Hennef - Evangelischer Kirchenkreis An Sieg und Rhein

Bedarfsanalyse der Stadt Hennef 

Bild: TUBS 2008 

Gefördert durch 

den Europäischen 

Integrationsfonds 

Projektdauer: 2008 - 2011

Inhaltsverzeichnis 

Einleitung 

Bedarfsanalyse der Stadt Hennef 2010 

I IST – Analyse: Basisdaten zur Migration und Integration und Angebote 

der sozialen Infrastruktur 6 

Basisdaten zur Migration und Integration in Hennef 6 

1 Definitionen 

2 Allgemeine Daten 

3 Indikatoren zur Migration und Integration 

2 Ergebnisse der IST – Analyse: Angebote der sozialen Infrastruktur 11 

1 Angebote für Migrantinnen und Migranten 

2 Erziehung und Bildung 

3 Außerschulischer Kinder- und Jugendbereich 

4 Sport und Kultur 

5 Seniorinnen und Senioren 

6 Kirchengemeinden und religiöse Gemeinschaften 

3 Zwischenfazit: Kernaussagen der IST – Analyse 20 

II Ergebnisse der SOLL – Analyse: Bedarfsermittlung anhand 

der Auswertung der Fragebögen 21 

III Handlungsempfehlungen 26 

1 Handlungsempfehlungen 

1. Querschnittsangebote 

2. Erziehung, Bildung und Sprache 

3. Seniorinnen und Senioren 

5. Freizeit, Kultur und Sport 

IV Quellenverzeichnis 37 

Anhang 

2

Einleitung 

Bedarfsanalyse der Stadt Hennef 


Die vorliegende Bedarfsanalyse der Stadt Hennef wurde von der Integrationsagentur des 

Diakonischen Werkes im Evangelischen Kirchenkreis An Sieg und Rhein mit dem Ziel 

durchgeführt, den Bedarf von Bürgerinnen und Bürgern mit Zuwanderungsgeschichte 

festzustellen sowie Ressourcen vor Ort zu ermitteln und zu binden. Dies konnte nur in enger 

Zusammenarbeit mit den Verwaltungsämtern der Stadt Hennef und unter Einbindung von 

Expertinnen und Experten erreicht werden. 

Die Bedarfsanalyse ist der erste Baustein des Projektes „Interkulturelle Dialoge – regional 

vernetzen, lokal gestalten“, das die Integrationsagentur seit Sommer 2010 in Kooperation mit 

der Stadt Hennef durchführt. Die Bedarfsanalyse hat nicht den Anspruch, eine 

Sozialberichterstattung zu ersetzen, sondern sie will vielmehr anhand der vorhandenen 

Ressourcen und Bedarfe, Anstöße für die Gestaltung und Weiterentwicklung der örtlichen 

Integrationsarbeit geben. So ist es Ziel des Projektes, weg von einer rein problemorientierten hin 

zu einer lösungsorientierten Integrationsarbeit zu kommen, die Menschen aktiviert und ihren 

Kompetenzen Rechnung trägt. Daher sind Stärkung der gesellschaftlichen Partizipation von 

Migrantinnen und Migranten, Unterstützung der Netzwerkbildung und Initiierung von 

Begegnungen zwischen Hennefer Bürgerinnen und Bürgern unterschiedlicher Herkunft 

Hauptziele des Projektes. 

Zahlreiche Institutionen und Einzelpersonen mit und ohne Migrationshintergrund sind in Hennef 

bereits in diesem Sinne aktiv, um das interkulturelle Zusammenleben gezielt zu unterstützen. 

Die Bedarfsanalyse dient hierbei als Ausgangsbasis für den weiteren Verlauf des Projektes und 

setzt sich aus drei Baussteinen zusammen: 

� den Basisdaten zur Integration und Migration in Hennef 

� den Ergebnissen der IST- Analyse, um die Situation der Integrationsarbeit in Hennef 

vorzustellen 

� den Ergebnissen der SOLL - Analyse, um Handlungsempfehlungen und Maßnahmen für die 

zukünftige Ausgestaltung der Integrationsarbeit in Hennef zu präsentieren 

So erfolgt in den ersten beiden Schritten eine Übersicht über die statistischen Daten zur 

Bevölkerungsstruktur und zur infrastrukturellen Versorgungslage der Stadt Hennef. Hierbei 

wurde auf folgende Datenquellen zurückgegriffen: 1 

1 Die Statistiken wurden uns zum Großteil freundlicherweise von der Stadt Hennef zur Verfügung gestellt. 

3

- Einwohnerstatistik der Stadt Hennef 


- Weitere Statistiken der Stadt Hennef (Asyl, Unterbringungszahlen) 

- Beschäftigungsstatistik der Bundesagentur für Arbeit 

- Statistiken des „Wegweiser Demographie“ (Bertelsmann-Stiftung) der Stadt 

Hennef 

- Statistiken des IT.NRW (Kommunalprofil) über die Stadt Hennef und den 

Rhein-Sieg-Kreis 

- Internetpräsenz und Broschüren der Stadt Hennef 

- Jahresberichte der offenen Jugendarbeit der Stadt Hennef (Jugendzentrum 

und Aufsuchende Jugendarbeit/ Streetwork) sowie der 

Familienberatungsstelle der Stadt Hennef 

Die Datenquelle ist jeweils kenntlich gemacht. Dies beinhaltet jedoch, dass die Zahlen 

untereinander nur bedingt miteinander zu vergleichen sind, zumal sie oftmals auch aus 

verschiedenen Jahren stammen. 

