sieren, das sagen Experten. Andrea Hansen hat's ... - DGB-Jugend

an den Job 

Fit durch 

Ausbildung 

Das Magazin für Ausbildung & Job +++ Ausgabe 2002/2003 

Auf die 

Plätze... 

Tipps für Berufswahl 

und Bewerbung. 

Ein Service der 

DGB-Jugend.

Startklar 

02 

+++ +++ Praktiker-Tipps +++ +++ 

Ruhig bleiben 

Ratschläge von Fachleuten zum Thema Bewerbungen gibt es viele. Was aber 

sagen diejenigen, die sich vor kurzem selbst beworben haben? 

Michael Pertl, 21, Auszubildender zum IT- 

System-Elektroniker bei der Deutschen Telekom 

AG in Rosenheim. »Die Bewerbung sollte individuell 

gestaltet sein und sich auf das Unternehmen beziehen. Ich 

habe jedenfalls erwähnt, dass ich EDV-Kurse besucht habe 

und mir das großen Spaß gemacht hat. Der Test war das 

Schwierigste, das Einstellungsgespräch 

verlief eher locker. Man 

sollte versuchen, sicher aufzutreten 

und Charakter zu zeigen. Danach 

sollte man auch die Kleidung 

wählen. Ich hab mir Sachen angezogen, 

in denen ich mich sicher 

und wohl fühle. Wenn man immer 

Jeans und Pulli trägt, geht man 

zum Gespräch nicht mit Krawatte 

und Anzug. Man muss höflich sein, 

ein bisschen Respekt zeigen und 

das Beste daraus machen.« 

Fotos (3): Kurt Steinhausen 

Linda Korischem, 21, Auszubildende 

zur Industriekauffrau bei Polstermöbel 

Elastoform GmbH & Co. KG, 

Duisburg. »Ich habe mir im BIZ Adressen von 

Firmen besorgt und mich daraufhin mit einem 

Bewerbungsschreiben und meinem Lebenslauf 

bei Elastoform beworben. Zum persönlichen 

Einstellungsgespräch bin ich pünktlich erschienen 

und habe darauf geachtet, dass ich angemessene 

Kleidung trage. Ich hatte mich nicht 

speziell auf die Firma vorbereitet, allerdings 

hatte ich mich mit dem Berufsbild der Industriekauffrau 

schon vorher ziemlich intensiv auseinander 

gesetzt. Mein persönlicher Tipp fürs 

Einstellungsgespräch ist, auch mal Fragen zu 

stellen, um die Situation möglichst locker zu 

gestalten und auch um das Interesse an dem 

Job zu unterstreichen.« 

Jens Basten, 23, Azubi 

zum Maurer bei Boehm & 

Redderskamp in Dorsten. 

»Auf den Gedanken, eine Ausbildung 

zum Maurer zu machen, kam ich 

durch Zufall: Mein Nachbar hat ein 

Haus gebaut, ich habe ihm auf der 

Baustelle geholfen und gemerkt, 

dass ich Spaß an körperlicher Arbeit 

habe. Ich hörte von einer Firma, die 

zum Maurer ausbildet. Dort bin ich dann zum 

Gespräch hin. Mein Chef hat nach einigen typischen 

Maurerbegriffen gefragt, zum Beispiel was 

eine Drainage ist. Er fand es ziemlich gut, dass 

ich schon auf dem Bau gearbeitet hatte und 

schon konkrete Vorstellungen über die Ausbildung 

zum Maurer hatte. Außerdem ein Tipp: Es 

ist gut, wenn man sich nicht verstellt und nicht 

als Schleimer ins Vorstellungsgespräch hineingeht.« 

Foto: Thomas Range 

Sabrina Faust, 21, Auszubildende 

zur Chemikantin 

bei BASF in Minden. »Auf 

den Eignungstest hatte ich mich 

mit den Mappen vom Arbeitsamt 

vorbereitet. Beim Test ist es wichtig, 

dass man nicht verzweifelt und 

einfach ruhig bleibt. Mein Bewerbungsgespräch 

war toll! Die Ausbilder 

und der Betriebsrat haben mir 

völlig die Angst genommen. Vorher 

war ich ziemlich aufgeregt, aber 

dann verlief das Gespräch wie bei 

Freunden. Sie dachten allerdings, 

dass ich unterfordert sein könnte 

wegen meines Abiturs. Ich musste ihnen klarmachen, dass ich den Ausbildungsplatz 

unbedingt wollte. Ich glaube, man muss zeigen, dass man 

wirklich will und sich durchsetzen kann. Man sollte sich natürlich geben, 

nicht verkrampfen und den eigenen Standpunkt deutlich machen.« 

Auf geht’s 

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Der Übergang von der Schule in das Berufsleben ist eine 

spannende Zeit: Zunächst musst du dich für einen Ausbildungsberuf 

entscheiden. Oder auch gleich für mehrere, 

weil die Chancen, für deinen Wunschberuf einen Ausbildungsplatz 

zu bekommen, vielleicht in deiner Region nicht 

so gut sind. Danach wirst du auf die Suche nach einem 

Betrieb gehen, in dem dein Wunschberuf ausgebildet wird. 

Du verfasst deine persönliche Bewerbung – und wenn alles 

gut geht, kommt eine Einladung zum Bewerbungsgespräch 

und du bekommst die Gelegenheit, deine Stärken und 

Interessen darzustellen. Und wenn es perfekt läuft, dann 

bekommst du den gewünschten Ausbildungsplatz. 

Um dich auf deinem Weg in das Berufsleben zu unterstützen, 

bieten wir dir diese Broschüre an. Wir – das ist die 

Gewerkschaftsjugend. Jedes junge Mitglied einer der acht 

Mitgliedsgewerkschaften des Deutschen Gewerkschaftsbundes 

(DGB) ist gleichzeitig Mitglied der DGB-Jugend. Als 

eigenständiger Jugendverband mit mehr als einer halben 

Million Kolleginnen und Kollegen sind wir die Experten auf 

dem Gebiet der Ausbildung. Wir treten unter anderem 

dafür ein, dass für jeden jungen Menschen ein Ausbildungsplatz 

zur Verfügung steht, und auch dafür, dass die 

So haben wir’s gemacht 

Editorial: Auf geht’s 

Job-Einblicke 

Total normal: 

IT-System-Elektronikerin 

Ganz weit oben: Dachdecker/in 

Auf Draht: Mechatroniker/in 

Der Kreativ-Job: 

Mediengestalter/in 

Vergütung und Qualität der Ausbildung stimmen. 

In den Betrieben sind wir die Ansprechpartner 

für alle jungen Beschäftigten. Und auch 

im Freizeitbereich haben wir für junge Menschen 

einiges zu bieten. 

Editorial 

Mit dieser Broschüre stellen wir dir verschiedene 

Berufe und auch die Verdienstmöglichkeiten 

in den unterschiedlichen Branchen vor. Beim 

Stöbern triffst du vielleicht auf Berufe, an die Claudia Meyer, DGB-Jugend 

du vorher noch nicht gedacht hast oder von 

denen du eine ganz andere Vorstellung hattest. Und du erhältst Ratschläge 

für deine Bewerbung und das Vorstellungsgespräch. Die Tipps 

kommen von Ausbildern, Personalleitern, aber auch von Auszubildenden 

und jungen Gewerkschaftsmitgliedern. Damit möchten wir dir die 

Gelegenheit bieten, jetzt schon mal in die Wirklichkeit des ›Ausbildungslebens‹ 

hineinzuschnuppern. 

Wir wünschen dir beim Lesen der Broschüre viel Spaß und vor allem 

natürlich einen Ausbildungsplatz, mit dem du zufrieden ins Berufsleben 

startest! 

Claudia Meyer, Bundesjugendsekretärin des DGB 

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Viel Neues: Chemielaborant/in 

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Anders sein 

Job-Test: 118 Berufe 

Service 

Praktikum: 

Alles im Blick 

Gutes Training 

Richtig bewerben 

Tipps von Profis 

Die Gewerkschaften 

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ran an den job 2002 ran an den job 2002 

 

03

Job-Einblick 

04 

Total normal 

Frauen sollen sich 

stärker für technische 

Berufe interessieren, 

das sagen 

Experten. Andrea 

Hansen hat’s getan – 

sie macht bei der 

Telekom in Oldenburg 

eine Ausbildung 

zur IT-System-Elektronikerin. 

+++ +++ 

Neulich hatte sie in ihrem Dorf zu tun, der Blitz hatte eingeschlagen 

in Walchum im Emsland. Andrea klingelte also, die 

Tür ging auf – und dann kam das große Staunen: »Die 

waren ganz baff, dass ich bei der Telekom bin und IT- 

System-Elektronikerin lerne«, erinnert sich die 19-Jährige 

schmunzelnd. 


+++ +++ IT-System-Elektronikerin +++ 

Mathe und Englisch 

sind wichtig 

Dabei war die Berufswahl für Andrea 

nur logisch: »Ich hab schon in 

der Kindheit alte Telefone auseinander 

genommen und repariert«, 

erinnert sie sich. Seit gut zwei 

Jahren lernt sie nun bei der Deutschen 

Telekom in Oldenburg, wie 

Telefonanschlüsse freigeschaltet 

oder Kabel verlegt werden. »Man 

sollte ein Verständnis für Technik 

haben, fingerfertig sein und Mathe 

und Englisch gut beherrschen«, 

beschreibt die Auszubildende die 

notwendigen Qualifikationen. 

Fotos: Babette Brandenburg 

Neben IT-System-Elektroniker/in 

gibt es noch drei 

weitere IT-Berufe: Fachinformatiker/in, 

IT-System- 

Kaufmann/frau und Informatikkaufmann/frau. 

In 

allen Berufen werden – 

neben den speziellen 

Fachqualifikationen – dieselben 

Kernqualifikationen 

vermittelt: u. a. Programmieren 

und Softwaregestaltung, 

Grundfunktionen 

und -aufbau von Systemen 

und Netzen, Datenschutz, 

Installieren und Konfigurieren 

von Systemen und 

Netzwerken. 

Eine Frau – zwanzig Männer 

Das alles kann die Frau mit den zwei Mobiltelefonen (»Falls das eine 

mal defekt sein sollte!«) vorweisen – warum also sollte sie es stören, 

dass sie im Oldenburger Telekom Trainings-Center in ihrem Ausbildungsjahr 

allein unter 20 Männern ihren Beruf erlernt? »Wenn man mit 

den Jungs zurechtkommt, ist das lustig«, meint Andrea. »Und die 

behandeln mich ganz normal.« 

Auf Vorurteile stößt sie eher noch bei Freundinnen. Etwa wenn sie sich 

mit dem Schraubenzieher einer Steckdose nähert: »Die trauen mir das 

dann tatsächlich nicht zu«, berichtet die Fachfrau im dritten Ausbildungsjahr. 

»Wahrscheinlich denken die immer noch, dass Mädchen in so 

genannten Männerberufen nichts zu suchen haben. Dabei ist das totaler 

Quatsch!« 

+++ 

Annika 

Siems, 23, 

Kommunikationselektronikerin,erklärt 

Andrea 

Hansen die 

Funktionsweise 

der 

Verstärkerstelle 

der 

Deutschen 

Telekom 

Oldenburg. 

Job-Einblick 

05 

Höchstens 10 Prozent der Telekom-Auszubildenden im 

technischen Bereich sind Frauen, so Ausbilder Gerhard 

Hofmann (Foto oben links). Seine Meinung: Die Schulen 

müssen Mädchen stärker an technische Berufe heranführen, 

denn »weibliche Azubis haben das bessere 

Teamverhalten und technisch zählen sie bei uns eher zu 

den Besten!«

Job-Einblick 

06 

Ganz weit oben 

Der Beruf ›Dachdecker/in‹ ist ein Handwerksberuf 

und wird in den Fachrichtunge. 

Dach-, Wand- und Abdichtungstechnik 

sowie in der Fachrichtung Reetdachtechnik 

angeboten. 

Fotos: Peter Roggenthin 

Die Ansprüche an den Beruf ›Dachdecker/in‹ 

sind gestiegen – auch weil immer mehr Solaranlagen 

auf den Dächern angebracht werden. 

Wer auf’s Dach steigt, muss rechnen können 

Nikolaus Tomaszko (Foto oben) hat immer häufiger mit der Sonne zu 

tun. Genauer gesagt mit ihrer Energie. Der 18-Jährige, der bei der 

Firma Preissinger in Nürnberg seine Ausbildung zum Dachdecker absolviert, 

montiert auch Sonnenkollektoren zur Warmwassergewinnung. 

»Dazu muss ich einen Teil der Fläche abdecken, bis die Lattenkonstruktion 

frei ist. Dann füge ich die Einzelteile der Solaranlage zusammen, 

schließe die Schläuche und Kabel an und befestige den Blecheindeckrahmen. 

Anschließend decke ich wieder ein.« 

Nikolaus hat sich für den Dachdecker-Beruf entschieden, weil er »an 

der frischen Luft« sein wollte. Mittlerweile ist er im dritten Ausbildungsjahr 

und hat seine Berufswahl nicht bereut. 

Sein Arbeitstag beginnt morgens um 7 Uhr. »Wenn ich dann ins 

Lager komme, finde ich dort einen Zettel, auf dem steht, was ich alles 

auf die Baustelle mitnehmen muss, zum Beispiel Leitern und Kabeltrommeln 

oder besonderes Werkzeug. Um 7 Uhr 20 fahren wir auf die 

Baustelle. Gestern sind wir beispielsweise auf einem Dach gewesen, wo 

es im Kaminbereich undicht gewesen ist. Da mussten wir die Ziegel 

auswechseln und die Einfassung am Kamin reparieren«, berichtet Nikolaus. 

Sein Chef Kay Preissinger setzt Auszubildende oft bei solchen Reparaturen 

ein. Dort lernen sie verschiedene Feinarbeiten, zum Beispiel 

den Anschluss der Dachziegel an die Wand oder die Eckausbildung. 

Wichtiger Teil der Ausbildung ist der Blockunterricht 

in der Berufsschule. »Dort lernt man 

vieles, was im Betrieb nicht vertieft werden 

kann, zum Beispiel Schieferdeckungen oder 

den Umgang mit Faserzement. Dazu kommt die 

Theorie: Wärmeberechnungen, Gaubenberechnungen, 

Flächenberechnungen ...« Rechnen ist 

wichtig, schließlich muss Nikolaus später als 

Dachdecker wissen, wie viel Material er auf die 

Baustelle mitnehmen muss. 

Wer den Beruf ergreifen möchte, sagt Nikolaus, 

sollte schwindelfrei sein: »Wer Angst vor 

der Höhe hat, ist in diesem Job falsch. Mein 

höchster Einsatz war auf einem Flachdach in 

55 Metern Höhe.« 

Auch der Bau des Dachstuhls und der Einbau einer Wärmedämmung können von Dachdeckern 

durchgeführt werden. Sie stellen Fassadenverkleidungen her, bereiten Dachbegrünungen 

vor und installieren Dachrinnen, Dachfenster, Blitzableiter sowie Sonnenkollektoren 

und Photovoltaikanlagen, mit denen Strom aus Solarenergie erzeugt wird. 

Vielseitiger Beruf 

»Einfach Ziegel aufs Dach legen, damit ist es 

in unserem Beruf nicht getan«, erklärt der 45jährige 

Dachdeckermeister Kay Preissinger 

(Foto oben links), bei dem Nikolaus Tomaszko 

seine Ausbildung absolviert. Wenn es um den 

Wandanschluss, die Kanten, die Verdichtung 

von Fugen, um effektive Wärmedämmung oder 

knifflige Reparaturen geht, sind Dachdecker 

gefordert. Sie benötigen bauphysikalisches 

Wissen – sind Fugen abzudichten, müssen sie 

die Eigenschaften der verschiedenen Materialien 

kennen und sich für die richtigen Dichtbänder 

entscheiden. 

»Man muss mitdenken in diesem Beruf«, sagt 

Preissinger, »muss verstehen, was man macht 

und warum man es macht.« Deshalb achtet 

Kay Preissinger bei der Einstellung von Azubis 

auf die Zeugnisnoten: insbesondere in den 

Fächern ›Deutsch‹ und ›Rechnen‹ müssen die 

Noten stimmen. »Die besten Erfahrungen habe 

ich mit Auszubildenden gemacht, die vorher 

bereits ein Praktikum hier absolviert haben«, 

erklärt Preissinger weiter, der etwa zwanzig bis 

fünfundzwanzig Bewerbungen pro Ausbildungsplatz 

bekommt. 

Mitdenken, davon ist Kay Pressinger überzeugt, 

fängt bei dem Beruf schon morgens 

während der Arbeitsvorbereitung an: »Wer erst 

Job-Einblick 

+++ Dachdecker/in +++ +++ Dachdecker/in +++ 


Im Beruf Dachdecker/in wird mit den unterschiedlichsten 

Materialien gearbeitet: mit 

Schiefer, Dachplatten, Schindeln, Wellplatten, 

Ziegeln, Dachsteinen, Kunststoffen, Bitumen 

und Blech. Dachdecker/innen dichten Steilund 

Flachdächer ab, aber auch Wand- und 

Bodenflächen. 

07 

auf der Baustelle merkt, dass etwas vergessen 

wurde, muss weit zurückfahren und verliert 

eine Menge Zeit.« 

Neben Schwindelfreiheit ist für ihn eine 

weitere unverzichtbare Voraussetzung für den 

Beruf, »dass man keine Angst hat, auch einmal 

schmutzig zu werden«. Alte Dächer sind oft 

sehr staubig, und wenn sich unter einem 

Dachstuhl Tauben angesiedelt haben, ist der 

Geruch alles andere als angenehm. 

Ein wichtiger Pluspunkt des Berufes ist 

seine Vielseitigkeit: Schon als Azubi kommt 

man immer wieder auf neue Baustellen und 

hat jedes Mal andere Herausforderungen. 

Dabei arbeiten Dachdecker häufig auch mit 

Handwerkern anderer Fachrichtungen zusammen 

– zum Beispiel mit Heizungsbauern oder 

Elektrikern.

Job-Einblick 

08 

+++ +++ Mechatroniker/in +++ +++ 

Draht 

Auf 

»In Mathe und Physik sollte man nicht schlecht sein«, Torben Schröder, Mechatroniker-Azubi 

bei Eurogate, über den Einstieg in die Ausbildung. 

Hafen, Schiffe und Container 

»Was machst du? Mechatroniker? Was ist das denn?« An Fragen wie 

diese haben sich Mathias Giese (18) und Torben Schröder (19) längst 

gewöhnt. Die beiden Auszubildenden der Firma Eurogate GmbH & Co 

KG lernen den Beruf des Mechatronikers in der Ausbildungswerkstatt 

der Hamburger Blohm + Voss Industrietechnik GmbH. 

Wie seid ihr auf die Idee gekommen, Mechatroniker zu lernen? 

Torben: Mein Vater war Schiffselektroniker, da bin ich früher oft mitgefahren. 

Hafen, Schiffe, Container, Lkws – das Zusammenspiel fand ich 

immer schon toll. Eines Tages waren dann Leute vom Berufsinformationszentrum 

bei uns in der Schule. Die haben gesagt: ›Mach das bloß! 

Das ist ganz neu, aber das ist gut, das wird was!‹ 

Mathias: Ich habe in den Stellenanzeigen gelesen ›Mechatroniker- 

Azubis gesucht‹. Ich wusste damals noch nicht genau, was das ist. Aber 

das Wort Elektroniker war drin. Und das wollte ich auf jeden Fall. 

Was lernt ihr so? 

Mathias: Im Grundlehrgang Metall lernst du erst mal feilen, fräsen, 

bohren, drehen, schweißen… 

Torben: Das war etwas nervig: tagelang an einem Block Stahl herumfeilen, 

bis da mal eine Lokomotive draus wird… 

Mathias: Dann kommt die Elektrotechnik, dann die Installationstechnik: 

das Montieren und Installieren von Leitungen, Schaltern, Bewegungsmeldern. 

Da kann man sich so richtig ausleben, alles installieren, was 

die Technik so hergibt. 

Womit beschäftigt ihr euch zurzeit? 

Mathias: Reparatur, Wartung und Instandsetzung von Containerbrücken. 

Torben: Letzte Woche haben wir zum Beispiel Funkanlagen umgebaut. 

Was muss man können, um in eurem Beruf gut zu sein? 

Torben: In Mathe und Physik sollte man nicht schlecht sein. 

Mathias: Man sollte keine zwei linken Hände haben und sich einigermaßen 

artikulieren können, wenn man über technische Geräte redet. 

Mechatroniker sind für Mechanik und 

Elektronik zuständig, montieren Maschinen, 

verlegen Elektroleitungen, programmieren 

Computer. Weil sie zu hoch qualifizierten 

Fachleuten ausgebildet werden, sind sie in 

vielen Branchen gefragt. 

Wo wollt ihr später mal arbeiten? 

Mathias: Irgendwo im Ausland, das wäre schön. 

Torben: Das wär schon der Traum. Da müssen wir aber noch mal einen 

Englisch-Kurs machen. Wir lernen zwar Fachenglisch auf der Berufsschule, 

aber das wird wohl nicht reichen. 

Offen, flexibel und aufgeschlossen 

Siegfried Algeier, Ausbildungsmeister im Bereich Elektrotechnik bei 

Blohm + Voss, über einen Beruf mit Zukunft: 

»Der Beruf ›Mechatroniker/in‹ umfasst Mechanik und Elektrotechnik, 

beides zu 50 Prozent. Mechatroniker stellen keine Produkte her, sondern 

sind zuständig für die Endmontage von mechatronischen Systemen. 

Ein Beispiel: Ein Schiff auf unruhiger See benötigt so genannte 

Stabilisatoren, damit es sich gerade hält. Mechatroniker erledigen die 

Endmontage dieser Stabilisatoren vor Ort und programmieren auch 

ihre Steuerung. Mit einer ›fünf‹ in Mathe hat man in diesem Beruf keine 

Chance. Logisches Denken ist wichtig, und die Jugendlichen müssen 

ohne Bedenken powern können und sagen, was sie denken, offen, 

flexibel und aufgeschlossen sein. In der Industrie sind Mechatroniker 

gefragte Fachkräfte mit wirklich guten Berufschancen.« 

»Mechatroniker sind gefragte Fachkräfte«, Siegfried 

Algeier, Ausbilder bei Blohm + Voss (Foto rechts), 

sieht eine gute Zukunft für Mathias Giese (Foto unten) 

und die anderen Mechatroniker-Azubis. 


In der Medienbranche gilt häufig: Erst schnuppern, dann entscheiden, 

ob dieser Beruf der richtige ist. In der Kölner Agentur ›Konzeption + 

Design‹ sind Praktikanten willkommen. »Wenn wir bei einem Praktikanten 

ein gutes Gefühl haben, bieten wir auch schon mal einen Ausbildungsplatz 

an«, so Rüdiger Quass von Deyen, einer der Inhaber. Was 

erwartet er von Praktikanten? »Ganz wichtig ist Eigeninitiative. Wir sind 

ein kleines Unternehmen. Da haben wir nicht immer Zeit, Fragen zu 

beantworten. Wir helfen einander zwar, aber erwarten auch, dass jemand 

sich mal selbstständig Informationen besorgt.« 

Von den Bewerbern um einen Mediengestalter-Ausbildungsplatz 

erwartet die Agentur die Mittlere Reife. Rüdiger Quass von Deyen: 

»Computerkenntnisse sind zwar nicht Bedingung, aber man muss einen 

Bezug zu elektronischen Medien haben. Außerdem sollte man technisches 

Interesse mitbringen.« Ohne Teamfähigkeit geht es ebenfalls 

nicht: »Wir müssen gut miteinander auskommen, sonst kann man nicht 

kreativ arbeiten. Jeder muss jeden unterstützen und auch um Rat 

fragen können. Beamtenmentalität können wir nicht gebrauchen.« 

Mit Fingerspitzen 

Laura Heine, 25, ist nach ihrer Ausbildung zur Mediengestalterin bei 

›Konzeption + Design‹ übernommen worden. 

»Nach dem Abitur habe ich erst eine Ausbildung zur Werbekauffrau 

gemacht. Ich habe dort schnell gemerkt, dass mir die Gestaltung mehr 

liegt. Darum habe ich nach meiner Prüfung hier ein Praktikum gemacht 

und dann einen Ausbildungsplatz als Mediengestalterin bekommen.« 

Nach ihrer Ausbildung wurde Laura übernommen: »Seit ich ausgelernt 

habe, kann ich noch mehr Verantwortung übernehmen. Ich ›connecte‹ 

die Kunden, faxe, maile und telefoniere.« Der Umgang mit Kunden erfordert 

Fingerspitzengefühl. »Es ist manchmal ganz schön hart, wenn 

man viel Arbeit in ein Projekt gesteckt hat und dem Auftraggeber gefällt’s 

dann nicht. Das passiert glücklicherweise selten – schließlich wird 

man ja vorher gebrieft. Manchmal kann man den Kunden aber auch 

davon überzeugen, dass seine Vorstellungen nicht optimal sind.« 

Selber zeichnen können muss man übrigens nicht. »Aber man muss 

schon ein Gefühl für Form und Farbe haben«, so Laura. Ihre Hauptaufgabe 

ist die Druckvorlagenherstellung. »Erst wird eine Broschüre am 

Job-Einblick 

Der Kreativ-Job 

+++ +++ +++ Mediengestalter/in +++ +++ 

Was treiben ›Mediengestalter für Digital- und 

Printmedien‹? Die Kölner Agentur ›Konzeption 

+ Design‹ bildet in diesem neuen Beruf 

aus und bietet zum Einstieg ein Praktikum an. 

09 

Möchten mehr mit Internet-Gestaltung zu tun haben: Laura (Foto rechts) und Verena 

(oben rechts). Rüdiger Quass von Deyen, ihr Chef, ist flexibel: Laura bekommt 

eine Weiterbildung und bei Verena wird das Internet Ausbildungsbestandteil. 

Rechner gestaltet. Dann müssen die Voraussetzungen geschaffen werden, 

dass die Daten zur Druckerei gegeben werden können. Das bedeutet 

viel Verantwortung: Ein Fehler wird teuer.« 

Herausforderung Internet 

Verena Köhner, 18, ist im zweiten Jahr ihrer Mediengestalterin-Ausbildung 

bei ›Konzeption + Design‹. 

Verena hat die Fachoberschule für Gestaltung besucht und wollte Designerin 

werden. Teil dieser Ausbildung ist ein halbjähriges Praktikum. So 

lernte sie ›Konzeption + Design‹ kennen. Da gefiel es ihr so gut, dass sie 

ihre Berufspläne kurzerhand änderte. »Das Praktikum hat Spaß 

gemacht.« Verena und Laura würden gerne mehr mit Internet-Gestaltung 

zu tun haben. Beide meinen: »Im Internet liegt die Zukunft.« Ihr 

Chef ist da flexibel: »Es funktioniert nichts ohne Druckunterstützung. 

Wenn eine Firma Werbung macht, geschieht das noch immer mit einer 

Broschüre oder einem Magazin. Wir orientieren unsere Ausbildung aber 

an den Bedürfnissen der Praxis.« So soll Laura sich in der nächsten Zeit 

in einer Internet-Firma auf Firmenkosten weiterbilden und bei Verena 

soll das Internet Bestandteil der Ausbildung werden.

Job-Einblick 

10 

Janett forscht 

+++ +++ Chemielaborant/in +++ +++ + 

Die Arbeit in den Laboren hat sich durch den Einsatz neuer 

Technologien stark verändert. Chemielaboranten benötigen 

heute auch Basiswissen in der Biologie. Und sie müssen 

fähig sein, sich schnell auf Neues einzustellen. 

»Oh Gott, wie kann man bloß Chemie machen?« So reagierten Freudinnen und Freunde auf die 

Ankündigung von Janett Wernicke, sie wolle im BASF-Werk Schwarzheide in Südbrandenburg 

eine Ausbildung zur Chemielaborantin beginnen. Alles zu kompliziert, meinten sie. 

Das war vor einem Jahr. Inzwischen weiß die 20-Jährige einiges über den Beruf und findet: 

»Das ist alles anders als im Chemie-Unterricht, die Schulchemie ist eher Spielerei. Aber keine 

Sorge, man lernt das alles in der Ausbildung«. Dann gehen einem so rätselhafte Dinge wie 

›Amonium-Eisen-2-Sulfat‹, ›Styrolcopolymere‹ oder ›Aldehyde‹ ganz einfach über die Lippen und 

man weiß auch mit einem ›Vigeux-Kolben‹ oder einer ›Rektifikationsanlage‹ etwas anzufangen. 

Was muss man mitbringen, wenn man sich für den Beruf ›Chemielaborant/in‹ interessiert? 

Janett: »Ohne Interesse an Chemie geht es nicht.« Aber niemand müsse für eine erfolgreiche 

Bewerbung seine Freizeit mit dem Chemiebaukasten verbracht haben, so die 20-Jährige. 

Gewöhnungsbedürftig war für Janett der so ganz andere Tagesablauf: »Schule war kurzweiliger. 

Jetzt muss ich täglich von 7 bis 16 Uhr im Betrieb sein. Das war am Anfang hart.« Dafür 

wird Janett durch viel Abwechslung entschädigt: Sie überprüft in Labortests nicht nur Produkte 

und Grundstoffe, sie muss die Ergebnisse auch dokumentieren und präsentieren. Teil ihrer Ausbildung 

ist deshalb auch die Arbeit mit PC-Programmen wie Excel und Powerpoint. Nach knapp 

der Hälfte der Ausbildungszeit geht es dann vom Ausbildungslabor in die ›betrieblichen Labors‹, 

wo die laufende Produktion überwacht wird. Gegen Ausbildungsende folgt die ›Wahlqualifikation‹ 

mit der Möglichkeit zur Qualifikation in Spezialbereichen bis hin zum Einsatz im Forschungslabor. 

Janett: »Jetzt schaue ich mit einem ganz anderen Blick in den Medizinschrank oder auf 

Kunststoffe und viele andere alltägliche Sachen. Mit den meisten haben Chemielaboranten etwas 

zu tun.« Das Werk in Schwarzheide zum Beispiel verlassen so unterschiedliche Produkte wie 

›Styrodur‹ zur Wärme-Isolierung oder ein Pflanzenschutzmittel, von dem ein Joghurtbecher für 

die Größe eines Sportplatzes reicht, um schädliche Pilze in Getreide zu bekämpfen und gleichzeitig 

gegen Schädlinge vorzubeugen. Laufend kommen in der Chemieindustrie neue Produkte aus 

der Forschung dazu. 

Etwas Neues entwickeln, das ist der Antrieb der Forschung. Auch Janett und ihre Azubi-Kolleginnen 

und -Kollegen haben diesen Forscher-Drang bereits entwickelt: »Wir wollen beim Wettbewerb 

›Jugend forscht‹ mitmachen und arbeiten an einem Stoff, der ausgetretenes Öl nach Unfällen 

absorbiert«. Das wird ein starkes Stück Teamarbeit, die im Beruf zum Alltag gehört. »Auch 

das ist spannend«, sagt Janett, »man lernt immer wieder neue Leute kennen«. 

Fotos: Helmut Biess 

++ Chemielaborant/in +++ 

Im Interview beantwortert 

Roswitha 

Hühner, Ausbilderin 

im BASF-Werk 

Schwarzheide, Fragen 

rund um die 

Ausbildung im Beruf 

›Chemielaborant/in‹. 

Welche Voraussetzungen sollte 

man für eine Bewerbung im 

Beruf Chemielaborant/in mitbringen? 

Einen guten Abschluss der Klasse 

10. Dazu Interesse an Naturwissenschaften, 

besonders der Chemie 

natürlich. Man sollte Spaß an 

Teamarbeit haben und eine gewisse 

Ausdauer und Konzentrationsvermögen 

mitbringen: Es gibt Versuchsbeobachtungen, 

die mehrere 

Stunden dauern können. 

Gibt es außerdem besondere 

Herausforderungen an die 

Bewerberinnen und Bewerber? 

Bei der Arbeit im Labor handelt 

es sich um Feinarbeit. Es muss so 

präzise wie möglich gearbeitet 

werden, damit die Ergebnisse 

auch brauchbar sind. Außerdem 

verlangt der Umgang mit der 

hochwertigen Laborausstattung 

Feingefühl und Umsicht, egal ob 

es sich um technische Geräte wie 

Computer handelt oder teure, zerbrechliche 

Dinge wie Glaskolben, 

Glaszylinder und Röhrchen. 

Wo findet die betriebliche Ausbildung 

statt? 

Zunächst im Ausbildungslabor, 

dann in den Labors in der Produktion, 

in der Forschung und der 

Umweltanalytik. 

Wie werden die Chemielaboranten 

auf ihren verantwortungsvollen 

Beruf vorbereitet? 

Beim ›präparativen Arbeiten‹ werden 

Produktionsprozesse im Labor 

nachgestellt. So wird beobachtet 

und geprüft, wie Produktionsprozesse 

ablaufen. Dazu müssen Analysegeräte 

exakt eingestellt und 

einschließlich des Computers aufeinander 

abgestimmt werden. Es 

ist eine sehr betriebsnahe Ausbildung, 

damit im Übergang von der 

Ausbildung zum Beruf keine 

Lücken entstehen. 


Feingefühl & Umsicht 

Was ist das Spannende an dem 

Beruf? 