Als Ergänzung zu der Auswertung statistischer Daten wurde eine Umfrage in Form eines 

Fragebogens unter Kindergärten, Schulen, AkteurInnen der außerschulischen Kinder- und 

Jugendarbeit, Beratungsdiensten, Senioreneinrichtungen, Kirchengemeinden und Sportvereinen 

durchgeführt. Mit den Integrationspaten der Stadt Hennef sowie mit dem Bildungsträger Vesbe 

e.V. wurde zudem ein vertiefendes Interview geführt. Insgesamt 29 Einrichtungen nahmen an 

der Umfrage teil. Diese hatte einerseits zum Ziel, den Bestand an Integrationsangeboten sowie 

die Inanspruchnahme der Regeldienste durch Migrantinnen und Migranten zu erfassen, und 

andererseits Herausforderungen, Problemlagen und gezielte Ideen zur zukünftigen Gestaltung 

der Integrationsarbeit in Hennef abzufragen. Die Ergebnisse dieser SOLL-Analyse sind im 

Kapitel zwei dargestellt, und münden in konkrete Handlungsempfehlungen. Selbstverständlich 

sind diese entwickelten Maßnahmen nicht als fest vorgeschrieben anzusehen, vielmehr sollen 

sie einen Anstoß geben, weitere Ideen und Projekte auf ihrer Basis weiterzuentwickeln. 

Für die Unterstützung und gute Zusammenarbeit bei der Sammlung der erhobenen Daten 

danken wir sowohl den beteiligten Verwaltungsdiensten, Einrichtungen, Vereinen und sozialen 

Diensten sowie allen Bürgerinnen und Bürgern, die uns als Informationsquelle gedient haben. 

Nur mit ihrer Hilfe und mit ihren Fachkenntnissen der Situation vor Ort konnte diese Analyse 

entstehen. 

Lena Nising Angela Herhaus 

Erziehungswissenschaften M.A. Sozialarbeiterin/ Sozialpädagogin FH 

4

Herausgabe: 

1. Fassung: Januar 2011 

Datenstand der Erhebung: Juli 2010 

2. überarbeitete Fassung: Juni 2011 

Integrationsagentur 

im Diakonischen Werk des 

Evangelischen Kirchenkreises 

An Sieg und Rhein 

Kölnerstraße 101 

53840 Troisdorf 

Tel.: 02241 – 2520225 und 2520226 

integrationsagentur@diakonie-sieg-rhein.de 

www.diakonie-sieg-rhein.de 


5

I IST – Analyse: Basisdaten zur Migration und Integration 

1 Basisdaten zur Migration und Integration in Hennef 

1 Definitionen 


Bevor einige Daten zur Migration und Integration in der Stadt Hennef vorgestellt werden, sollen 

vorab zwei wichtige Definitionen vorangestellt werden, die für diese Bedarfsanalyse 

grundlegend sind. So wird im Folgenden immer wieder von Menschen mit 

Zuwanderungsgeschichte auf der einen Seite und Ausländerinnen und Ausländern auf der 

anderen Seite die Rede sein. 

Die Gruppe der Menschen mit Zuwanderungsgeschichte (im Folgenden auch synonym 

verwendet zu Menschen mit Migrationshintergrund, Migrantinnen und Migranten) umfasst erst 

einmal alle Personen, die selbst oder deren Eltern bzw. Großeltern aus einem anderen Land 

nach Deutschland gekommen sind. 

In den Statistiken sind jedoch meist nur die AusländerInnen (im Folgenden auch synonym 

verwendet zu Nichtdeutschen) erfasst, dass heißt Menschen mit Zuwanderungsgeschichte, die 

nicht über einen deutschen Pass verfügen. Menschen mit Zuwanderungsgeschichte wie 

beispielsweise Eingebürgerte, Aussiedlerinnen und Aussiedler sind in diesen Daten folglich nicht 

erfasst, so dass hier nur auf Schätzwerte zurückgegriffen werden kann. Um auch die 

Lebenslagen dieser Bevölkerungsgruppe differenzierter erfassen zu können, müsste die 

statistische Datenerhebung und -Abfrage verfeinert werden. 

2 Allgemeine Daten 

Die Stadt Hennef liegt im rechtsrheinischen Gebiet des Rhein-Sieg Kreises. Sie grenzt im 

Norden an Neunkirchen-Seelscheid und Ruppichterroth, im Osten an Eitorf, im Süden an 

Königswinter und im Westen an Siegburg und Sankt Augustin. Mit ihren über 45 000 

Einwohnerinnen und Einwohnern ist sie die viertgrößte Kommune des Kreises. Zieht man die 

Flächenausdehnung als Maßstab heran, so rangiert Hennef mit einer Fläche von 105 

Quadratkilometern hinter der Gemeinde Windeck im Rhein-Sieg-Kreis auf Rang zwei. 

Städtebauliches Zentrum bilden der Zentralort Hennef im Nordwesten mit den Ortsteilen 

Geistingen im Südwesten und Warth im Osten. Um den Zentralort mit rund 22 000 

EinwohnerInnen und dem Stadtteil Uckerath als größtes Subzentrum mit 3 100 EinwohnerInnen 

liegen rund 100 Dörfer und Weiler, die zum Großteil aus Hofanlagen hervorgegangen sind. 

6


Nach dem Indikatorenpool des Demographieberichtes der Bertelsmann-Stiftung gehört Hennef 

zum Demographietyp 5, durch den stabile Städte und Gemeinden im ländlichen Raum mit 

hohem Familienanteil gekennzeichnet sind. So begünstigen beispielsweise die neu 

zugewiesenen Bebauungsflächen in den Hennefer Ortsteilen Warth und Geistigen den Zuzug 

von jungen Familien sowie die Bebauung durch Einfamilienhäuser, was sich auch in einem 

anhaltenden Bevölkerungswachstum niederschlägt. Demnach konnte Hennef zwischen den 

Jahren 2001 und 2008 seine Bevölkerung um 4,9 Prozentpunkte steigern (vgl. Bertelsmann- 

Stiftung 2008:3). Zudem ist Hennef mit einem Altersdurchschnitt von etwa 40 Jahren die jüngste 

Kommune des Rhein-Sieg-Kreises. So machen beispielsweise Kinder und Jugendliche im Alter 

von 0 bis unter 18 Jahren etwa 19,66% der Gesamtbevölkerung aus, wobei die 12- 18-jährigen 

den größten Anteil dieser Gruppe stellen (vgl. Internetpräsenz der STADT HENNEF: Stand: 

07.05.2009). 