Die Veränderungen, denen man 

sich stellen muss: Es gibt laufend 

neue Stoffe, Produkte und Analyse- 

Methoden. Die technische Umsetzung 

von Produktionsprozessen 

wird ständig weiterentwickelt. 

Außerdem kommen auch immer 

wichtige Aspekte hinzu: So gehört 

zur Ausbildung jetzt auch die Thematik 

›Responsible Care‹, verantwortliches Handeln. Das 

bedeutet nicht nur ein sicherer Umgang mit Gefahrstoffen, 

die auch möglichst sparsam eingesetzt und nicht in den 

Ausguss geschüttet werden sollen, sondern auch die Verantwortung 

für Materialbeschaffung und vieles mehr. 

Welche Aufstiegsmöglichkeiten gibt es? 

Chemielaboranten werden in vielen Bereichen gebraucht: In 

der Lebensmittelherstellung, in der Kosmetik- und Medizinherstellung 

usw. können Chemielaboranten Schichtführer 

werden, sie können ihren Industriemeister in der Fachrichtung 

Chemie machen 

oder sich zum Chemotechniker 

weiter 

qualifizieren. Nach 

der Ausbildung ist 

außerdem ein Studium 

an einer Fachhochschule 

möglich. 

Gute Aussichten 

»Die Chemie-Industrie war immer 

zukunftsträchtig und sie wird es 

bleiben. In dieser Branche steckt 

ein kaum vorstellbares Entwicklungspotenzial«. 

Das sagt Dr. Axel Bode, Personalleiter 

im BASF-Werk Schwarzheide über 

die Zukunft des Berufes ›Chemielaborant/in‹. 

»Wer Spaß am Job hat 

und engagiert ist, hat beste Aussichten«, 

so beschreibt der Personalleiter 

die Berufsaussichten in den Chemieberufen. Qualifizierte 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter seien die Grundlage für die 

Entwicklung und Herstellung hochwertiger Produkte. 

In den nächsten Jahren ist der Fachkräfte-Bedarf in der 

Chemiebranche groß, weil ein Generationswechsel bevorsteht. 

Axel Bode: »In ein paar Jahren wird die Zahl der 

altersbedingten Abgänge größer.« Soll heißen: Viele Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter aus führenden Positionen in der 

Produktion gehen beispielsweise bei der BASF in Rente. Ihre 

Posten müssen mit qualifiziertem Nachwuchs besetzt werden. 

Und auch aus dem Kreis der Chemielaboranten kommen 

Maschinenführer, Schichtführer oder Meister. Axel 

Bode: »Es bestehen beste Aussichten für junge Leute, sich 

zu qualifizieren und aufzusteigen.« 

+Interview+++Interview+++Interview+++Interview+++Int 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

Job-Einblick 

Runderneuert 

11 

Seit August 2000 wird der Beruf 

Chemielaborant/in mit neuen 

Inhalten ausgebildet. Was ist 

neu an dem Berufsbild und was 

passiert bei einer solchen 

›Runderneuerung‹ eines Berufes? 

Das ist neu 

Weil sich die Grenzen zwischen 

den bisher getrennten Fachgebieten 

weiter auflösen, werden Chemie-, 

Biologie- und Lacklaboranten 

zum Teil – während der so 

genannten Basisqualifikation – 

gemeinsam ausgebildet. 

Während der Ausbildung durchlaufen 

die Auszubildenden 

Pflichtbereiche, werden aber insgesamt 

anderthalb Jahre in so 

genannten Wahlqualifikationseinheiten 

ausgebildet. Diese sind 

fachspezifisch und fachübergreifend, 

wie zum Beispiel die Durchführung 

von biochemischen Arbeiten 

oder die Kundenbetreuung. 

Sie werden vom jeweiligen 

Betrieb zusammen mit dem Auszubildenden 

von einer vorgegebenen 

Liste ausgewählt. 

Wozu Neuordnungen gut sind 

Technologische Anforderungen, 

Materialien und Arbeitsmethoden 

verändern sich mit der Zeit. 

Inhalte der Ausbildung müssen 

immer wieder angepasst werden. 

Sowohl durch Aufteilung in Wahlund 

Pflichteinheiten als auch 

durch die gemeinsame Ausbildung 

von Chemie-, Biologie- und 

Lacklaboranten sind die Inhalte 

der Ausbildung breiter gefächert. 

So wird eine Schmalspur-Ausbildung 

verhindert. 

Neuordnung mit der 

Gewerkschaft 

An Neuordnungen sind Gewerkschaften 

und Arbeitgeber gleichermaßen 

beteiligt. 

Beim Beruf Chemielaborant/in 

z.B. hat die IG BCE darauf geachtet, 

dass die neue Ausbildung 

durch fachübergreifende Wahlmöglichkeiten 

eine breitere Qualifikation 

bietet – damit Ausgebildete 

nicht von einem bestimmten 

Betrieb abhängig sind und sie 

bessere Chancen auf dem 

Arbeitsmarkt erhalten. Insbesondere 

soll durch dieses Neuordnungsverfahren 

die Ausbildungsbereitschaft 

und -fähigkeit kleiner 

und mittlerer Betriebe 

erhöht werden.

1| 

2| 

Job-Einblick 

12 

+++ +++ Jobchancen für Querdenker +++ +++ +++ Jobchancen für Querdenker +++ ++ 

Foto: Thomas Range 

Foto: Jörg Lange 

Anders sein 

Eine Ausbildung beim Fußballverein, im Zoo oder in der 

Universität? Wer nicht den ›klassischen‹ Weg wählen will, 

kann eine eigene Nische finden. Querdenken lohnt sich – das 

zeigen die Beispiele von Serdar, Simon, Anna, Florian und 

Bernhard. 

1| Keine Angst vor großen Tieren 

Serdar Alatur hat während seiner Ausbildung fast täglich mit Giraffen, Nashörnern, 

Delphinen und Pumas zu tun. Doch der 18-jährige Nürnberger ist keineswegs Tierpfleger, 

sondern Azubi zum Metallbauer, Fachrichtung Konstruktionstechnik. Seine Ausbildung 

absolviert er zur Hälfte bei der Nürnberger Noris Arbeit, zur anderen Hälfte im 

Nürnberger Tiergarten. »Die Arbeit im Tiergarten ist sehr abwechslungsreich, manchmal 

arbeite ich an der Instandhaltung des Außenzauns, ein andermal erneuere ich die 

Laschen für das Schloss am Löwengehege. Ich habe im Delphinarium zu tun, beispielsweise 

wenn ein neues Gestell angebracht werden muss, aber auch am Giraffenzaun 

und beim Gepardengehege.« 

Mit Raubtieren in seiner Nähe hat Serdar kein Problem. »Man gewöhnt sich daran und 

hat bald keine Angst mehr. Meistens sind die Tiere weggesperrt, wenn wir in der Nähe 

arbeiten – und sonst passen die Tierpfleger auf, dass sie mir nicht zu nahe kommen.« 

2| Kollege Fußballprofi 

Mit fünf Jahren war Simon Willems zum ersten Mal im Fußballstadion. Seitdem hat ihn 

die Leidenschaft für Borussia Mönchengladbach nicht mehr los gelassen. Als er nach 

der Schule auf der Jobsuche war, dachte er zuerst an eine Ausbildung bei einer Werbeagentur. 

Doch nach einem Praktikum beim seinem Fußballverein hatte er endgültig 

Feuer gefangen – und begann seine Ausbildung zum Werbekaufmann direkt bei Borussia 

Mönchengladbach. Simons Arbeitsbereich ist vielfältig: Er führt Sponsoren durch 

das Stadion, organisiert Presseinfos zum Spiel und bearbeitet E-Mails von Fußballfans. 

»Manche wollen einem Spieler zum Geburtstag gratulieren, andere beschweren sich, 

weil sie für die Auftaktspiele der Bundesligasaison keine Karten bekommen haben«, 

erläutert Simon. Für ihn ist der Ausbildungsplatz bei Borussia ein echter Traumjob. 

»Man ist nah am Geschehen, kriegt viel mit und sieht die Spieler fast jeden Tag. Und 

zum Spiel käme ich schließlich ohnehin – auch wenn ich nicht hier arbeiten würde«, 

schwärmt Simon, der sich sein Büro am Mönchengladbacher Bökelberg mit dem österreichischen 

Rekordnationalspieler Toni Polster teilt. 

3I Als Azubi an der Uni 

An einer Universität gibt es nicht nur Wissenschaftler und Studenten, sondern auch 

zahlreiche Azubis. Die Uni Würzburg bildet beispielsweise Gärtner, Kommunikationselektroniker, 

Maschinenbaumechaniker, Elektroinstallateure, Fachinformatiker und Feinmechaniker 

aus. »Bei uns ist der Tüftler gefragt«, erläutert Feinmechanikermeister 

Georg Walter, der am Institut für Pharmazie und Lebensmittelchemie eine Werkstatt 

Fotos (2): Helmut Bieß 

3| 

4| 

5| 


Foto: Sessner 

leitet, in der die 18-jährige Anna Göpfert eine Ausbildung 

zur Feinmechanikerin absolviert. Dabei geht sie den Wissenschaftlern 

aktiv zur Hand. »Wir fertigen immer wieder 

Einzelteile, die für die Forschung gebraucht werden«, erläutert 

Anna, »neulich habe ich zum Beispiel einen Heizblock 

gebaut, das heißt, ich habe an einem Alublock Bohrungen 

angebracht und dann Vertiefungen eingefräst, in die Reagenzgläser 

gestellt werden können. Der Block kann dann 

auf ein Heizplatte gestellt und kontrolliert erwärmt werden.« 

»Es ist überhaupt kein Problem, dass ein Mädchen so einen 

technischen Beruf erlernt«, erläutert ihr Ausbildungsmeister 

Georg Walter, »und im Gegensatz zu vielen typischen 

Frauenberufen verdienen die Mädchen im technischen 

Bereich im Anschluss auch gutes Geld.« 

4I Holzfenster fürs Komödienstadl 

Schon als Schüler war für Florian Godenberg eines klar: 

»Ich möchte gerne Tischler werden.« Doch von Schreinereien 

im Raum Grafing, bei denen er sich beworben hatte, 

hagelte es Absagen. »Dann hat mir das Arbeitsamt die 

Adresse vom Bayerischen Rundfunk gegeben, ich hatte 

mich beworben und bekam die Stelle«, erläutert der mittlerweile 

17-Jährige. Florian hat Glück gehabt, denn die 

Tischler-Ausbildungsstellen in der Ausstattungswerkstatt 

des Bayerischen Rundfunks sind rar – jedes Jahr ist nur 

eine einzige Stelle neu zu besetzen. Wer es geschafft hat, 

darf sich glücklich schätzen, denn die Aufgaben in der 

Werkstatt sind interessant und abwechslungsreich. Holzfenster 

und Türen für den Komödienstadl werden ebenso 

benötigt wie Dekorationen für die großen Samstagabend- 

Shows. Für Azubi Florian Godenberg ist die Mitwirkung an 

solchen Großproduktionen und der anschließende Aufbau 

im Studio ein Highlight seiner Ausbildung. Darüber hinaus 

findet er genügend Zeit, auch die Grundtechniken der Holzbearbeitung 

und des Möbelbaus einzuüben. 

5I High Tech und Bier 

Kaum einer vermutet es – aber bei der Oderland Brauerei 

in Frankfurt/Oder werden genauso viele Mechatroniker ausgebildet 

wie Brauer und Mälzer. Denn Bierproduktion und 

-abfüllung, das hat heute viel mit High-Tech zu tun. Eine 

Erfahrung, die auch Bernhard Baum gemacht hat, der 

ursprünglich eine Elektronikerausbildung bei der Telekom 

machen wollte, sich dann jedoch für eine Mechatroniker- 

Ausbildung in der Brauerei entschieden hat. Mittlerweile ist 

Bernhard im zweiten Ausbildungsjahr – und begeistert: 

»Vor meinem Ausbildungsstart wusste ich gar nicht, dass 

es in einer Brauerei wie in einem ganz normalen Produktionsbetrieb 

abläuft – es muss alles geschmiert und gewartet 

werden.« Ihm gefällt sein Job, »weil man beide Seiten 

betrachtet – ich kann nicht nur Motoren abklemmen, sondern 

ich lerne auch, wie ich sie auseinander nehme. Wir 

haben pneumatische Anlagen, wir haben elektronische 

Anlagen – da lerne ich jeden Tag etwas Neues.« 

Fotos (2): Peter Roggenthin 

Augen offen! 

Job-Einblick 

13 

Feuerwehrmann am Südpol oder 

Cheerleaderin bei den Dallas Cowboys 

– in den USA werden im 

Internet bereits die verrücktesten 

Jobs angeboten. Wem das Zirkusleben 

gefällt, kann sich auf der 

Homepage von www.cooljobs.com 

zum Beispiel als ›Circus Instructor‹ 

bewerben und Kindern Akrobatik 

und Jonglieren beibringen. 

Ungewöhnliche Wege bei der 

Berufswahl kann man auch hierzulande 

gehen – wenn man die 

Augen offen hält und sich nicht 

nur bei 0-8-15-Betrieben umsieht: 

Metallbauer können auch im Zoo 

arbeiten, Feinmechanikerinnen an 

der Uni, Tischler beim Fernsehen, 

Mechanikerinnen auf einem Hochseeschiff 

oder Kaufleute im Fußballverein. 

Und wer im Hotel- und 

Gaststättenbereich tätig sein will, 

kann sich auch in einem Stahlwerk 

um einen Ausbildungsplatz bewerben, 

etwa bei der Dillinger Hütte, 

die ein eigenes Gästehaus unterhält. 

Wer bei der Ausbildungsplatzsuche 

querdenkt, verbessert seine 

Chancen. »Man sollte nicht immer 

nur in eingefahrenen Bahnen denken, 

sondern auch einmal nach 

einer Nische suchen«, rät auch 

Lothar Müller-Kohlenberg, Leiter 

der Berufsberatung beim Arbeitsamt 

Bergisch-Gladbach. Sein Tipp 

beispielsweise für Mädchen mit 

pädagogischen Ambitionen: eine 

Ausbildung im gewerblich-technischen 

Bereich anstreben, um später 

in der Ausbildungswerkstatt 

als Ausbilderin zu arbeiten.

Job-Test 

)neu 

seit 

1997 

14 

+++ +++ 118 Berufe +++ +++ +++ 

Anlagenmechaniker/in 

Automobilmechaniker/in 

(Industrie) 

Feinmechaniker/in 

Fertigungsmechaniker/in 

Was verdiene ich ... 

Über 360 Ausbildungsberufe gibt es in Deutschland. Trotzdem konzentrieren 

sich junge Leute bei ihrer Berufswahl regelmäßig auf ganz wenige Berufe. 

Viele männliche Berufsstarter wählen zwischen Kfz-Mechaniker oder Elektroinstallateur. 

Schulabgängerinnen sind auch nicht fantasievoller: Hier stehen 

Arzthelferin und Kauffrau im Einzelhandel ganz oben auf der Berufs-Hitliste. 

Mit Überblick und Fantasie bei der Berufswahl verbessert man seine Chancen. 

Deshalb hier im Kurz-Test: 118 Ausbildungsberufe. 

So liest man die einzelnen Spalten der Tabelle 

1| Hier steht die Berufsbezeichnung. 

2| Diese Arbeiten sind typisch für den Beruf. 

3| Welche attraktiven Seiten hat ein Beruf? Was kann nerven? 

4| Welche persönlichen Voraussetzungen muss ein Berufsstarter mitbringen? 

5| Solange dauert die Ausbildung. 

6| Die hier angegebenen Ausbildungsvergütungen sind lediglich Durchschnittsrechnungen 

aller Vergütungen – aus einer bundesweiten Erhebung des Bundesinstitutes für 

Berufsbildung. Je nach Region oder Branche gelten unterschiedliche Tarifverträge, 

also unterschiedliche Einkommen. 

7| Wie viel verdiene ich im ersten Jahr (in den ersten Jahren) nach der Ausbildung? Auch hier 

gilt: Die Zahlen (Quelle: Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliches Institut in der 

Hans-Böckler-Stiftung) sind nur Durchschnittsrechnungen. Sie variieren je nach Region und Branche. 

8| Mit welchem Schulabschluss sind die Azubis in diesen Beruf gestartet? 

Diese Zahlen können bei der Berufswahl hilfreich sein. 

1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 

Ausbildungsberufe 

Was mache ich? 

Anlagen und Rohrleitungssysteme, 

z.B. im 

Pipelinebau, fertigen, 

montieren, reparieren 

Kraftfahrzeuge herstellen, 

Funktionen überprüfen, 

Fehler suchen und in 

Stand setzen 

Kleine Bauteile, Geräte 

und Apparate anfertigen, 

messen, prüfen und montieren 

Verschiedenste industrielle 

Artikel in Serie herstellen: 

im Maschinen- oder 

Automobilbau 

+Was ist klasse? 

- Was ist weniger toll? 

Metall bearbeiten 

+ die Teamarbeit 

– Lärm und Hitze am Arbeitsplatz 

+technisch hochwertige Arbeit 

–Zeitdruck 

+ anspruchsvolle Tätigkeiten 

–Routine bei Serienfertigung 

+abwechslungsreiche Tätigkeiten 

in Elektrik u. Metallbearbeitung 

–Termindruck 

Was muss ich mitbringen? 

Dauer 

handwerkliches 

Geschick, technisches 

Verständnis 


Geschick, 

Geduld, Konzentrationsfähigkeit 

Fingerfertigkeit, 


Geschick, Ausdauer 


Geschick, technisches 

Verständnis 

Was verdiene ich ... Schulabschluss? 

... in der 

Ausbildung? 

... danach? 

Hauptschule 

Realschule 

Abitur 

Angaben in Prozent 

3,5 619-753 1.699 H 32 

R 52 

A 2 

3,5 537-661 1.699 H 32 

R 51 

A 7 

3,5 383-522 1.699 H 40 

R 48 

A 4 

3 619-708 1.699 H 42 

R 46 

A 2 



Fluggerätmechaniker/in 

Gas- und Wasserinstallateur/in 

Gießereimechaniker/in 

Industriemechaniker/in 

Kälteanlagenbauer/in 

Karosserie- 

und Fahrzeugbauer/in 

Maschinenbaumechaniker/in 

Mechanische und hydraulische 

Anlagen in Flugzeuge 

einbauen und warten 

Gas- und Wasserleitungen 

in öffentlichen u. privaten 

Gebäuden verlegen, warten 

und reparieren 

Maschinen u. Anlagen 

zum Schmelzen u. Gießen 

von Eisen oder Stahl 

überwachen 

Für das reibungslose 

Funktionieren von Großanlagen 

u. Maschinen 

sorgen 

Kühl- und Lüftungsanlagen 

montieren, prüfen 

und reparieren 

Spezialfahrzeuge und 

Aufbauten, z.B. für Polizei 

und Feuerwehr, bauen u. 

reparieren 

Klempner/in Bleche aus Stahl, Kupfer 

o. Kunststoff zu Dachrinnen 

o. Fassadenverkleidungen 

verarbeiten 

Konstruktionsmechaniker/in 

Kraftfahrzeugmechaniker/in 

(Handwerk) 

Landmaschinenmechaniker/in 

Werkstücke zu Maschinenteilenzusammenbauen, 

Steuerungen für 

Maschinen installieren 

Mechatroniker/in Steuerungen von Maschinen 

u. Anlagen programmieren, 

montieren und 

warten 

Metallbauer/in Bleche aus Stahl u. Kunststoffen 

bearbeiten, Türen, 

Beschläge o. Hebebühnen 

bauen 

Modellbaumechaniker/in 

(Industrie) 





Aufzüge, Hallen, Kräne 

oder auch Schiffe bauen 

und instandsetzen - je 

nach Fachrichtung 

Fehler und Schäden bei 

Pkw und Lkw suchen und 

beheben 

Landwirtschaftliche 

Maschinen und Geräte 

warten und reparieren 

Aus Holz, Kunststoff o. 

Metall Modelle für Gießereien 

o. die Automobilindustrie 

bauen 

+ die anspruchsvolle Technik 

– langwierige Fehlersuche 

+ die praktische Arbeit mit sichtbarem 

Ergebnis 

– die umfangreiche Theorie in der 

Ausbildung 

+ der körperliche Arbeitseinsatz 

– Hitze und Lärm am Arbeitsplatz 

+ die vielseitige Ausbildung 

– das Arbeiten im Stehen, 

Schichtarbeit 

+ die guten Chancen auf dem 

Arbeitsmarkt 

–umfangreiche Theoriekenntnisse 

+die abwechslungsreiche und 

anspruchsvolle Arbeit 

– die Arbeitshaltung: Bücken und 

Stehen 

+ die praktische, körperliche 

Arbeit 

–schlechtes Wetter 

+ an riesigen Projekten beteiligt 

zu sein 

–Termindruck und Lärm 

+ die selbstständige und 

verantwortungsvolle Arbeit 

– ungeduldige Kunden 

+technisch anspruchsvolles 

Arbeiten 

–Zeitdruck während der Ernte 

+ die vielfältigen Arbeitsbereiche 

– der Lärm am Arbeitsplatz 

+ das hohe technische Niveau 

und die Abwechslung 


+ die breitgefächerte Ausbildung 

–Routinearbeiten bei Serienanfertigungen 

+ die sichtbaren Arbeitsergebnisse 

– Hektik bei Termindruck 


Dauer 

techn. Verständnis, 

Genauigkeit und 

Sorgfalt, sicheren 

Farbensinn 

technisches Verständnis,handwerkliches 

Geschick, Sorgfalt 

technisches Verständnis, 

gesunde 

Verfassung 

Spaß an Mathematik 

und Elektronik, 

Genauigkeit 

technisches 

Verständnis, handwerkliches 

Geschick 


Geschick, gute 

Konstitution 


Geschick, widerstandsfähigeKonstitution 

techn. Verständnis, 

Genauigkeit, räumlichesVorstellungsvermögen 

technisches Verständnis,handwerklichesGeschick, 

Ausdauer 

technisches, praktischesVerständnis,handwerkliches 

Geschick 

exakte Arbeitsweise, 


Geschick 

technisches Interesse, 

Genauigkeit, 

Flexibilität 


Geschick, Mathe- 

Kenntnisse 

räumliches Vorstellungsvermögen, 

technisches 

Verständnis 


... in der 

Ausbildung? 

... danach? 

3,5 615-750 1.703- 

2.221 

Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


H 13 

R 65 

A 15 

3,5 458-587 1.441 H 60 

R 26 

A 1 

3 614-748 1.699 H 49 

R 34 

A 3 

3,5 619-753 1.699 H 32 

R 49 

A 5 

3,5 474-608 1.441 H 37 

R 48 

A 7 

3,5 417-566 1.602- 

1.831 

3,5 427-547 1.694- 

1.783 

H 55 

R 33 

A 2 

H 71 

R 15 

A 0 

3,5 619-753 1.699 H 43 

R 47 

A 2 

3,5 465-596 1.602- 

1.831 

3,5 350-527 1.602- 

1.783 

H 49 

R 35 

A3 

H 52 

R 31 

A 2 

3,5 436-584 1.699 H 56 

R 29 

A 3 

3,5 614-753 1.699 H 12 

R 67 

A 14 

3,5 431-583 1.694- 

1.783 H 56 

R 22 

A 1 

3,5 619-708 1.699 H 27 

R 51 

A 13 

Job-Test 

)neu 

seit 

1998 

15

Job-Test 

)neu 

seit 

1997 

16 



Technische/r 

Zeichner/in 

Verfahrensmechaniker/in 

i. d. 

Hütten- u. Halbzeugindustrie 

Werkzeugmechaniker/in 

Am Zeichenbrett o. Computer 

Zeichnungen für 

den Bau von Maschinen o. 

Teilen herstellen 

Hochöfen und Walzstraßen 

für die Metall- u. 

Stahlgewinnung steuern 

und überwachen 

Vorrichtungen u. Schneidwerkzeuge 

für die Serienfertigung 

montieren u. 

überprüfen 

Zahntechniker/in Zahnersatz, Zahnkronen 

und kieferorthopädische 

Geräte anfertigen 

ZentralheizungsundLüftungsbauer/in 

Zerspanungsmechaniker/in 

Zweiradmechaniker/in 

Elektroinstallateur/in 

Elektromaschinenbauer/in 

Elektromechaniker/in 

Energieelektroniker/in 

Fernmeldeanlagenelektroniker/in 

Fluggerätelektroniker/in 

Elektromaschinen und 

Steuerungen programmieren, 

installieren u. 

reparieren 

Telefonanlagen, Netzwerke, 

Alarmanlagen, 

Sprech- und Kommunikationsanlagen 

installieren 




Heizungs-, Klimaanlagen 

und Belüftungssysteme 

bauen und 

warten 

Maßgenaue Teile aus 

Eisen u. Metall an Dreh- o. 

Fräsmaschinen herstellen 

Fahrräder, Behindertenfahrzeuge 

o. motorbetriebene 

Geräte warten und 

reparieren 

+ die vielfältigen Aufstiegs- und 

Weiterbildungsmöglichkeiten 

– das Arbeiten im Sitzen 

+ die Teamarbeit 

– Lärm und Hitze am Arbeitsplatz 

+ gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt 


+ die anspruchsvolle Arbeit mit 

wertvollem Material 

–weniger Urlaub, weniger 

Freizeit als in anderen Berufen 

Strom bereitstellen 

Elekrogeräte reparieren, 

Stromleitungen in Gebäuden 

verlegen 

Aufzüge, Rolltreppen u. 

automatische Anlagen 

einbauen und warten 

mechanische u. elektronische 

Maschinen und Produktionsanlagenmontieren 

u. verdrahten 

Elektronische Bauteile in 

Flugzeugen installieren, 

messen, prüfen und programmieren 

+ gute Beschäftigungsmöglichkeiten 

–umfangreiche Theorie während 

der Ausbildung 

+ die abwechslungsreichen Tätigkeiten 

– der Termindruck 

+selbstständiges Arbeiten 

- Geduld bewahren bei zeitraubender 

Fehlersuche 

+verantwortungsvolle Arbeit mit 

sichtbaren Ergebnissen 

-umfangreiche Theorie, viele 

gesetzliche Vorschriften 

+ die vielfältigen Arbeitsmöglichkeiten 

auch im Ausland 

– Hektik bei Fehlersuche 

+ anspruchsvolle, abwechslungsreiche 

Arbeiten 

– aufwendige Fehlersuche bei 

technischem Versagen 

+die selbstständige Arbeit 

– Arbeiten in wechselnden 

Schichten 

+technisch anspruchsvolle Aufgaben 

-verärgerte Kunden bei Störungen 


Dauer 

technisches Verständnis,Genauigkeit,Zuverlässigkeit 

Technik-Kenntnisse, 

Konzentrationsfähigkeit, 

gutes 

Reaktionsvermögen 

Genauigkeit, 

Geschicklichkeit, 

rasche Auffassungsgabe 

gutes Augenmaß, 


Handgeschick 


Sorgfalt 

sehr gute Augen, 

technisches Verständnis 



Spaß an Mechanik, 

Mathe-Kenntnisse 

guter Farbensinn, 

Sorgfalt, handwerkliches 

Geschick 


Geschick, 

technisches 

Verständnis 


Sorgfalt, 

Genauigkeit 


technisches 

Verständnis 

Mathe-Kenntnisse, 


Denken in Zusammenhängen 


– das Arbeiten auf engstem Raum Verantwortungsgefühl,Farbsicherheit, 

gute Englischkenntnisse 


... in der 

Ausbildung? 

3,5 609-745 1.699- 

2.089 

H 14 

R 54 

A 18 

3,5 614-748 1.530 H 38 

R 42 

A 1 

3,5 619-753 1.699 H 35 

R 47 

A 4 

3,5 keine 

Angaben 

... danach? 

keine 

Angaben 

3,5 425-567 1.896- 

2.288 

Schulabschluss? 

Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


H 18 

R 54 

A 21 

3,5 474-608 1.441 H 58 

R 27 

A 1 

3,5 619-753 1.699 H 40 

R 41 

A 2 

3,5 357-567 1.694- H 55 

1.783 R 26 

A 3 

3,5 425-567 1.669 H 45 

R 41 

A 2 

3,5 425-567 1.699 H 39 

R 46 

A 3 

3,5 425-567 1.699 H 30 

R 57 

A 6 

3,5 609-753 1.699 H 17 

R 65 

A 7 

3,5 612-739 1.703- 

2.221 

H 26 

R 62 

A 8 

H 5 

R 68 

A 21 



Industrieelektroniker/in 

Informationselektroniker/in 

Kommunikationselektroniker/in 

Kraftfahrzeugelektriker/in 

Prozessleitelektroniker/in 

Fachinformatiker/in 

Informatikkaufmann/frau 

Informations- u. 

Telekommunikationssystemelektroniker/in 

Informations- u. 

Telekommunikationssystemkaufmann/frau 

Bauzeichner/in Architekturentwürfe am 

Computer in Zeichnungen 

umsetzen, Baustoffbedarf 

berechnen 

Beton- und 

Stahlbetonbauer/in 


IT-System-Analysen u. 

Konzepte für das eigene 

Unternehmen entwickeln 

u. durchführen 

Computer-Netzwerke und 

IT-Systeme planen u. 

installieren, Service und 

Reparatur 

Beton in Formen für Haus, 

Hochhaus- und Brückenbau 

gießen 

Dachdecker/in Mit verschiedenen Materialien 

Dächer decken, 

Wände abdichten 



Strom bereitstellen 

elektronisch gesteuerte 

Produktionsanlagen 

zusammenbauen, einstellen 

u. überwachen 

Serviceleistungen erbringen 

rund um informationstechnische, 

digitale 

Systeme 

Anlagen der Telekommunikation, 

Funk- und Informationstechnik 

einrichten 

u. reparieren 

Elektrische und elektronische 

Bauteile am Kfz 

überprüfen und reparieren 

Computergesteuerte Produktionsabläufeüberwachen, 

Störungen beheben 

+die eigenverantwortliche Stellung 

im Betrieb 

–Pannen bei der Umsetzung der 

Konzepte 



+ das eigenverantwortliche 

Arbeiten 

– der Zeitdruck 

+ die Mitarbeit an großen 

Projekten 

– Abhängigkeit vom Wetter, 

wechselnde Baustellen 

+ die Arbeit im Freien 



Dauer 

sicherer Umgang 

mit Menschen, 

systematisches 

Vorgehen 

abstrakt-logisches 

Denken, systematisches 

Vorgehen 

Freude am Zeichnen 

u. an Mathematik, 

Genauigkeit 

gute körperliche 

Konstitution, 

Schwindelfreiheit 


Geschick, Schwindelfreiheit, 

gute 

Konstitution 


... in der 

Ausbildung? 

... danach? 

IT: Information & Telekommunikation 

Hard- und Software- 

System-Lösungen 

bedarfsgerecht installieren 

und programmieren 

Kundenorientierte Analyse, 

Konzepte, Kalkulation, 

Beratung und Verkauf von 

IT-Lösungen 

Bauen 

+ die guten Zukunftsaussichten 

– aufwändige Fehlersuche bei 

Produktionsausfall 

+ das Arbeiten mit modernsten 

Geräten 


+ die modernen Arbeitsbereiche 

– der Stress bei Störungen 

+ die selbstständige Arbeit 

–wenn man den Fehler nicht findet 

+ die komplexe Arbeit 

–technische Störungen 

+ die Team- und Projektarbeit 


+die abwechslungsreiche Arbeit 


VerantwortungsundSicherheitsbewusstsein 


Sinn für elektronische 

u. techn. 

Zusammenhänge 

logisch-systematisches 

Denken, 

Sorgfalt 

technisches Verständnis,körperliche 

Beweglichkeit 


Sorgfalt, 

schnelle Auffassungsgabe 

technisches Verständnis,Kooperationsfähigkeit, 

Flexibilität 

Kontaktfreude, 

Verhandlungsgeschick, 

Spaß am 

Kundendienst 

3 612-719 1.699- 

2.089 

3 612-719 1.699- 

2.089 

3 615-704 1.699- 

2.089 

3 614-704 1.699- 

2.089 

3 455-790 1.705- 

2.110 

H 10 

R 41 

A 28 

3 525-1.028 2.168 H 50 

R 32 

A 3 

3 516-833 1.993- 

2.382 

Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


3,5 611-755 1.699 H 13 

R 63 

A 10 

3,5 425-566 1.669 H 21 

R 52 

A 7 

3,5 614-750 1.896- 

2.288 

3,5 465-596 1.602- 

1.831 

H 9 

R 58 

A 12 

H 31 

R 54 

A 6 

3,5 609-752 1.699 H 7 

R 68 

A 15 

H 5 

R 33 

A 47 

H 5 

R 30 

A 45 

H 8 

R 56 

A 21 

H 6 

R 32 

A 43 

H 59 

R 21 

A 1 

Job-Test 

)neu 

seit 

1999 

)neu 

seit 

1997 

)neu 

seit 

1997 

)neu 

seit 

1997 

)neu 

seit 

1997 

17

Job-Test 

)neu 

seit 

1997 

)neu 

seit 

2002 

18 


Fliesen-, PlattenundMosaikleger/in 

Maurer/in Rohbauten nach Bauzeichnungen 

errichten 

Straßenbauer/in Straßen und Autobahnen 

mit maschineller Hilfe 

anlegen und reparieren 


in 

der Steine- u. 