Durch seine schöne Lage an der Sieg und durch den hohen Anteil an Waldflächen ist die Stadt 

Hennef auch ein beliebtes Naherholungsgebiet, weiterer Touristenmagnet ist die Stadt 

Blankenberg mit mittelalterlicher Burg und historischem Ortskern. 

3 Indikatoren zur Migration und Integration 

In Hennef leben zur Zeit 46 131 Einwohnerinnen und Einwohner – davon verfügten 2 435 

Personen über einen nichtdeutschen Pass (vgl. STADT HENNEF, Einwohnerstatistik 2010, 

Stichtag 07.05.2010). Mit einem Anteil der ausländischen Wohnbevölkerung an der 

Gesamteinwohnerzahl von 5,3% (vgl. STADT HENNEF, Stichtag 07.05.2010) liegt die Stadt 

Hennef somit unter dem Kreisdurchschnitt, der am 31.12.2009 mit 8,2% angegeben war 

(Stichtag 31.12.2008. IT.NRW-Rhein-Sieg 2010:5). 

Die mit Abstand größte Gruppe mit ausländischer Staatsangehörigkeit kommt aus der Türkei 

(etwa 682 EinwohnerInnen) gefolgt von Menschen aus Polen (etwa 220 Personen) sowie 

Personen aus dem ehemaligen Jugoslawien (etwa 214 Personen – alle Zahlen eigene 

Berechnungen, basierend auf der EinwohnerInnenstatistik der Stadt Hennef, Stichtag 

07.05.2010). 

Da, wie im Vorangegangenen dargestellt, über die Statistik derzeit nur der Teil der Menschen mit 

Zuwanderungsgeschichte erfasst wird, der nicht über einen deutschen Pass verfügt, ist der 

Gesamtanteil der Gruppe von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte insgesamt noch 

wesentlich höher einzuschätzen. Zählt man zu diesen Zahlen beispielsweise den Anteil der 

Aussiedlerinnen und Aussiedler basierend auf den Zuzugszahlen zwischen 1989 und 2007 

hinzu, so vergrößert sich der Personenkreis um etwa 2 156 Menschen (vgl. Integrationsportal 

Rhein-Sieg-Kreis, nach einer Statistik des IT-NRW 2009). Zudem wurden zwischen 2007 und 

2009 130 Personen eingebürgert. Wenn man allein diese Werte zu der Zahl der nichtdeutschen 

7


Bevölkerung Hennefs hinzuzählt, kommt man auf ca. 4720 Menschen mit 

Zuwanderungsgeschichte, die in Hennef leben, und somit auf einen Bevölkerungsanteil mit 

Zuwanderungsgeschichte von 10,2 % - aber auch dies sind nur Schätzwerte. 

Statistisch gesehen wohnen Menschen nichtdeutscher Herkunft insbesondere im Zentralort 

Hennef oder im Stadtteil Uckerath, in anderen Außenorten ist der Anteil der nichtdeutschen 

Bevölkerung teilweise verschwindend gering bis nicht vorhanden. 

Zentrumsnah liegt auch der Weierhof, ein Wohnkomplex mit 150 Wohneinheiten, die zu einem 

großen Teil von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte bewohnt werden. Zurzeit unterhält die 

Stadt Hennef noch eine Flüchtlingsunterkunft, die sich in einer Doppelhaushälfte neben dem 

interkulturellem Begegnungszentrum „INTERKULT“ im Hennefer Ortsteil Warth befindet. 

Mit Blick auf die Altersstruktur der Stadt Hennef fällt ins Auge, dass es sich um eine, im 

Vergleich zum Rhein-Sieg-Kreis, recht junge Kommune handelt. 

So liegt der Anteil der Sechs bis Unter-18-Jährigen in Hennef am 31.12.2009 mit 14,6 % 

deutlich über den Kreisdurchschnitt (13,3%) – rechnet man den Anteil der unter 6-jährigen 

hinzu, kommt man sogar auf 20,3% zu 18,6% auf Kreisebene, auch ist der Anteil der Über-65- 

jährigen noch recht gering (17,2% zu 19,5% auf Kreisebene). 

Mit Abstand den größten Anteil nimmt die Gruppe der 40-50-jährigen ein – auch hier liegt die 

Kommune mit 19 % über dem Kreisdurchschnitt (17,8%) (alle Zahlen vgl. IT-NRW 2010:7 

Stichtag 31.12.2009). 

Analog dazu lässt sich hinsichtlich der Repräsentation der ausländischen Wohnbevölkerung in 

den jeweiligen Altersstufen mit der Bertelsmannstiftung für das Jahr 2008 herausstellen, dass 

der Anteil der nichtdeutschen Bevölkerungsgruppe in der Alterstufe der 15 - 24-Jährigen mit 

7,3% besonders hoch ist. Im Vergleich dazu macht der Anteil dieser Bevölkerungsgruppe bei 

der Gruppe der ab 65-jährigen bislang nur 2,8% aus. (vgl. BERTELSMANN-STIFTUNG 

HENNEF 2008: 6). 

Um die Lebenslagen von Hennefer Bürgerinnen und Bürgern mit ausländischen Pass, 

beziehungsweise, sofern verfügbar, von Hennefer BürgerInnen mit Zuwanderungsgeschichte 

differenzierter darzustellen, sind im Folgenden Daten zu einigen wichtigen Lebensbereichen 

dargestellt. Hierbei sei darauf hingewiesen, dass statistisches Material lediglich als eine 

Informationsgrundlage zur Darstellung der Ist-Situation dienen kann, jedoch erst einmal keine 

weiteren Interpretationen zulässt. 

8

Demographie 

Stichtag 

31.05.2010 

(Einwohnerstatistik der 

Stadt Hennef) 

Rechtliche 

Integration 

Stichtag 

31.05.2010 

Altersstruktur 

a: 

Anteil an 

Gesamtbevölkerung 

(IT-NRW Hennef 

2009:7, Stichtag 

31.12.2008) 

b: 

Anteil Ausländer an 

Altersgruppe 

(Bertelsmann-Stiftung 

2008: 5) 

Bildung 

( IT-NRW Hennef 

2010:12, Stichtag 

15.10.2009) 

Einwohnerzahl insgesamt 46 131 

Stichtag 31.05.2010 

Ausländeranteil 5,3% 

Stichtag 31.05.2010 

Ausländeranteil in den 

Stadtteilen 


Hennef: 7,5% 

Stoßdorf: 2,8% 

Uckerath: 3,8% 

Lichtenberg: 2,6% 

ca. 67% der Ausländer leben im Hennefer 

Zentralort 

Duldung (Anzahl absolut) 41 

Gestattung 

(Anzahl absolut) 2 

21 

Flüchtlinge in Asylunterkunft 22 

(Anzahl absolut) 

Flüchtlinge in Wohnung 40 

außerhalb 

0-18-jährige a 20,7% 

b 4,4 % (0-15-jährige) 

18- unter 25-jährige a 8,2% 

b 7,3% (15 – unter 24-jährige) 

25 – unter 40 jährige a 17,4% 

b k.A. 

40 – unter 50 jährige a 18,8% 

b k.A. 

25 – bis unter 65-jährige a 54,2% 

b 8,1% (24 – unter 64-jährige) 

Ab 65-jährige a 16,9% 

b 2,8% 

Anteil ausländischer 

SchülerInnen auf der 

Grundschule 



Hauptschule 


SchülerInnen auf der Realschule 



Gesamtschule 


SchülerInnen auf dem 

Gymnasium 



Förderschule (Schwerpunkt: 

Lernen) 


SchülerInnen auf dem 

Berufskolleg 

2 Stichtag 01.07. des jeweiligen Jahres 

5,8% 

10,2% 

5,2% 

2,4% 

1,6% 

14.00% 

5,1% 

9

Arbeit 

a gesamt 

b Anteil unter 

ausländischer 

Bezugsgruppe 

Sozialversicherungspflichtigen 

Beschäftigte 

Anzahl der Auszubildenden bei 

den 18-20-jährigen 


9615 Personen insgesamt 

624 nichtdeutscher Pass (Anteil von 6,5%) 

IT-NRW 2010:14, Stichtag 30.06.2009) 

a 61,9% 

b 39,6% (Anteil Auszubildender unter der 

nichtdeutschen Altersgruppe) 

(Bertelsmann-Stiftung 2008:6) 

Arbeitslosenquote 6,1% (Arbeitsamt 2010: Stand: Juli 2010) 

Arbeitslosenanteil unter 24,2% (Bertelsmann-Stiftung 2008:5) 

ausländischer Wohnbevölkerung 

Anteil der Langzeitarbeitslosen a 3,2% gesamt 

b 11,3% Ausländer (Bertelsmann-Stiftung 

2008:5) 

Arbeitslose nach SGB II a 930 Personen 

b 161 Ausländer 

Arbeitslose nach SGB II unter a 89 

25 Jahre 

Arbeitslose nach SGB III a 481 

b 30 

Arbeitslosen nach SGB III unter a 105 

25 Jahre 

EmpfängerInnen von SGB XII a 302 

hierunter 256 BezieherInnen von 

Grundsicherung nach SGB XII 

(Stadt Hennef, Stichtag 31.01.201) 

Ein wichtiger Indikator im Integrationsbereich ist die Einbindung auf dem Arbeitsmarkt. Von den 

9615 in Hennef sozialversicherungspflichtig Beschäftigten waren am 30.06.2009 624 Personen 

nichtdeutscher Herkunft, also ca. 6,5%. 

Die Kommune Hennef gehört neben acht weiteren Städten und Gemeinden zum 

Geschäftsstellenbereich Siegburg der Bundesagentur für Arbeit Bonn/Rhein-Sieg. 

Im Juli 2010 waren insgesamt 1 411 Personen arbeitslos gemeldet (Rechtskreis SGB II und III), 

hierunter waren 194 Personen unter 25 Jahre und 191 verfügten über eine ausländische 

Staatsangehörigkeit. Arbeitslos nach SGB II waren im Berichtsmonat 939 Personen, hiervon 161 

Ausländer. Damit macht diese Personengruppe etwa 17% der Arbeitslosen nach SGB II aus, 

während ihr Anteil an den Arbeitslosen nach SGB III nur ungefähr 6% ausmacht. 

Dass die Zahl der Arbeitslosen nach SGB III unter 25 Jahre im Juli geringfügig höher lag, als die 

Zahl der SGB II Bezugsgruppe in dieser Altergruppe, mag ein Zeichen dafür sein, dass einige 

Jugendliche nach Abschluss der Schule beziehungsweise Ausbildung noch keinen Zugang auf 

den Arbeitsmarkt fanden. Zahlen der Bertelsmannstiftung wie beispielsweise der mit 11,3% 

mehr als dreimal so hohe Anteil an Langzeitarbeitslosen oder die verhältnismäßig geringe 

Auszubildendenquote unter den 18-20-jährigen nichtdeutscher Herkunft zeigen, dass die 

dauerhafte Teilhabe am Arbeitsmarkt für diese Personengruppe noch erschwert ist. 

Auch die Bildungsbeteiligung ist ein wichtiger Faktor für die soziale Integration, da mit dem 

3 Alle Zahlen vgl. Statistik der Stadt Hennef Stichtag 31.05.2010 

3 

10


erreichten Bildungsabschluss Weichen für die Beteiligung am Arbeitsmarkt und der Partizipation 

am sozialen und wirtschaftlichen Leben gestellt werden. Eine überproportionale Repräsentation 

von SchülerInnen mit nichtdeutschem Pass auf der Haupt- und Förderschule zeugen jedoch 

auch in Hennef von einem Ungleichgewicht in der Bildungsbeteiligung. 