Erdenindustrie 

Modeschneider/in 

(Industrie) 

Textilmechaniker/in 

Bodenleger/in Bodenbeläge aus Textil 

o.a. Material innen u. 

außen verlegen u. instand 

halten 

Maler/in und 

Lackierer/in 


Bauen 

Fliesen und Steinplatten 

auf Wänden und Fußböden 

verlegen 

Maschinen u. Produktionsanlagen 

für die Herstellung 

von Baustoffen 

bedienen u. überwachen 

Zimmerer/in Dachstühle und andere 

Holzkonstruktionen am 

Bau errichten und 

erneuern 

Maschinelles Zusammennähen 

vorgefertigter 

Stoffteile zu Kleidungsstücken 

Textilmaschinen einrichten, 

überwachen u. reparieren;Qualitätskontrollen 

durchführen 

Florist/in Blumensträuße, Kränze 

und Gestecke nach Kundenwünschen 

gestalten 

und binden 

Gärtner/in Blumen, Bäume, Obst o. 

Gemüse anbauen und verkaufen, 

Gärten anlegen 

und pflegen 

Innen- und Außenwände 

mit Farben, Lacken und 

Tapeten gestalten und 

schützen 



+ die sichtbaren Arbeitsergebnisse 

– die Arbeitshaltung: viel Bücken 

und Knien 

+ die praktische Arbeit mit sichtbaren 

Ergebnissen 


+ die Arbeit im Freien mit sichtbarem 

Arbeitsergebnis 

– dichter Straßenverkehr, Lärm 

und Abgase 

+verantwortlich für einen 

reibungslosen Produktionsablauf 

sorgen 

– Maschinenlärm 

+ die praktische, körperliche 

Arbeit 

– Nässe und Kälte 

Textilien bearbeiten 

+ die überschaubaren Aufgaben 

– das schnelle Tempo 

+ die verantwortungsvolle Arbeit 

– Maschinenlärm 

Mit Pflanzen arbeiten 

+ die kreative Arbeit mit Pflanzen 

– langes Stehen, oft in kühlen 

Räumen 

+kreative Arbeit im Freien 

– die Arbeitshaltung: häufiges 

Bücken und Knien 

+ die selbstständige Arbeit im 

Team 

- körperlich anstrengend 

+abwechslungsreiche Arbeitsplätze 

–ständiger Geruch 


Dauer 

gutes Vorstellungsvermögen, 

mathematisches 

Verständnis 

körperliche 

Gewandtheit, 

widerstandsfähige 

Konstitution 

kräftige 

Konstitution, praktische 

Veranlagung 

Verständnis für 

Technik u. Chemie, 

rasche Auffassungsgabe 

gute Konstitution, 

Schwindelfreiheit 


exakte, rasche 

Arbeitsweise 


Genauigkeit 

gute Gesundheit, 

sicheres Stil- und 

Farbempfinden 


robuste Konstitution,Gestaltungsfreude 


Geschick, gute 

körperliche Verfassung 

Ausdauer, Sinn für 

Gestaltung, Allergieresistenz 

3 

(2. 

Stufe) 

3 

(2. 

Stufe) 


... in der 

Ausbildung? 

454-577 1.574 H 30 

R 27 

A 13 

3 317-486 1.136- 

1.512 

3 440-583 1.713- 

1.977 

3 noch keine 

Angaben 

... danach? 

3 525-1.028 2.168 H 58 

R 22 

A 1 

3 525-1.028 2.168 H 55 

R 18 

A 2 

3 525-1.028 2.168 H 55 

R 24 

A 1 

3 488-583 1.886 H 39 

R 49 

A 4 

3 525-1.028 1.993- 

2.382 

520-645 1.574 H 44 

R 32 

A 3 

Innengestaltung, Holz & Kunststoff 

noch 

keine 

Angaben 


Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


H 32 

R 22 

A 6 

H 40 

R 36 

A 4 

H 45 

R 32 

A 9 

H noch 

R keine 

A Angaben 

3 417-589 1.952 H 62 

R 15 

A 1 



Raumausstatter/in 

Innenräume mit Vorhängen, 

Teppichen gestalten, 

Polstermöbel beziehen 

Tischler/in Möbel, Treppen, Fenster 

u. Türen anfertigen, montieren 

u. restaurieren; 

Innenausbau 


für 

Beschichtungstechnik 


für 

Kunststoff- u. 

Kautschuktechn. 

Kaufmann/frau 

im Gesundheitswesen 

Kaufmann/frau 

für Bürokommunikation 

Oberflächen aus Holz, 

Metallen o. Kunststoffen 

mit Lacken beschichten 

Werkstoffe und Produkte 

aus Kunststoffen und 

Kautschuk maschinell 

herstellen 

Augenoptiker/in Sehschärfe bestimmen, 

Gläser in Brillenfassungen 

einpassen, Kunden beraten 

Automobilkaufmann/frau 

Bankkaufmann/frau 

Neu- u. Gebrauchtwagen 

kundenorientiert vermarkten,Serviceangebote 

entwickeln 

Kunden bei Finanzierungen, 

Krediten und Geldanlagen 

beraten und betreuen 

Buchhändler/in Bücher und Zeitschriften 

bestellen und präsentieren, 

Kunden beraten, 

Buchmarkt beobachten 

Bürokaufmann/frau 

Fachangestellte/r 

für Bürokommunikation 

Industriekaufmann/frau 


Schriftverkehr abwickeln, 

Buchhaltung, Lohn- und 

Gehaltsabrechnung, Registratur 

Kundenbetreuung, Materialverwaltung,Leistungsabrechnungen 

in Krankenhäusern 

o. Arztpraxen 

allgemeine Büroarbeit, 

insbesondere Texte 

erstellen und übermitteln 



+ die Kreativität 

– unentschlossene Kundschaft 

+ die gestalterische Tätigkeit mit 

sichtbarem Arbeitsergebnis 

– Holzstaub und Maschinenlärm 

+ eigenständiges Arbeiten mit 

unterschiedlichen Materialien 

– der Lackgeruch 

+ gute Weiterbildungs- und Aufstiegsmöglichkeiten 

– eine gewisse Monotonie durch 

hohe Automatisierung 

+ der Umgang mit Menschen 

– die Arbeitszeiten: auch am 

Samstag 

+ die moderne Autotechnik u. der 

Umgang mit Menschen 

–schwierige Kunden 

+ die Weiterbildungs- und Aufstiegsmöglichkeiten 

– unerfüllbare Kundenwünsche 

+ der Umgang mit Büchern und 

Menschen 

–auch schlechte Bücher kennen 

zu müssen 

+ Arbeitsmöglichkeiten in verschiedenen 

Branchen 

– der Ärger bei Rechenfehlern 

+selbstständige, verantwortungsvolle 

Aufgaben 

–Streit um Kostenübernahme 

+die abwechslungsreichen 

Bürotätigkeiten 

– hohes Arbeitstempo bei Termindruck 


Dauer 


guter Farb- und 

Formensinn 

technisches 

Verständnis, handwerkliches 

Geschick 

technisches Interesse,Allergieresistenz 

Interesse an 

Technik und Handwerk 

Mathematik- u. 

Geometriekenntnisse,Fingerfertigkeit 

sicheres Auftreten, 

Verhandlungsgeschick, 

Mathe- 

Kenntnisse 

Sorgfalt, Verhandlungsgeschick, 

sicheres Auftreten 

Kontaktfreude, Allgemeinbildung, 


Verständnis 

Rechenkenntnisse, 

Organisationstalent, 

schriftliche 

Gewandtheit 

gute Rechenkenntnisse, 

ordentliche 

u. korrekte 

Arbeitsweise 

gute Auffassungsgabe,Zuverlässigkeit,Organisationstalent 


... in der 

Ausbildung? 

3 372-489 1.265 H 41 

R 33 

A 11 

3 368-566 1.767 H 32 

R 22 

A 6 

3 612-699 1.838 H 46 

R 38 

A 1 

3 571-675 1.726 H 40 

R 41 

A 3 

3 noch ohne 

Angaben 

... danach? 

Innengestaltung, Holz & Kunststoff 

Verwalten, Kunden beraten 

Texte, Dateien und Statistiken 

bei Behörden 

erfassen, übermitteln und 

speichern 

Kosten und Preise kalkulieren 

und überwachen, 

Kunden werben, Verhandlungen 

führen 

+ der Umgang mit modernsten 

Kommunikationstechniken 

– das Arbeiten im Sitzen und am 

Bildschirm 

+ der Erfolg bei guten Vertragsabschlüssen 

–Ärger bei Reklamationen 

Genauigkeit, 

Organisationstalent,Ordnungssinn 

gute Rechenkenntnisse, 

Kontakt- und 

Entscheidungsfreude 

3 283-433 keine 

Angaben 

3 539-616 1.572- 

1.964 

3 631-730 1.826- 

2.284 

3 612-742 1.274- 

1.857 

3 451-631 1.705- 

2.110 

3 591-681 1.607- 

1.897 

3 601-699 1.658- 

1.949 

noch 

ohne 

Angaben 

3 587-713 1.607- 

1.897 

Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


H 13 

R 57 

A 25 

H 11 

R 43 

A 26 

H 1 

R 31 

A 59 

H 3 

R 22 

A 67 

H 17 

R 43 

A 14 

H 3 

R 77 

A 13 

H 4 

R 32 

A 41 

H 12 

R 31 

A 29 

H 12 

R 47 

A 20 

Job-Test 

19 

)neu 

seit 

1999 

)neu 

seit 

1998 

)neu 

seit 

2001

Job-Test 

)neu 

seit 

2001 

)neu 

seit 

2001 

)neu 

seit 

2000 

20 

Ausbildungs- 


Was muss ich mitberufe 

Was mache ich? - Was ist weniger toll? bringen? 

Dauer 

Kaufmann/frau 

im Einzelhandel 

Kaufmann/frau 

im Groß- und 

Außenhandel 

RechtsanwaltsundNotarfachangestellte/r 

Sozialversicherungsfachangestellte/r 

Sport- und 

Fitnesskaufmann/frau 

Veranstaltungskaufmann/frau 

Verlagskaufmann/frau 

Versicherungskaufmann/frau 

Kunden vor der Kaufentscheidung 

beraten, Waren 

bestellen, Regale 

bestücken 

Ankauf u. Lagerung von 

Waren sowie Verkauf u. 

Lieferung an Großkunden 

organisieren 

Schriftsätze erstellen, 

Termine koordinieren, 

Akten führen, Buchhaltung 

Arzt- und Krankenhausrechnungen 

prüfen u. 

erstatten, Krankenkassenbeiträge 

einziehen 

In Sportvereinen, Fitnesscentern 

o. in kommunalen 

Sportämtern verwalten 

u. organisieren 

Bei Konzertveranstaltern, 

Künstler-, Marketing- o. 

Eventagenturen planen u. 


Verkäufer/in In Fachgeschäften und 

Supermärkten bedienen 

u. beraten, Waren sortieren 

Verwaltungsfachangestellte/r 

Werbekaufmann/frau 

Bühnenmaler/in 

und Bühnenplastiker/in 

Herstellung und Vertrieb 

von Büchern, Zeitungen u. 

Zeitschriften planen u. 

kalkulieren 

Kunden beraten, Verträge 

abschließen, Schadensfälle 

bearbeiten 

Verwaltungsaufgaben bei 

Stadt, Land oder Bund 

wahrnehmen 

Konzepte und Strategien 

entwickeln, Kosten kalkulieren 

und abrechnen 

Drucker/in Maschinen für den Druck 

von Büchern, Zeitungen, 

Katalogen einrichten und 

warten 

Verwalten, Kunden beraten 

Bühnen- u. Szenenbilder 

für Musicals, Filme, Fernseh- 

u. Showproduktionen 

malen u. gestalten 

+ Einsatzmöglichkeiten in 

unterschiedlichen Branchen 

– die Arbeitszeiten 

+abwechslungsreiche Arbeit 

auch im Ausland 


+abwechslungsreiche Büroarbeit 

–schwierige Klienten 


–Routinearbeit 

+ interessantes Arbeitsumfeld 

– häufige sitzende Tätigkeiten 

+ die abwechslungsreichen 

Tätigkeiten 

– der Termindruck 

+ Arbeitsmöglichkeiten in vielen 

Branchen 

– die Arbeitszeiten 

+abwechslungsreiche Projekte 

–Termindruck und Hektik 


–Routinearbeiten 

+breitgefächerte Bürotätigkeiten 

mit hohem Wissensstand an 

Verordnungen und Gesetzen 

– das Arbeiten im Sitzen 

+ interessante Projekte 


+kreative, eigenständige, gestalterische 

Arbeit 

-Termindruck und begrenzte 

Geldmittel 

+ die breitgefächerte Ausbildung 

–Schichtarbeit 


Verständnis, Offenheit,Einfühlungsvermögen 

Organisationstalent,Verhandlungsgeschick 

verbindliches Auftreten,Ordnungssinn, 

sprachliche 

Gewandtheit 

gute Mathe-Kenntnisse, 

Taktgefühl, 

Verhandlungsgeschick 

gute Rechenkenntnisse,Ordnungssinn,Organisationstalent 

kaufmännisches 

Denken und kommunikatives 

Wesen 

Rechenkenntnisse, 

gute Konstitution, 

Geduld, 

Ausdauer 


gute Ausdrucksfähigkeit 

Flexibilität, Organisationstalent, 

sicheres Auftreten 

Ordnungssinn, Aufgeschlossenheit, 

Belastbarkeit, 

Geduld 

rasche Auffassungsgabe,Organisationstalent 

handw. u. gestalterische 

Fähigkeiten, 

räuml. Vorstellungsvermögen 

technisches Interesse, 

schnelles 

Reaktionsvermögen 


... in der 

Ausbil- ... dadung?nach? 

3 557-712 1.274- 

1.857 

3 585-708 1.513- 

1.875 

3 keine 

Angaben 

keine 

Angaben 

3 614-713 1.900- 

2.173 

3 noch keine 

Angaben 

3 noch keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

2 557-621 1.274- 

1.897 

H 35 

R 39 

A 6 

H 4 

R 69 

A 22 

H 1 

R 50 

A 44 

H 10 

R 40 

A 33 

H 2 

R 23 

A 65 

3 621-753 1.496 H 1 

R 14 

A 74 

3 687-825 1.900- 

2.173 

3 591-681 1.607- 

1.897 

3 keine 

Angaben 

keine 

Angaben 

Medien bearbeiten, Bühnen gestalten 

3 noch 

keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

3 708-810 2.020- 

2.126 


Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


H 9 

R 36 

A 28 

H 50 

R 22 

A 1 

H 3 

R 29 

A 54 

H 4 

R 66 

A 19 

H 3 

R 12 

A 78 

H 8 

R 15 

A 65 

H 30 

R 47 

A 7 



Fachangestellte/r 

für Medien- und 

Informationsdienste 

Fachkraft für 

Veranstaltungstechnik 

In Archiven, Dokumentationsstellen, 

Bildagenturen 

Datennetze einrichten, 

Benutzer beraten 

Veranstaltungen, Konzerte, 

Messen, Kongresse 

planen, kalkulieren u. 


Fotograf/in Für Presse und Werbung 

fotografieren, Pass- und 

Porträtfotografie 

Kaufmann/frau 

für audiovisuelle 

Medien 

Maskenbildner/in 


Bild 

und Ton 


für Digitalund 

Printmedien 

Verpackungsmittelmechaniker/in 

Brauer/in und 

Mälzer/in 


Lebensmitteltechnik 

Fachmann/frau 

für Systemgastronomie 

Fachverkäufer/in 

im Nahrungsmittelhandwerk 


Produktorganisation, Vertrieb, 

Marketing in den 

Bereichen Film, TV, Radio, 

Video, Musik 

Für Theater, Film o. Shows 

Maskenbilder entwerfen 

u. anfertigen 

Technische Geräte zum 

Aufzeichnen und Bearbeiten 

von Bild- und Tonmaterial 

einrichten 

Digital- u. Printmedien 

gestalterisch o. technisch 

bearbeiten - je nach Fachrichtung 

Verpackungen maschinell 

herstellen, Packstoffe 

veredeln 

Bäcker/in Brot, Brötchen, Kuchen 

und Gebäck herstellen 

Automatisierte Bierherstellung 

aus Gerste, Hopfen, 

Malz und Wasser 

überwachen 

Computergesteuerte 

Anlagen zur Lebensmittelherstellungüberwachen, 

Qualität prüfen 

Einkauf, Werbung u. Personaleinsatz 

im System- 

Gastronomiebetrieb organisieren 

Fleisch- oder Backwaren 

verkaufen, Kunden beraten, 

Ware präsentieren u. 

dekorieren 



+selbstständige Arbeit mit 

modernsten Medien 

–Routinetätigkeiten, lange Bildschirmarbeit 

+ die vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten 


+Abwechslung und Kreativität 

–schwierige Kunden 

+selbstständige, abwechslungsreiche 

Tätigkeiten 

– Hektik bei Zeitdruck 

+ kreative Arbeit mit 


-Zeitdruck 

+Teamarbeit 

– unter Zeitdruck arbeiten 

+ das selbstständige Arbeiten 

– körperliche Belastung durch 

lange Bildschirmarbeit 

+technisch sehr anspruchsvoll 

– laute Maschinen 

+ die verantwortungsvolle Aufgabe, 

gutes Bier herzustellen 

– unangenehme Gerüche 

+ die anspruchsvolle Arbeit mit 


-Zeitdruck bei technischen 

Defekten 

+selbstständige, verantwortungsvolle 

Aufgaben 

– Hektik bei großem Andrang 


– das lange Stehen 


Dauer 

technisches Verständnis,Kontaktfreude, 

Ausdauer 



Kreativität 

guter Farb- und 

Formensinn, 

Einfühlungsvermögen 

kaufmännisches 

Denken, Organisationstalent, 

Flexibilität 

gestalterisches 

Talent, guter Farbensinn,Fingerfertigkeit 

technisches Interesse 

u. Verständnis,Improvisationsfähigkeit 

technisches o. 

gestalterisches 

Verständnis, Geduld 

u. Ausdauer 


gutes 

Seh- und Hörvermögen 

technisches Verständnis,Genauigkeit, 

Sauberkeit 

technisches Verständnis,Hygienebewusstsein,Sorgfalt 

mathematische 

Kenntnisse, sicheres 

Auftreten, 

Flexibilität 

gutes Gedächtnis, 

Offenheit, 

Hygienebewusstsein 


... in der 

Ausbildung? 

3 591-681 1.607- 

1.897 

3 591-681 1.607- 

1.897 

3 572-729 1.274- 

1.857 

H 2 

R 57 

A 37 

H 10 

R 34 

A 42 

H 15 

R 37 

A 42 

3 553-685 2.062 H 2 

R 11 

A 78 

3 noch keine 

Angaben 

... danach? 

Medien bearbeiten, Bühnen gestalten 

noch 

keine 

Angaben 

3 690-798 1.552- 

2.124 

3 605-713 1.634- 

1.775 

H noch 

R keine 

A Angaben 

3 515-661 2.062 H 5 

R 19 

A 68 

Nahrung herstellen, Gäste bedienen 

+ die vielseitigen Tätigkeiten mit 


– anstrengende Arbeit im Stehen 

Sauberkeit, guter 

Geruchs- und 

Geschmackssinn; 

Allergieresistenz 

3 513-663 1.878- 

1.926 

3 387-550 1.445- 

1.661 

Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


H 6 

R 27 

A 51 

H 43 

R 36 

A 3 

3 383-542 1.954 H 66 

R 20 

A 1 

3 567-752 2.270 H 32 

R 39 

A 22 

H 27 

R 47 

A 6 

3 602-747 1.575 H 21 

R 36 

A 22 

H 67 

R 21 

A 0 

Job-Test 

21 

)neu 

seit 

1998 

)neu 

seit 

1998 

)neu 

seit 

1998 

)neu 

seit 

2002 

)neu 

seit 

1996 

)neu 

seit 

1998 

)neu 

seit 

1998

Job-Test 

)neu 

seit 

2002 

)neu 

seit 

2002 

)neu 

seit 

2002 

)neu 

seit 

2002 

)neu 

seit 

1998 

22 


Hotelfachmann/frau 

Hotelkaufmann/frau 

Biologielaborant/in 

Chemielaborant/in 

Mikrotechnologe/in 


Hotelgäste vom Empfang 

bis zur Abreise betreuen, 

Einsatz in allen Hotel- 

Bereichen 

In Hotels und Restaurants 

für reibungslosen Ablauf 

sorgen; planen, kalkulieren, 

abrechnen 

Koch/Köchin Speisen in Restaurants, 

Gaststätten o. Kantinen 

vor- und zubereiten, Einkauf 


Konditor/in Torten, Gebäck, Pralinen 

u. Zuckerwaren herstellen 

u. gestalten 

Restaurantfachmann/frau 

Wirkung chemischer Substanzen 

auf Pflanzen und 

Tiere beobachten und 

untersuchen 

Chemische Experimente 

mit Messgeräten und PC 

vorbereiten, durchführen 

und auswerten 

Chemikant/in Technische Anlagen zur 

Produktion von Chemikalien 

überwachen und warten 


Abwassertechnik 


Kreislauf- und 

Abfallwirtschaft 


Rohr-, Kanal- und 

Industrieservice 


Wasserversorgungstechnik 

Halbleiter u. Mikrosysteme 

als Prototypen herstellen, 

Versuchsreihen 

planen u. organisieren 



+der Kontakt mit vielen Menschen, 

gute Aufstiegschancen 

–Schichtdienst 

+abwechslungsreiche Tätigkeiten, 

Aufstiegsmöglichkeiten 

– Hektik bei großem Andrang 

+ vielfältige Arbeitsfelder auch 

im Ausland 

– Hektik, Hitze und Lärm 

+ gute Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten 

–Tierversuche 

+ anspruchsvolle Aufgaben 

– Laborgerüche 

+ die Verantwortung für den reibungslosen 

Ablauf 

–Schichtarbeit 

+ die Forschungsarbeit 



Dauer 


sicheres Auftreten, 

Freundlichkeit 

Sorgfalt, Fremdsprachenkenntnisse, 

Kontaktfreude 

Geschmackssinn, 

rasche Auffassungsgabe,Sorgfalt 

und Sauberkeit 

naturwissenschaftlichesInteresse, 

Sorgfalt, 

Genauigkeit 

gute Beobachtungsgabe, 

Geduld, 

Ausdauer, Genauigkeit 

naturwissenschaftliches 

und 

technisches 

Interesse 

technisches u. 

naturwissenschaftlichesVerständnis, 

Sorgfalt 


... in der 

Ausbildung? 

... danach? 

Nahrung herstellen, Gäste bedienen 

Gäste bedienen u. beraten, 

Speisen und Getränke 

servieren 

Naturwissenschaft, Umwelt 

Prozesse bei der Abwasserbehandlungkoordinieren,Umweltschutzmaßnahmen 

ergreifen 

Technische Abläufe von 

Ensorgungssystemen planen 

u. koordinieren, 

Anlagen überwachen 

Rohr- u. Kanalsysteme 

steuern und überprüfen, 

Rückstände entsorgen, 

Reparaturen durchführen 

Anlagen zur Wassergewinnung 

u. -wiederaufbereitung 

steuern, Trinkwasser 

überwachen 

+ die Kreativität u. der Erfolg bei 

zufriedenen Kunden 

–Routinetätigkeiten 

+der Kontakt mit vielen Menschen 

–Stress zu Stoßzeiten, Abend- u. 

Wochenenddienste 

+die selbstständige, eigenver 

antwortliche Arbeit 

- unangenehme Gerüche 

+ die verantwortungsvolle Tätigkeiten 

- unangenehme Gerüche 

+ die technisch anspruchsvolle 

Arbeit mit Verantwortung 

- die umfangreiche Theorie, viele 

gesetzliche Vorschriften 

+ die umweltbewusste Tätigkeit, 

hohe technische Anforderung 

- weitreichende Folgen bei 

Defekten 

Sauberkeit, 


Freude am Gestalten 

gutes Gedächtnis, 

Umsicht, Freude 

am Kundendienst 


Interesse 

an Elektrotechnik, 

Sorgfalt 



Verständnis, gute 

Konstitution 


naturwissenschaftlichesVerständnis, 

Sorgfalt 

Interesse an Technik 

u. Elektrotechnik,Verantwortungsbewusstsein 

3,5 582-776 1.992- 

2.311 

3,5 606-753 1.992- 

2.311 

3,5 581-760 1.992- 

2.311 

3 599-746 1.992- 

2.311 


Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


3 478-601 1.557 H 19 

R 45 

A 19 

3 478-601 1.557 H 6 

R 27 

A 53 

3 475-598 1.557 H 41 

R 37 

A 3 

3 337-464 1.441 H 59 

R 29 

A 3 

3 478-601 1.557 H 28 

R 50 

A 5 

3 noch keine 

Angaben 

3 noch keine 

Angaben 

3 noch keine 

Angaben 

3 noch keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

H 8 

R 30 

A 54 

H 3 

R 56 

A 34 

H 15 

R 68 

A 7 

H noch 

R keine 

A Angaben 

H noch 

R keine 

A Angaben 

H noch 

R keíne 

A Angaben 

H noch 

R keine 

A Angáben 

H 4 

R 63 

A 28 



Physiklaborant/in 

Ver- und 

Entsorger/in 

Werkstoffprüfer/in 

Eisenbahner/in 

im Betriebsdienst 

Kaufmann/frau 

für 

Verkehrsservice 

Postverkehrskaufmann/frau 

Speditionskaufmann/frau 

Fachkraft im 

Fahrbetrieb 


Lagerwirtschaft 

Servicekaufmann/frau 

im 

Luftverkehr 


Schutz und 

Sicherheit 

Krankenschwester/Krankenpfleger 


Mit technischen Hilfsmitteln 

Abfälle recyceln, 

Trinkwasser aufbereiten, 

Abwässer klären 

Metalle u. Kunststoffe auf 

ihre Eigenschaften u. 

eventuellen Mängel untersuchen 

Personen- u. Güterbeförderung 

organisieren als 

Lokführer, Rangierleiter 

oder Zugbegleiter 

Reisende beraten, Fahrkarten 

verkaufen, Zugbegleitung 

im Nah- o. Fernverkehr 

Postkunden am Schalter 

betreuen, interne Verwaltungsaufgabenwahrnehmen 

Termingerechten Warentransport 

per Bahn, Lkw, 

Flugzeug o. Schiff organisieren 

Busse, Straßen- o. U-Bahnen 

fahren, Kunden über 

Tarife beraten 

Warenein- und -ausgang 

überwachen, Rohstoffe 

für die Produktion bereitstellen 

An Flughäfen o. bei Luftverkehrsgesellschaften 

Kunden u. Fluggäste beraten 

u. betreuen 

Personen, Objekte o. 

Anlagen schützen, Gefahrenabwehr 

planen u. 

durchführen 

Bei ärztlichen Untersuchungen 

u. operativen 

Eingriffen helfen, Kranke 

pflegen 



+ die umweltbewusste Arbeit 

–Gestank 

+ die Verantwortung für die Produktionsergebnisse 

–Fehler durch Unaufmerksamkeit 

+ die verantwortungsvollen Aufgaben 


+ die wechselnden Aufgaben u. 

Arbeitsorte 



–wenn die Kasse nicht stimmt 

+ die verantwortungsvolle 

Aufgabe 

–Stress bei geplatzten Terminen 

+ Umgang mit Menschen, technisch 

anspruchsvoll 

- überwiegend sitzende Tätigkeit 

+die Verantwortung für 

Liefertermine und -mengen 




+ die verantwortungsvolle Arbeit 

-Gefährdung der eigenen Person 

möglich 

+ die verantwortungsbewusste 

Arbeit mit Menschen 

- körperlich anstrengend, 

Schichtdienst 


Dauer 

Naturwissenschaft, Umwelt 

Physikalische Messungen 

u. Versuchsreihen steuern 

u. auswerten, Werkstoffe 

prüfen 


-Routinearbeiten 

Geduld, Genauigkeit,naturwissenschaftliches 

Interesse 

technisches 

Verständnis, Sorgfalt, 

gute Konstitution 

naturwissenschaftlicheKenntnisse,Konzentrationsvermögen 

technisches 

Verständnis, Sorgfalt, 

Flexibilität 

Mathematik-Kenntnisse, 

freundliches 

Auftreten, 

Flexibilität 

gute Rechenkennntnisse,Verantwortungsgefühl, 

Geduld 

Organisationstalent,Fremdsprachen- 

u. Mathematikkenntnisse 


geografisches 

Interesse, Freude 

am Kundendienst 

rechnerisches 

Denken, Konzentrationsfähigkeit, 

gutes Gedächtnis 

Mathe-Kenntnisse, 

verbindliches Auftreten, 

Flexibilität 

hohe Konzentrationsfähigkeit,Besonnenheit,technisches 

Verständnis 

Freude am Helfen, 

praktisches 

Geschick, Lernbereitschaft 


... in der 

Ausbildung? 

3 542-644 1.743- 

1.948 

3 noch keine 

Angaben 

noch 

keine 

Angaben 

H 27 

R 62 

A 4 

3 610-700 1.699 H 15 

R 60 

A 20 

3 noch keine 

Angaben 

... danach? 

Personen oder Waren transportieren 

Personen schützen oder pflegen 

3,5 615-750 1.992- 

2.311 

3 557-642 1.597- 

1.644 

3 502-601 1.597- 

1644 

3 592-682 1.605- 

1.844 

3 496-599 1.373- 

1.810 

noch 

keine 

Angaben 

Hauptschule 

Realschule 

Abitur 


H 17 

R 57 

A 13 

H 7 

R 59 

A 17 

H 20 

R 39 

A 6 

H 9 

R 38 

A 31 

H noch 

R keine 

A Angaben 

3 590-698 1.699 H 42 

R 35 

A 2 

3 633-717 1.703- 

2.221 

H 2 

R 61 

A 31 

H 2 

R 14 

A 81 

H noch 

R keine 

A Angaben 

3 698-847 1.705 H keine 

R An- 

A gaben 

Job-Test 

23 

)neu 

seit 

1997 

)neu 

seit 

1998 

)neu 

seit 

2002 

)neu 

seit 

1998 

)neu 

seit 

2002

Service 

24 

Praktikum – So geht’s 

Schon eine Idee, in welche Richtung die Job- 

Suche gehen soll? Aber noch ein bisschen Unsicherheit? 

Hier hilft ›Schnuppern‹: für einen 

oder mehrere Tage in die Arbeitswelt abtauchen, 

mit Auszubildenden und Ausbildern sprechen, 

sehen, was läuft, und mitanpacken. Hier 

ein paar Tipps für’s Schnuppern: 

Wie und wo 

Der einfachste Weg ist ein von der Schule organisiertes 

Praktikum. Man kann aber auch selbst 

aktiv werden: ins Branchenbuch schauen, entsprechende 

Unternehmen einfach anrufen: »Ich 

möchte mir die bei Ihnen ausgebildeten Berufe 

einmal ansehen, kann ich vorbeikommen?« 

Meist sind die Unternehmen sehr kooperativ. 

Tests in NRW-Städten haben ergeben: Die meisten 

angerufenen Unternehmen versuchen, auf 

diese Bitte einzugehen und ein Schnupper- 

Praktikum, ein Gespräch in der Ausbildungsabteilung 

oder einen Rundgang durch den Betrieb 

zu ermöglichen. 

Versicherung beim Schnuppern 

Unter dem Stichwort ›Betriebskontakte‹ vermitteln 

die Arbeitsämter eine Unfall- und Haftpflichtversicherung 

für Schnupperpraktikanten. 

Der Versicherungsbeitrag beträgt rund drei 

Euro (Überweisungsvordrucke liegen beim 

Arbeitsamt bereit). 

Deine Rechte beim Praktikum 

Unter anderem das Jugendarbeitsschutzgesetz 

enthält Regelungen über die Rechte von 

Schülerinnen und Schülern beim Praktikum: Sie 

dürfen höchstens 4,5 Stunden ohne Ruhepause 

arbeiten. Die normale Arbeitszeit muss zwischen 

6 und 20 Uhr liegen (Ausnahmen: 

Gastronomie, Landwirtschaft oder Bäckereien) 

und maximal 5 Tage pro Woche betragen. 

Grundsätzlich ist Samstags- und Sonntagsarbeit 

verboten. Praktikanten dürfen keine 

Arbeit verrichten, die sie körperlich oder seelisch 

belastet, z. B. Arbeit mit schweren Lasten, 

mit gefährlichen oder giftigen Stoffen oder 

Akkordarbeit. Es muss immer eine erwachsene 

Person die Arbeit beaufsichtigen. 

Ein Praktikum kann Weichen stellen 

Bernd Wiegele, Ausbildungsleiter bei der BAG 

(BSW Anlagenbau- und Ausbildung GmbH) in 

Kehl: 

»Es gibt viele Interessenten für ein Praktikum 

in unserer Firma. Jedem Praktikanten wird ein 

Auszubildender aus dem 2. oder 3. Ausbildungsjahr 

an die Seite gestellt, damit er oder 

sie die Nähe zum Betrieb bekommt. Die jungen 

Leute sollen herausfinden, ob der gewünschte 

Beruf überhaupt der richtige ist. Ein Praktikum 

kann die Weichen für die spätere Berufswahl 

stellen – und für den Betrieb ist es natürlich 

eine gute Werbung, mit der wir künftige Auszubildende 

gewinnen können.« 

+++Job-Check+++Job-Check+++Job-Check+++Job-Check+++Job- 

Alles im Blick 

Während eines Praktikums erfährt man, ob einem der 

Wunschberuf liegt oder nicht. Madeleine und Pasquale 

berichten über ihre Erlebnisse. 