2 Ergebnisse der IST – Analyse: Angebote der sozialen Infrastruktur 

Da sowohl durch die Internetpräsenz als auch durch vielfältige Broschüren der Stadt Hennef 

sehr detaillierte Zusammenstellungen der breitgefächerten Angebotspalette in der Stadt Hennef 

existieren, wird für eine ausführliche Auflistung auf diese Publikationen verwiesen. 

Im Folgenden findet sich vielmehr eine Zusammenfassung der Angebotslandschaft mit zur 

Verfügung gestellten Schätzwerten zur Inanspruchnahme der Angebote durch Menschen mit 

Zuwanderungsgeschichte, die vor allem auf den Angaben aus den Jahresberichten der offenen 

Jugendarbeit und der Familienberatungsstelle sowie auf den Rückmeldungen der Fragebögen 

basiert und daher nicht den Anspruch der Vollständigkeit erheben möchte. 

1 Angebote für Migrantinnen und Migranten 

Menschen mit ungesichertem Aufenthaltsstatus erhalten im städtischen Amt für soziale 

Angelegenheiten Sozialleistungen und Beratung. Zudem findet in Trägerschaft des Vereins für 

Europäische Sozialarbeit, Bildung und Erziehung e.V. (Vesbe e.V.) einmal wöchentlich eine 

Migrationsberatung für erwachsene Zuwanderer in den Räumlichkeiten des Bildungsträgers und 

eine weiter Sprechstunde in den Räumen der interkulturellen Begegnungsstätte „INTERKULT“ 

statt. Das wöchentliche Angebot im „INTERKULT“ wird durch ehrenamtlich Tätige ergänzt, die 

dort an zwei weiteren Tagen in der Woche ihre Unterstützung anbieten. 

Vesbe e.V. als gemeinnütziger Träger der Aus- und Weiterbildung sowie der Jugendhilfe hat 

einen eigenen Fachbereich „Integration/ Migration“ eingerichtet und unterstützt gerade auch 

Jugendliche mit Zuwanderungsgeschichte durch vielfältige Bildungsmaßnahmen und Projekte 

langfristig darin, Teilhabe am Arbeitsmarkt zu erlangen. 

Eines dieser Projekte ist „JUMBO: Jugend – Migration - Beruf – Orientierung“. Es zielt darauf 

ab, ein Netzwerk zum Thema Integration zu initiieren, MultiplikatorInnen in der schulischen und 

außerschulischen Jugendarbeit in interkulturellen Themenstellungen zu schulen, und 

zielgruppenspezifische Angebote für Jugendliche mit Zuwanderungsgeschichte ohne Schul bzw. 

–Ausbildungsabschluss anzubieten. 

Zudem werden durch Vesbe e.V. zurzeit insgesamt sechs Integrationskurse in Hennef 

durchgeführt – darunter ein Alphabetisierungskurse sowie ein Frauenintegrationskurs, beide 

Kurse mit Kinderbetreuung. Die Kurse werden jeweils im Schnitt durch 15 TeilnehmerInnen 

besucht. 

11


Seit Frühjahr 2010 besteht mit dem „INTERKULT“ in Hennef eine interkulturelle Beratungs- und 

Begegnungsstätte in städtischer Trägerschaft, die vielfältige Möglichkeiten des Dialogs 

zwischen Bürgerinnen und Bürgern mit und ohne Zuwanderungsgeschichte bietet. So findet 

beispielsweise zweimal monatlich ein internationales Frauenfrühstück statt, auch erfahren 

Menschen mit Zuwanderungsgeschichte in der Sprechstunde der Migrationserstberatung aber 

auch durch die Integrationspaten Beratung und Begleitung. Diese wurden bis Ende 2009 in 

Zusammenarbeit mit dem Amt für soziale Angelegenheiten der Stadt Hennef von Vesbe e.V. in 

vielen Themen geschult, so dass nun zehn Integrationspaten Menschen mit 

Zuwanderungsgeschichte in ganz unterschiedlichen Bereichen ihre Unterstützung anbieten. 

In den Räumen des Deutschen Roten Kreuz in der Bonner Str. 10b besteht darüber hinaus ein 

wöchentliches Freizeitangebot. 

Zudem stehen Migrantinnen und Migranten natürlich auch die städtischen Beratungs- und 

Betreuungsangebote (beispielsweise des Sozial-, und Jugendamtes oder der 

Erziehungsberatungsstelle) oder die vielfältigen anderen Anlaufstellen, abgedeckt durch freie 

Träger, offen. Die einzelnen Angebote werden in den folgenden Unterpunkten jeweils 

differenzierter beschrieben. 

Interessierte Personen, die sich ehrenamtlich in der Stadt Hennef engagieren möchten, können 

sich zudem einmal wöchentlich an das Kontaktstellenbüro der Freiwilligenagentur der Diakonie 

An Sieg und Rhein in Räumen des Rathauses wenden, und dort Vermittlung und Begleitung in 

ehrenamtliche Tätigkeit erhalten. 

2 Erziehung und Bildung 

Mit insgesamt 25 Kindertagesstätten (11 in städtischer, 14 in freier Trägerschaft) verfügt die 

Stadt Hennef über ein flächendeckendes Netz an Betreuungsmöglichkeiten für Kinder, und ist 

somit für junge Familien sehr attraktiv. Fünf dieser Kindertageseinrichtungen sind auch als 

Familienzentrum zertifiziert. Daneben befinden sich zwei weitere Kindertageseinrichtungen 

unter katholischer Trägerschaft im Zertifizierungsverfahren als Verbundsfamilienzentrum, ein 

weiteres ist zudem im Neubaugebiet Siegbogen geplant. 