Handwerk – nicht mein Ding 

Madeleine Eilert, 20, Auszubildende zur Industriekauffrau 

im Maggi-Werk Lüdinghausen. »In meinem Schulpraktikum in 

der 9. Klasse wollte ich unbedingt etwas kennen lernen, was mit Werbung zu tun 

hat. Da es in der Umgebung keine Werbeagentur gab, ging ich zu einem kleinen 

Familienbetrieb, der in der Werbegestaltung tätig ist. 

Das Praktikum war dann eine große Enttäuschung für mich. Meine Arbeit bestand 

darin, Schriften aus einer Folie zu fummeln und damit die Firmenwagen der Kunden 

zu bekleben. Hierbei kam es darauf an, möglichst sauber und exakt zu arbeiten. 

Während der Arbeiten habe ich ziemlich schnell gemerkt, dass handwerkliches 

Arbeiten nicht ganz so mein Ding ist. 

Das Praktikum war trotzdem sehr wichtig für mich – ich habe dort erfahren, welche 

Arbeiten mir nicht liegen, und ich habe gemerkt, dass ich mich in einer kleinen 

Firma nicht wohl fühle. Das hat mir bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz sehr 

geholfen. Ich habe mich in einem großen Unternehmen um einen Ausbildungsplatz 

zur Industriekauffrau beworben, weil ich dort viele berufliche Entwicklungsmöglichkeiten 

habe und dort jede Menge Fortbildungsmöglichkeiten bestehen. 

Ohne meine Praktikumserfahrungen hätte ich mich auch leicht in die falsche Richtung 

entscheiden können. Ich bin froh, dass ich bei meiner Ausbildungsplatzsuche 

genau wusste, was ich nicht wollte.« 

Gesucht und gefunden 

Pasquale Bove, 22, im zweiten Ausbildungsjahr zur 

Fachkraft für Lagerwirtschaft bei der Rewe Handelsgruppe 

in Hürth. »Mein erstes Praktikum habe ich bei der Post gemacht, 

weil mein Vater dort beschäftigt ist. Ich habe Briefe sortiert und war mit einem 

Zusteller unterwegs. Ziemlich schnell habe ich gemerkt, dass diese Arbeit nichts für 

mich ist: Ich mag es nicht, jeden Tag dasselbe zu tun. 

Das nächste Praktikum habe ich im Bilderbuchmuseum in Troisdorf absolviert. Dort 

gefiel es mir sehr gut: Ich habe mitgeholfen, die Ausstellungen vorzubereiten. Dabei 

hatte ich große Freiräume bei der Gestaltung. So durfte ich die Bilder nach meinen 

Ideen aufhängen – diese Reihenfolge wurde dann fast komplett übernommen! 

Um herauszufinden, ob mir die Ausbildung zum Einzelhandelskaufmann liegt, habe 

ich danach in einem Schuhgeschäft gearbeitet. Dort habe ich aber schnell gemerkt, 

dass der Einzelhandel mich auch nicht glücklich macht: Mir fehlte das körperliche 

Arbeiten. Die Praktika in diesen sehr unterschiedlichen Bereichen haben mir geholfen, 

meine Interessen zu entdecken: 

Ich mag körperliche 

Arbeit, ich möchte aber in meinem 

Beruf auch geistig gefordert 

werden. Durch einen Bekannten 

erfuhr ich von dem Beruf ›Fachkraft 

der Lagerwirtschaft‹. Das 

war es, was ich wollte: Handwerk 

und Bürotätigkeiten vereint in 

einer Ausbildung.« 

Foto: elektraVision 

+++ Praktikum +++ +++ +++ +++ +++ +++ Bewerbungs -Vorbereitung +++ 

Praktika erleichtern die Berufswahl 

Foto: David Klammer 

Foto: Martin Menke 


»Wir bitten Sie, am 17. April zum Bewerbungsgespräch 

zu erscheinen.« Spätestens 

wenn dieser Brief kommt, wird’s ernst. Hier 

ein paar Tipps, wie man sich am besten auf 

das Gespräch vorbereitet. 

Abschlusstraining 

Sich fragen: Was kann ich? Was will ich? Welches Unternehmen passt 

zu mir? Welche Firmen suchen Typen wie mich? 

Gutes Training 

Vor dem Anpfiff 

Gut vorbereiten: Wo bewerbe ich mich überhaupt? Was stellt das Unternehmen 

her? Ist es international vertreten? Wo habe ich mit seinen 

Produkten schon einmal etwas zu tun bekommen? Wie geht es der 

Branche? Welches Image hat die Firma? Habe ich eine Vorstellung von 

dem Beruf, den ich erlernen will? 

Antworten auf folgende Fragen überlegen: Was sind meine Lieblingsfächer? 

Wie schätze ich mich selbst ein? Welche beruflichen Ziele 

und welche berufliche Motivation habe ich? Was treibe ich in meiner 

Freizeit? Warum habe ich in Mathe, Physik oder in einem anderen Fach, 

das für den Beruf wichtig ist, nur eine ›Vier‹? (In dem Jahr habe ich 

meinen ersten Freund/meine erste Freundin kennen gelernt. Oder: Ich 

hatte in diesem Jahr einen Fahrradunfall.) 

Fotos: Martin Langer 

Service 

Erste Halbzeit 

Wach sein, Interesse zeigen: Im Gespräch zählt der Eindruck. Die 

Gegenüber, Personal- oder Ausbildungsleiter, sind Profis. Deshalb: Keine 

Schauspielerei, kein Interesse vorgaukeln, das in Wahrheit nicht besteht. 

Besser Fragen stellen, zum Unternehmen, zu den Produkten, zu 

Einzelheiten des Berufs und zum Ablauf der Ausbildung. Und: Nachfragen, 

wenn man etwas nicht verstanden hat. 

Zweite Halbzeit 

Immer daran denken: Die meisten Unternehmen suchen Leute, die 

engagiert und teamfähig sind. Überall wird Gruppenarbeit praktiziert, 

und wer im Sportverein aktiv ist, vielleicht sogar dort Jugendarbeit 

macht, braucht sich im Bewerbungsgespräch nicht mehr sonderlich mit 

dem Nachweis anzustrengen, dass er Verantwortung übernehmen 

kann. 

25 

Schlussphase 

Strategie ist gut, Offenheit aber wichtiger: Vielleicht stellt sich beim 

Gespräch heraus, dass ich geeigneter für einen Beruf in der Firma bin, 

an den ich bisher gar nicht gedacht habe. Sich auf Informationen und 

Ratschläge einlassen und darauf eingehen! 

Und: Wer nervös ist, sollte das zugeben. Das macht einen souveränen 

Eindruck. Die Personalleiter wissen, wen sie vor sich haben. Sie 

erwarten keine abgebrühten Profis, sondern wollen Nachwuchs für ihr 

Unternehmen gewinnen.

Service 

26 

+++ +++ Anschreiben & Lebenslauf +++ +++ +++ Anschreiben & Lebenslauf +++ +++ 

Richtig bewerben 

Bewerbungsanschreiben und Lebenslauf sind Werbung für die eigene Person. Der 

zukünftige Arbeitgeber soll davon überzeugt werden, warum man der oder die Richtige 

für den Ausbildungsplatz ist. In dem Anschreiben sollte mit eigenen Worten 

begründet werden, warum man sich für den jeweiligen Beruf entschieden hat. Die 

Schreiben auf diesen Seiten dienen nur als Muster. 

Caroline Schäfer 

Wallstraße 15 

51063 Köln 

Tel. (02 21) 21 22 33 

Schmitz GmbH 

Personalabteilung 

Frau Schwiebert 

Nordstraße 22 

50667 Köln 

Bewerbung um einen Ausbildungsplatz zur Mechatronikerin 

Sehr geehrte Frau Schwiebert, 

Datum: 17.06.2002 

beim Arbeitsamt Köln habe ich erfahren, dass Ihr Unternehmen im nächsten Jahr Mechatroniker ausbilden 

wird. Ich möchte mich deshalb bei Ihnen um einen Ausbildungsplatz als Mechatronikerin 

bewerben. 

Zurzeit besuche ich die Albert-Schweitzer-Schule und werde sie voraussichtlich im Juli 2002 mit 

dem Realschulabschluss verlassen. 

Ich interessiere mich für einen technischen Beruf. Bei einem Praktikum 2001 konnte ich sehen, welche 

Arbeiten im Maschinenbau erledigt werden. Über den Beruf habe ich mich außerdem bei der 

Berufsberatung des Arbeitsamtes informiert. 

Ich würde mich freuen, wenn Sie mich zu einem Vorstellungsgespräch einladen würden. 

Mit freundlichen Grüßen 

Anlagen 

Lebenslauf mit Lichtbild 

Fotokopie des letzten Schulzeugnisses 

Kopie Praktikumsbescheinigung 

Wichtig: 

Vollständige Anschrift des Betriebes. 

Möglichst Ansprechpartner und Abteilung angeben. 

Warum schreibe ich diesen Brief? 

Der Arbeitgeber möchte wissen: Was mache ich 

zurzeit? 

Um welchen Ausbildungsplatz bewerbe ich mich? 

Wann verlasse ich die Schule? 

Welchen Abschluss will ich erreichen? 

Gründe nennen, weshalb ich gerade 

diesen Beruf erlernen möchte. 

Was füge ich diesem Brief bei? 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

Checkliste 

Bewerbungsmappe 

Äußeres 

Gutes weißes Papier, DIN A4, einseitig 

beschrieben 

Ränder: oben und unten ca. 

20 mm, links ca. 25 bis 30 mm, 

rechts ca. 15 mm 

Schriftart: Arial, Times New 

Roman oder Geramond 

Fehlerfrei, keine Verbesserungen, 

Flecken etc. 

Übersichtliche Absätze 

Alle Zeugnisse und Nachweise neu 

und auf gutem Kopierer vervielfältigen 

Bewerbungsfotos vom Fotografen 

Großer Umschlag, ausreichend 

frankiert, nicht knicken 

Unterschrift mit blauer oder 

schwarzer Tinte 

ran an den job 2002 

Lebenslauf 

Persönliche Daten 

Name: Caroline Schäfer 

Anschrift: Wallstraße 15 

51063 Köln 

Geburtsdatum: 13.12.1986 

Geburtsort: Bonn 

Schulischer Werdegang 

Schulbildung: 1993 bis 1997: Grundschule Wormser Straße, Bonn 

1997 bis 2002: Realschule Mannheimer Straße, Köln 

Schulabschluss: Mittlere Reife im Juli 2002 

Schwerpunktfächer: Technik und Physik 

Praktikum 

2001: 10-tägiges Praktikum bei Müller GmbH, Bonn 

Besondere Kenntnisse 

1999: Englisch (Sprachkurs in London) 

2000: Solartechnik (Jugendseminar in Kiel) 

seit 1998: Jugendarbeit im Sportverein 

Persönliche Interessen 

Volleyball (Trainerin der weiblichen D-Jugend) 

Technik (Solarenergie) 

Computer und Reisen 

Datum: 17.06.2002 

Gibt es Hobbys? Wichtige persönliche Interessen? 

Wie sind meine persönlichen Verhältnisse? 

Welche fachlichen Kenntnisse habe ich? 

Welche Schule habe ich besucht? 

Welche Schwerpunktfächer habe ich? 

Wichtig: Ort, Datum, Unterschrift 

Online bewerben 

Bewerben per E-Mail. Nicht nur IT-Unternehmen schätzen Online-Bewerbungen. 

Betriebe aller Branchen gewinnen mittlerweile den Nachwuchs auch über das Netz. 

Die Online-Bewerbung ist zeitgemäß: Schnell und ohne großen Aufwand findet sie 

den Weg ins Personalbüro. Jedoch sollte man vorher telefonisch klären, ob das 

betreffende Unternehmen Bewerbungen online empfangen möchte. Zum Vorstellungsgespräch 

sollte man die klassische Bewerbungsmappe in Papierform mitbringen, 

damit der Arbeitgeber die Möglichkeit erhält, sich ein genaueres Bild vom 

Bewerber zu machen. 

Informationen beschaffen. Personalleiter begrüßen es, wenn sich die Bewerber vorher 

über die Firma und ihre Arbeitsfelder erkundigt haben. Viele Unternehmen sind 

ran an den job 2002 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

A 

Service 

27 

Checkliste 

Bewerbungsmappe 

Vollständigkeit 

Lebenslauf muss klar gegliedert 

sein 

Tabellarischer Lebenslauf: persönliche 

Daten, Schulbildung, evtl. 

Praktika, Ferienjobs, Aushilfstätigkeiten 

Besondere Kenntnisse (Computer, 

außerschulische Kurse, Sprachkenntnisse, 

evtl. Hobbys), Ort, 

Datum, Unterschrift 

Foto mit beidseitigem Fotoklebestreifen 

rechts oben befestigen 

Struktur und Inhalt 

Betreffzeile: »Bewerbung um einen 

Ausbildungsplatz zur/zum …« 

Anrede (falls kein Ansprechpartner 

genannt ist): »Sehr geehrte 

Damen und Herren, …« 

Text mit der Begründung, warum 

man sich für geeignet hält, diese 

Ausbildung zu machen, und 

warum man sich in dem betreffenden 

Unternehmen bewirbt 

Bitte um ein Vorstellungsgespräch 

Grußformel (»Mit freundlichen 

Grüßen«), Unterschrift 

Anlagen 

mittlerweile im Netz präsent. Die jeweiligen Internetadressen findet man durch 

einen Anruf in den Firmenzentralen oder durch Internet-Suchmaschinen. 

Tipps zur Online-Bewerbung. Im Anschreiben muss ein konkreter Ansprechpartner 

benannt werden. Keine Massen-E-Mails versenden. Das Anschreiben sollte direkt in 

die E-Mail eingegeben werden. Text-Dateien in gängigen Dateiformaten abspeichern, 

zum Beispiel RTF. Zeugnisse scannen: maximal 500 KByte Dateigröße. Die Bewerbung 

testweise an einen Freund oder Freundin senden – vielleicht werden noch Fehler 

aufgedeckt. 

Eigene Homepage. Wer einen gestalterischen Beruf ergreifen will, kann Arbeitsproben 

auch auf einer eigenen Homepage präsentieren.

Service 

28 

Neugier erwünscht! 

+++ +++ +++ Tipps von Profis +++ ++ 

Was ist im Bewerbungsgespräch wichtig? Wie sollte man dort 

auftreten? Personalleiter aus zwei Betrieben geben Tipps. 

Stephanie Schmidt, Leiterin Personalbeschaffung bei Airbus 

Deutschland in Hamburg. Der Flugzeughersteller stellt am Standort Hamburg derzeit 

159 Auszubildende in elf Berufen ein: Flugerätemechaniker/-in, Fluggerätelektroniker/-in, 

Verfahrensmechaniker/-in für Beschichtungstechnik, Industriekaufleute, Kaufleute für Bürokommunikation, 

Fachinformatiker/-in, Sozialversicherungs-Fachangestellte/-r, Technische/r Zeichner/in; 

außerdem Diplom-Wirtschaftsinformatiker/-in, Diplom-Wirtschaftsingenieur/-in, Diplom-Kaufleute. 

Derzeit liegt die Quote weiblicher Auszubildender bei 23 Prozent; Bewerbungen von jungen 

Frauen, gerade in den technisch-gewerblichen Berufen, sind ausdrücklich erwünscht. 

Das Bewerbungsschreiben 

»Wir wünschen uns eine solide Bewerbungsmappe«, sagt Stephanie Schmidt von Airbus Deutschland. 

Das fängt beim Anschreiben an. Die Bewerbung sollte inhaltlich auf das Unternehmen und 

die gewünschte Ausbildung ausgerichtet sein: »Wir wollen sehen: Da hat sich jemand Gedanken 

gemacht über den Inhalt des Ausbildungsberufes und darüber, ob die eigenen Fähigkeiten dazu 

passen.« Ein tabellarischer Lebenslauf mit einem guten Foto (»kein Automatenfoto zum Weglaufen!«) 

und Kopien der letzten zwei bis drei Zeugnisse vervollständigen die Mappe. 

Hobbys und Interessen sollten auf keinen Fall fehlen im Lebenslauf. »Wer etwa Mitglied im Sportverein 

ist, zeigt soziale Kompetenz«, sagt Stephanie Schmidt. 

Die Online-Bewerbung 

Bewerbungen per E-Mail sind bei Airbus Deutschland ebenso erwünscht wie per Post – aber: 

»Sie sollte dann auch genauso informativ sein wie eine schriftliche Bewerbung«, sagt Stephanie 

Schmidt. Also keine kurze E-Mail nach dem Motto: »Ich möchte mich mal bewerben, schickt mir 

mal Infos, was ich so machen könnte!«, sondern ein kurzes, präzises Anschreiben (»Hiermit 

bewerbe ich mich… Im Anhang finden Sie…«) mit Lebenslauf, Foto und Zeugnissen in angehängten 

Dateien. »Wer die Technik nicht beherrscht, sollte sich lieber auf dem Postweg bewerben«, rät 

Stephanie Schmidt. 