Besonders in den Kindertageseinrichtungen im Hennefer Zentralort bzw. in den zentrumsnahen 

Ortsteilen ist mit einem durchschnittlichen Anteil von Kindern mit einer anderen Muttersprache 

als Deutsch von etwa 35% die interkulturelle Zusammensetzung längst Alltag geworden und 

wird selbstverständlich gelebt. Projektwochen beispielsweise zum Thema „Alle Kinder dieser 

Erde“, Kochgruppen oder Bilderbücher die Interkulturalität thematisieren, regen zudem die 

Beschäftigung mit anderen Kulturen an. 

Sprachförderung ist, entsprechend der Bildungsvereinbarung NRW, in den einzelnen 

12


Konzeptionen der Kindertageseinrichtungen ein elementarer Bestandteil und stellt ein stetig 

ausgebautes Arbeitsfeld dar. Durch lebensnahe Sprachförderangebote wird gezielt die 

Entwicklung der Sprachfähigkeit der Kinder im Kindergartenalter unterstützt. Hierbei geht es 

vornehmlich darum, dass Kinder dazu befähigt werden, über das sprechen zu können, was 

ihnen etwas bedeutet, sodann um Gelegenheit, mit Sprache zu spielen und ihre Möglichkeiten 

und Grenzen zu erfassen. 

Dolmetscherdienste werden in der Regel über Mitarbeiterinnen bzw. Eltern mit 

Sprachkompetenzen in einer nichtdeutschen Sprache abgedeckt. 

Eltern gezielt und wertschätzend als Partner im Erziehungs- und Bildungsprozess anzusprechen 

und in ihrer Rolle zu begleiten, ist in der täglichen Arbeit in den Kindertageseinrichtungen und in 

den Konzeptionen fest verankert. 

So wird in vielen Kindertageseinrichtungen hervorragende Elternarbeit geleistet, auch sind in 

einigen Einrichtungen Eltern mit Zuwanderungsgeschichte im Elternrat der Fördervereine 

vertreten. 

Viele Kinder aus Migrationsfamilien erhalten zusätzliche Förderung, zum Beispiel im 

Frühförderzentrum, und werden von Erzieherinnen in diesem Prozess eng begleitet. 

Durch die Kinder- und Jugendstiftung Hennef werden zudem Lesepatinnen und –paten in 

Kindertagesstätten und Familienzentren vermittelt, die den Kindern vorlesen, sie an die Welt der 

Bücher heranführen und somit auch die emotionale Entwicklung sowie das Selbstbewusstsein 

des Kindes stärken. 

In Hennef gibt es insgesamt sieben Grundschulen (alle mit Ganztagesbetreuung), auch sind alle 

weiterführenden Schultypen einmal vertreten. Des Weiteren sind ein Berufskolleg und drei 

Förderschulen in Hennef ansässig. Eine Grundschule mit einem Anteil von SchülerInnen mit 

Zuwanderungsgeschichte von über 30% bietet tamilischen Muttersprachenunterricht sowie eine 

Türkisch und Spanisch – AG an. 

Die Verteilung der Schulen über das ganze Stadtgebiet und die gute Anbindung an das ÖPNV- 

Netz ermöglichen eine sehr gute Erreichbarkeit. 

Die Stadt Hennef ist seit Dezember 2010 zudem Pilotkommune im Projekt „Kommunaler Index 

für Inklusion“ der „Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft“. Gemeinsam mit dem Verein 

„Schule für alle e.V.“, dem StadtSportVerband Hennef sowie dem Verein „Betreute Schulen e.V.“ 

möchte die Stadt Hennef Inklusion als zentrales Leitbild, beginnend in den Bereichen 

Jugendhilfe, Schule und Sport, fest verankern und als gesamtstädtisches Klima leben. 

Neben dem Beratungsangebot durch die Mitarbeitenden der Jugendberufshilfe, den Aktivitäten 

der weiterführenden Schulen oder von Vesbe e.V. am Übergang von Schule in den Beruf 

13


erhalten Jugendliche der Förder-, Haupt und Gesamtschule auch durch das Projekt „Paten für 

Ausbildung“ (kurz PfAu), angesiedelt bei der Freiwilligenagentur der Diakonie An Sieg und 

Rhein, Unterstützung und Begleitung. 

Im nichtschulischen Bildungsbereich können die Hennefer Bürgerinnen und Bürger am 

vielfältigen Kursangebot der Volkshochschule Rhein-Sieg teilnehmen, die in Hennef 

Unterrichtsgebäude nutzt. Zudem verfügt Hennef über eine private Kunstakademie sowie eine 

eigene Musikschule und Stadtbibliothek. Auch stehen Pfarrbüchereien in verschiedenen 

Stadtteilen zur Verfügung. 

3 Außerschulischer Kinder- und Jugendbereich 

Für die Schaffung eines kinderfreundlichen Klimas sind in Hennef beispielsweise mit dem 

Klimabündnis für Kinder, Jugend und Familie, dem Projekt „Partner für Kinder“, dem 

Familienhilfsfonds oder der Kinder- und Jugendstiftung bereits wichtige Initiativen und Projekte 

initiiert. Ein weiterer Akteur auf diesem Feld ist auch der Kinderschutzbund. Von 

Hausaufgabenbetreuung, Spiel- und Krabbelgruppen über Beratungsangebote, 

Informationsabende, Gesprächskreise und Müttercafés bis hin zum Kinderkleiderladen, werden 

Kinder und Familien unterstützt und gestärkt. Mit dem Patenprojekt „Große helfen Kleinen“ wird 

zudem bedürftigen Kindern bis zum Alter von 16 Jahren beispielsweise die Teilnahme an Sport-, 

Freizeit-, und Fördermöglichkeiten ermöglicht. 

Neben den Aktivitäten von Vereinen, Verbänden, Kirchen und Religionsgemeinschaften im 

Bereich der Kinder- und Jugendarbeit stehen im Bereich der offenen Treffs und Freizeitangebote 

einige städtischen Angebote zur Verfügung. 

So beherbergt das städtische Kinder- und Jugendhaus neben einem Kindergarten auch ein 

Kinder- und Jugendzentrum, welches neben einer Tagesbetreuung für Schulkinder bis 13 

Jahren auch einen wöchentlichen Kidstag für Kinder im Alter zwischen 7 und 13 anbietet. Auch 

in den zwei Außenangeboten in Lichtenberg und Stoßdorf sind Kinder bis 13 Jahren jeweils 

einmal wöchentlich in einen Kindertreff eingeladen und können in Ferienzeiten an gesonderten 

Spielaktionen teilnehmen. Die abwechslungsreiche Angebotsgestaltung erfolgt in enger 

Kooperation mit dem Familienzentrum „Waldwichtel“ in Lichtenberg und dem Bürgerzentrum 

Stoßdorf sowohl hinsichtlich der bereitgestellten Räumlichkeiten wie auch durch die Mitarbeit 

von Ehrenamtlichen. Beide Angebote werden jeweils von einer Fachkraft des Kinder- und 

Jugendzentrums verantwortlich begleitet. 

Für Kinder und Jugendliche zwischen 12 und 18 Jahren öffnet im Kinder- und Jugendhaus 

dreimal wöchentlich das Jugendcafé als offenes kostenfreies Angebot, auch findet einmal 

14


wöchentlich ein gesonderter Kids Tag statt, bei dem die Kinder neben den regulären Angeboten 

auch an einem Modellbauprojekt teilnehmen können. In den Ferienzeiten wird zudem ein 

abwechslungsreiches kostengünstiges Ferienprogramm angeboten, auch ist das Kinder- und 

Jugendzentrum beispielsweise mit Sport-, Spiel- und Bastelangeboten auf den lokalen Festen 

vertreten. 

Wichtiger Bestandteil der offenen Kinder- und Jugendarbeit in Hennef ist zudem das 

Kooperationsprojekt „Aufsuchende Jugendarbeit/Streetwork“ des Amtes für Kinder, Jugend und 

Familie der Stadt Hennef und der Caritas Jugendhilfe Gesellschaft mbH Jugendhilfezentrum St. 

Ansgar. Durch kontinuierliche Präsenz der drei StreetworkerInnen auf den Straßen und Plätzen 

ist ein stetiger Anstieg der Kontaktzahlen insgesamt zu verzeichnen, und es konnten 

verlässliche Beziehungs- und Kontaktangebote zu den Jugendlichen entstehen und verfestigt 

werden. Als kontinuierliches Freizeitangebot der Aufsuchenden Jugendarbeit hat sich zudem die 

wöchentliche Basketballaktion am städtischen Gymnasium etabliert. 

Um auch Kinder und Jugendliche zu erreichen, die sich zu geringerem Anteil auf öffentlichen 

Plätzen aufhalten, fand eine Vorstellung der Arbeit in den 7.Klassen der Hennefer Schulen statt, 

darüber hinaus erfolgte eine Bekanntmachung des niederschwelligen Beratungs- und 

Unterstützungsangebotes durch Infostände bei lokalen Festen wie dem Weltkindertag oder der 

Europawoche. Seit 2007 ist das Streetwork-Büro in den Räumlichkeiten des Kinder- und 

Jugendzentrums untergebracht, so dass eine enge Vernetzung der Dienste gewährleistet ist. 

Als ein weiteres städtisches Angebot ist der Jugendpark zu nennen, wo Kindern und 

Jugendlichen neben den 69 Kinderspiel- und Bolzplätzen der Stadt, ein nach den Ideen der 

Zielgruppe gestaltetes großes Gelände mit einem alten Bahnwagon als feste Anlaufstelle zur 

Verfügung steht. Der Bahnwagon ist geöffnet von mittwochs bis samstags in der Zeit von 15:00 

bis 20:00 Uhr und wird betreut von einer Mitarbeiterin des Amtes für Kinder, Jugend und Familie 

der Stadt Hennef. Kinder und Jugendliche können das Tagesprogramm mitgestalten. 

Regelmäßig gibt es Bastel- Spiel- und Sportangebote. Außerhalb der Öffnungszeiten des 

Bahnwaggons bieten auch die MitarbeiterInnen des Streetworkteams Besucherinnen und 

Besuchern des Jugendparkes Kontakt- und Gesprächsangebote. 

Wie schon angeklungen, ist die Familienförderung ein weiteres bedeutsames Feld der 

Jugendhilfe. Die Aufgabe der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe ist es hierbei, durch geeignete 

und fachlich qualifizierte Angebote der Förderung, Unterstützung, Beratung und Hilfen für 

Kinder, Jugendliche sowie der Eltern Angebote bereitzustellen, und die Familie insgesamt bei 

der Bewältigung von Alltagsaufgaben und Konflikten zu unterstützen. Im Fokus steht vor allem 

die Sicherung einer sozialen Infrastruktur, die im direkten Umfeld der Familie stattfinden muss. 

Denn mit der Stärkung des Selbsthilfepotentials der Familie durch familienergänzende, 

begleitende und unterstützende Hilfen ist es z.B. in Hennef nicht nur gelungen, ein ortsnahes 

15

gut akzeptiertes Angebot der erreichen, sondern letztlich Kosten zu sparen. 


Diese breite Angebotspalette unterstreicht auch die enge und regelmäßige Zusammenarbeit 

zwischen den einzelnen Abteilungen und Sachgebieten innerhalb des Amtes für Kinder, Jugend 

und Familie. So erfolgt eine enge Kooperation mit dem Allgemeinen Sozialen Dienst (ASD), der 

beispielsweise in Zusammenarbeit mit der städtischen Familienberatungsstelle mit der Belegung 

der Tagesbetreuung für Schulkinder betraut ist. 