Tipp: ausreichend große Schriftgrößen wählen (Lesbarkeit!), keine Werbe-Banner in der E-Mail. 

Der Test 

Mit guten Zeugnissen sind die Chancen groß, zu einem Einstellungstest eingeladen zu werden. 

»Hier wollen wir vor allem sehen, ob jemand unter Stress konzentriert arbeiten kann«, sagt 

Fotos: Babette Brandenburg 


Service 

+++ +++ Tipps von Profis +++ +++ ++ 

Stephanie Schmidt. Abgefragt werden Kenntnisse in Mathematik, 

Physik, Technik sowie das räumliche Vorstellungsvermögen 

– bei Bewerbern für kaufmännische Ausbildungsgänge 

außerdem die Kenntnisse der deutschen Sprache, 

bei den technischen Ausbildungsgängen das manuelle 

Geschick. 

Das Gespräch 

»Wir möchten sehen, dass der junge Mensch sich vorbereitet 

hat auf uns und sich ein bisschen vorstellen kann, wel- 

29 

che Tätigkeiten ihn erwarten«, so die Abteilungsleiterin. Wer Fragen stellt und Interesse 

zeigt, sammelt Pluspunkte. »Man darf auch gerne einen Zettel mit Notizen mitbringen«, 

sagt Stephanie Schmidt. Wer sich allerdings nur für Pausenregelungen und 

Sozialleistungen interessiert, macht einen schlechten Eindruck. Natürlichkeit und 

Engagement überzeugen, Nervosität ist kein Problem. 

Ungewaschene Haare und schmutzige Fingernägel sind unerwünscht, die Kleidung 

sollte sauber und gepflegt sein, die Stoffhose kommt besser an als die Jeans, auch 

wenn »es nicht der Konfirmationsanzug sein muss«. 

Tipp: Nicht ›hinflezen‹ und auch nicht kurz vorher noch eine Zigarette rauchen; im 

Gespräch den Blickkontakt halten. 

»Wir wollen keine Ja-Sager!« 

Horst Wenger, Personalleiter bei der Nordmilch 

eG Bremen. Das Unternehmen produziert Frischmilch, Hart- und 

Schnittkäse, Butter, Joghurt, Quark und weitere Milchprodukte und hat 

derzeit 178 Auszubildende. 

Die Ausbildungsberufe 

Industriekaufmann/-frau, Groß- und Außenhandelskaufmann/-frau, 

Fachinformatiker/-in, Molkereifachmann/-frau, Milchwirtschaftliche/-r 

Laborant/-in, Energieelektroniker/-in, Industriemechaniker/-in, Kraftfahrzeugmechaniker/-in, 

Berufskraftfahrer/-in, Maschinenbaumechaniker/-in, 

Mechatroniker/-in, Elektroinstallateur/-in. Dringend gesucht werden 

immer Molkereifachleute; am gefragtesten sind die Ausbildungen 

zum Groß- und Außenhandels- und zum/zur Industriekaufmann/-frau. 

Die Bewerbungsunterlagen 

Anschreiben mit Angabe des Berufswunsches und kurzer Begründung: 

warum diese Ausbildung, warum bei unserer Firma? 

Außerdem: tabellarischer Lebenslauf; Passbild; Zeugnisse in Kopie. 

Pluspunkte: sauber gestaltete Bewerbungsunterlagen; größeres Porträtfoto 

auf dem Deckblatt. 

Minuspunkte: unvollständige Unterlagen; Rechtschreibfehler; Fettflecken 

auf dem Anschreiben. 

Es ist sinnvoll, sich frühzeitig zu bewerben. Die Auswahlverfahren 

starten fast ein Jahr vor Ausbildungsbeginn. Bewerbungen per E-Mail 

sind derzeit noch nicht empfehlenswert. 

Die Zeugnisse 

Für alle Berufsgruppen gelten ›Zeugniseckpunkte‹: Der Notendurchschnitt 

sollte nicht schlechter als 3,0 sein. Eine 4 oder 5 in Deutsch, 

Mathe oder Physik kann ein Ausschlusskriterium sein, besonders bei 

begehrten Ausbildungsberufen. 

– Voraussetzung bei Industriekaufleuten: Realschulabschluss mit 

höherer Handelsschule oder Abitur; 

– bei milchwirtschaftlichen Laboranten achten wir auf die Noten in 

naturwissenschaftlichen Fächern, vor allem in Chemie; 

– für die Ausbildung zum Molkereifachmann/-frau reicht ein guter 

Hauptschulabschluss. 

Wichtiger als jedes Zeugnis ist der Eindruck im persönlichen Gespräch. 

Der Test 

Getestet werden Bewerber/-innen um folgende Ausbildungsstellen: Industriekaufleute, 

Groß- und Außenhandelskaufleute, Fachinformatiker/ 

-innen sowie Bewerber/-innen für die technischen Ausbildungsberufe. 

Die Prüfung dauert rund drei Stunden. Per Fragebogen werden hier 

Kenntnisse in Mathematik, kaufmännischem Rechnen, Rechtschreibung 

und Grammatik überprüft. Auch die Allgemeinbildung wird abgefragt, 

etwa die richtige Zuordnung von zehn Großstädten zu zehn Ländern. 

Wer den Test mit einer 3 oder besser abschließt, wird zum Vorstellungsgespräch 

eingeladen, alle anderen scheiden aus. 

Das Vorstellungsgespräch 

Die Vorstellungsgespräche erfolgen einzeln oder in Gruppen bis zu 

sechs Bewerbern und dauern etwa eineinhalb Stunden. Anwesend sind 

neben den Bewerbern unser Ausbildungsleiter, zwei bis drei Bereichsleiter 

und ein Mitglied des Betriebsrates oder der Jugend- und Auszubildendenvertretung. 

Wir wünschen uns Bewerber mit Persönlichkeit, wir 

wollen keine Ja-Sager. Und wir schauen vor allem, dass der Bewerber zu 

dem gewählten Beruf passt: Wer etwa im Rechnungswesen arbeitet, 

kann ein ruhiger Typ sein. Wer einen Job mit Kundenkontakt anstrebt, 

sollte auch gut sprechen können. Lücken im Lebenslauf werden hinterfragt, 

sind aber kein Ausschlusskriterium. Nervosität beim Gespräch ist 

völlig normal; wer sich mal verhaspelt oder hektische Flecken im 

Gesicht bekommt, braucht keine Nachteile zu befürchten. 

Pluspunkte: Wenn die Bewerber die angegebenen Neigungen und Interessen 

begründen können und sich mit Computer und E-Mail auskennen. 

Minuspunkte: Wenn sich die Bewerber alles aus der Nase ziehen lassen 

und sich nicht über unsere Firma informiert haben. 

Tipp: Sich verstellen macht keinen Sinn. In der Probezeit zeigt sich die 

Realität ohnehin. Wer anderes vorgibt, als er ist, vertut seine Lebenszeit. 

Personalleiter Horst Wenger zum Bewerbungsgespräch: 

»Sich verstellen macht keinen Sinn. In der Probezeit zeigt sich die 

Realität ohnehin«.

Zum Schluss 

30 

Spaß &Erfolg 

+++ +++ Gewerkschaften +++ +++ +++ +++ +++ 

Ivonne Remde, 18, macht bei der Firma Du Pont in 

Wuppertal eine Ausbildung zur Lacklaborantin. Sie ist im 

dritten Ausbildungsjahr und Mitglied in der IG Bergbau, 

Chemie, Energie. 

Schon mal in der Schule gehört 

»Am Anfang meiner Ausbildung hatte ich kaum Ahnung von den 

Gewerkschafte – was die machen, wofür sie da sind. Klar hatte ich schon 

mal etwas in der Schule darüber gehört, aber ich wusste nicht, dass das 

eine Sache für mich persönlich sein könnte. Erst als ich mich 

in unserem Betrieb in der Jugend- und Auszubildendenvertretung 

engagiert habe, bekam ich mit, was die Gewerkschaft alles für uns 

macht.« 

Ausbildung und Übernahme 

»Zum Beispiel setzen sich die Gewerkschaften für mehr Ausbildungsplätze 

ein, aber auch dafür, dass Azubis nach der Ausbildung auch vom 

Betrieb übernommen werden. Das ist nicht selbstverständlich. Und was 

nützt mir die Ausbildung, wenn ich danach keine Stelle bekomme?« 

Die deutschen Gewerkschaften 

Fotos : Jörg Lange 

IG Bauen-Agrar-Umwelt 

Olof-Palme-Str. 19 

60439 Frankfurt am Main 

www.igbau.de 

IG Bergbau, Chemie, Energie 

Königsworther Platz 6 

30167 Hannover 

www.igbce.de 

Ausbildungsbeginn. Da tauchen viele Fragen auf. 

Beispielsweise die: Soll ich in die Gewerkschaft eintreten? 

Was dafür spricht, erzählen hier die Auszubildende 

Ivonne Remde und der Gewerkschaftssekretär 

Marko Röhrig. 

Urlaubsgeld und Arbeitszeit 

»Dass wir überhaupt Urlaubsgeld bekommen, haben die Gewerkschaften 

durch ihre Verhandlungen mit den Arbeitgebern erreicht. Das 

wissen viele nicht. Oder die Arbeitszeiten: ohne die Gewerkschaften 

müssten auch wir Auszubildende viel länger arbeiten pro Woche. Wenn 

ich nicht Gewerkschaftsmitglied wäre, würde ich diese Vorteile nur ausnutzen 

– nach dem Motto: andere setzen sich für mich ein, aber ich tue 

nichts dafür. Das will ich nicht. Ich will nicht nur zugucken.« 

Es macht einfach Spaß 

»In diesem Jahr gab es auf der 1. Mai-Demo eine ›Job-Parade‹, das fand 

ich klasse. Wir von der Gewerkschaftsjugend haben mit einem eigenen 

Wagen teilgenommen und Transparente für mehr Ausbildungsplätze 

aufgehängt. Die Leute am Straßenrand haben uns sehr beachtet, viele 

haben gesagt, dass sie es gut finden, wie wir uns einsetzen. Diese Reaktionen 

zu erleben, macht einfach Spaß. Besonders gerne fahre ich zu 

den Wochenendseminaren der IG BCE. Ich habe inzwischen viele Freunde 

bei der Gewerkschaft – für mich ist das ein Hobby und ein toller Ausgleich 

zu meiner Arbeit.« 

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft 

Reifenberger Str. 21 


www.gew.de 

IG Metall 

Lyoner Str. 32 


www.igmetall.de 

Gewerkschaft Nahrung-Genuss-Gaststätten 

Haubachstraße 76 

22765 Hamburg 

www.gewerkschaft-ngg.de 


Marko Röhrig, 27 und gelernter Technischer Zeichner, 

arbeitet als Jugendbildungsreferent in den IG Metall-Verwaltungsstellen 

Remscheid-Solingen, Wuppertal, Velbert. 

Ausbildungsplätze für alle 

»Wie wichtig Gewerkschaften sind«, sagt Marko, »sieht man schon an 

der Zahl der Ausbildungsplätze. Ohne uns gäbe es heute noch viel weniger 

Ausbildungsmöglichkeiten.« Vor allem die Gewerkschaftsjugend hat 

sich jahrelang dafür eingesetzt und stetigen Druck aufgebaut, um den 

Abbau von Ausbildungsplätzen zu stoppen. Es gab bundesweite Demonstrationen 

unter anderem in Köln, aber auch Aktionen in den Regionen. 

Damit hat die Gewerkschaftsjugend regelmäßig dafür gesorgt, dass das 

Thema ›Ausbildungsplatzmangel‹ öffentlich wurde.« 

Übernahme nach der Ausbildung 

Wie es nach bestandener Abschlussprüfung weitergeht, ist für viele eine 

bange Frage. Wer nach seiner Ausbildung nicht übernommen wird, kann 

sein Wissen nicht in der Praxis einsetzen und sich dadurch beruflich 

weiter entwickeln. Deshalb setzen sich die Gewerkschaften dafür ein, 

dass die jungen Leute nach der Ausbildung in ihrem Betrieb unbefristet 

weiter beschäftigt werden. Marko: »Die IG Metall hat erreicht, dass sich 

die Arbeitgeber in Tarifverträgen bundesweit zur Übernahme nach der 

Ausbildung verpflichtet haben.« Wer in der Metall- und Elektroindustrie 

Gewerkschaft der Polizei 

Stromstraße 4 

10555 Berlin 

www.gdp.de 

Transnet Gewerkschaft GdED 

Weilburger Straße 24 


www.transnet.gded.de 

ver.di Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft 

Potsdamer Platz 10 

10785 Berlin 

www.verdi.de 

Zum Schluss 

31 

ausgebildet wird, hat damit ein festgeschriebenes Recht auf eine zwölfmonatige 

Übernahme. Auch das ist für Marko ein Argument für eine 

Mitgliedschaft: »Solch gute Ergebnisse in den Verhandlungen mit den 

Arbeitgebern kann nur eine starke Gewerkschaft erzielen. Je mehr 

Mitglieder sie hat, desto stärker ist sie.« 

Recht haben + Recht bekommen 

Es gibt Firmen, die sich nicht an diese tarifliche Abmachung halten. Wer 

Mitglied in der Gewerkschaft ist, kann seine Übernahme gerichtlich einklagen 

– alle anderen nicht. »Das haben Gerichtsurteile bestätigt«, erklärt 

Marko, »wer kein Mitglied ist, hat keinen Rechtsanspruch auf Leistungen, 

die im Tarifvertrag zwischen Gewerkschaften und Arbeitgeber 

vereinbart wurden.« Als Mitglied erhält man bei einem Streit mit dem 

Arbeitgeber auch kostenlosen Rechtsbeistand durch die Gewerkschaft. 

Ansprechpartner auch im Handwerk 

Wer in einem kleineren Handwerksbetrieb arbeitet, sollte allein schon 

deshalb Gewerkschaftsmitglied werden, weil es dort selten Betriebsräte 

gibt, die einen unterstützen. Bei Konflikten springen dann die Gewerkschafter 

in den örtlichen Verwaltungsstellen ein. »Wir vermitteln bei 

Problemen mit Ausbildern oder mit den Chefs«, erläutert Marko Röhrig, 

»einem Kollegen im Sanitärhandwerk beispielsweise, der in seinem 

Betrieb schikaniert wurde und seine Ausbildungsvergütung nicht bekam, 

konnten wir eine neue Ausbildungsstelle besorgen. Als Gewerkschaftsmitglied 

steht man eben nicht allein da.« 

– Anzeige – 

Impressum: 

Schon in der 

Schule wissen, wie 

es später läuft – das ist das Ziel des DGB 

Projektes ›Workshop Zukunft‹. Dort sollen 

Schülerinnen und Schüler Einblicke in die 

Arbeitwelt bekommen. Über das Internet 

können alle an den interaktiven Projekten 

zur Berufsorientierung teilnehmen. 

www.workshop-zukunft.de 

Ein Service der Gewerkschaftsjugend. 

c/o DGB-Bundesvorstand, Abt. Jugend, Henriette-Herz-Platz 2, 10178 Berlin. 

© (10/2002): ran Verlag GmbH, Aduchtstr. 7, 50668 Köln, Tel: 0221. 97 32 8-0, 

ran@ranverlag.de 

Gestaltung: ran Verlag GmbH 

Illustrationen: Leowald, Köln 

Texte: Gaby Groth, Hans Engels, Rainer Heubeck, Ulrich Jonas, Markus Machura, 

Eren Önsöz 

Druck: Henke-Druck, Brühl 

Gefördert mit Mitteln aus dem Kinder- und Jugendplan des Bundes.

Großes Plus 

Wer in die Ausbildung startet, hat viele Fragen. Da ist es gut, wenn Spezialisten in der Nähe sind! 

Wir – die DGB-Jugend – beschäftigen uns mit allen Themen, die sich aus dem Arbeitsleben und der 

Gesellschaft ergeben, führen Seminare, Reisen und Veranstaltungen durch. 

Die DGB-Jugend ist Teil des Deutschen Gewerkschaftsbundes, ist aber auch ein eigenständiger Jugendverband, 

der sich aus den jungen Mitgliedern aller Mitgliedsgewerkschaften zusammensetzt. Macht mit! 

Info: DGB Bundesvorstand Abteilung Jugend 

Henriette-Herz-Platz 2 10178 Berlin 

Tel: 030. 240 60-371 

jugend@bundesvorstand.dgb.de 

www.dgb-jugend.de

sieren, das sagen Experten. Andrea Hansen hat's ... - DGB-Jugend

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