In diesem wichtigen Angebot der familienbegleitenden Hilfe welches im Kinder- und 

Jugendzentrum angesiedelt ist, erhalten von Montag bis Freitag insgesamt um die 15 Kinder im 

Alter von 8-13 Jahren, Betreuung und Begleitung bei der Bewältigung alltäglicher 

Anforderungen. Alle Kinder und Familien, die dieses kostenfreie niederschwellige 

Intensivangebot in Anspruch nehmen, werden vom ASD betreut und benötigen aus Sicht der 

Jugendhilfe besonderer Förderung. Die Statistik zeigt, dass die Tagesbetreuung zu einer 

langfristigen Reduzierung der Inanspruchnahme weiterer Hilfen zur Erziehung führt (von 66,7% 

auf 17% Ende 2009 vgl. STADT HENNEF (2010): Jahresbericht Jugendzentrum 2008/2009: 10) 

auch unterstreicht die Vollbelegung der Gruppe, dass da Angebot an der richtigen Stelle ansetzt 

und den Bedarf aufgreift. 

Darüber hinaus können Kinder, Jugendliche, jungen Erwachsenen, Familien und 

Alleinerziehende auch das weitere Beratungs- Betreuungs- und Unterstützungsangebot des 

ASDs in Anspruch nehmen. 

Enge Vernetzung besteht auch mit der Familienberatungsstelle der Stadt Hennef, die neben der 

Einzelfallberatung in den eigenen Räumlichkeiten auch einen Schwerpunkt auf 

niederschwellige, lebenswelt-orientierte Beratung legt. Mit Informationsabenden zu 

Erziehungsthemen, Teilnahme an Elterncafés in Kindertageseinrichtungen und Familienzentren 

und das Angebot von offenen Sprechstunden in den Einrichtungen und Schulen werden 

Hemmschwellen abgebaut, die Familienberatungsstelle vorgestellt und somit Zugänge zum 

Beratungsgespräch erleichtert. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Trennungs- und 

Scheidungsberatung, auch hat sich eine Trennungs-Scheidungsgruppe für Kinder im Alter von 8 

bis 9 Jahren etabliert. 

Neben der angeführten engen Kooperation zwischen den Diensten des Amtes für Kinder, 

Jugend und Familie erfolgt auch eine Zusammenarbeit mit anderen AkteurInnen, wie 

beispielsweise Sportvereinen, dem evangelischen Jugendhaus „Klecks“, den Pfarrgemeinden, 

dem Bürgerverein Stoßdorf, dem Berufskolleg Hennef, dem Kinderschutzbund Hennef, der 

Polizei u.a.m. (vgl. STADT HENNEF 2010): Jahresbericht Jugendzentrum 2008/2009:8). Zudem 

nehmen alle Dienste und Einrichtungen fachspezifisch an regionalen und überregionalen 

Vernetzungen teil. 

16


Jugendarbeit wird selbstverständlich auch durch die zahlreichen Hennefer Vereine oder die 

Kirchengemeinden, beispielsweise mit dem Jugendzentrum „Klecks“ in Trägerschaft der 

evangelischen Kirchengemeinde Hennef, abgedeckt. 

Die Rückmeldungen aus den Fragebögen sowie die Angaben in den Jahresberichten der 

Aufsuchenden Jugendarbeit/Streetwork sowie des Jugendzentrums zeigen, dass Kinder und 

Jugendliche mit Zuwanderungsgeschichte in den städtischen Kinder- und Jugendangeboten gut 

ankommen und Integration selbstverständlich im Alltag gelebt und erlebt wird. So sind die 

Besucher des Jugendcafés überwiegend männlich (76%) und verfügen häufig über eine 

Zuwanderungsgeschichte (25%). 

Durch die kontinuierlich ausgeweitete Arbeit konnten im Berichtszeitraum 2010 sowohl die 

BesucherInnenzahlen insgesamt, als auch der Anteil der Kinder und Jugendlichen mit 

Zuwanderungsgeschichte erneut gesteigert werden. 

Als besonders positiv wird es von den Mitarbeitenden erlebt, dass dabei die unterschiedliche 

Herkunft der NutzerInnen kein Problem- bzw. Konfliktpotenzial darstellt, sondern vielmehr als 

normal im täglichen Umgang miteinander erlebt wird. 

Auch die Kindertreffs als Außenangebot in Lichtenberg und Stoßdorf erfreuen sich besonders 

unter Mädchen (65% der BesucherInnenschaft) großer Beliebtheit. Der Anteil von Kindern mit 

Zuwanderungsgeschichte ist hierbei jedoch mit 1% verschwindend gering (alle Angaben vgl. 

STADT HENNEF (2010): Jahresbericht Jugendzentrum 2008/2009:12f.). 

Etwa 16% der Ratsuchenden der Familienberatungsstelle sind nichtdeutscher Herkunft (vgl. 

STADT HENNEF (2011) Jahresbericht Familienberatungsstelle Stadt Hennef 2009:12). 

Im niederschwellige Hilfe- und Unterstützungsangebot der Tagesbetreuung lag der Anteil von 

Kinder aus Familien mit Zuwanderungsgeschichte mit 55% im Zeitraum von 2008 bis 2009 

auffallend hoch (vgl. STADT HENNEF (2010): Jahresbericht Jugendzentrum 2008/2009: 10), 

auch eine Auswertung der NutzerInnenstruktur für das Jahr 2010 bestätigt diesen Trend. Zudem 

erhalten viele zugewanderte Familien zusätzliche Hilfestellung über die weiteren Betreuungs- 

und Unterstützungsangebote des ASDs. 

4 Sport und Kultur 

Die Angebotsstruktur in den einzelnen Hennefer Stadtteilen lässt erkennen, dass auch in den 

kleineren Stadtteilen ein reges Vereinsleben – vor allem durch die Aktivitäten der über 60 

Bürger- und Karnevalsvereine - herrscht. 

17


Sport ist mit 51 eingetragenen Sportvereinen ein weiteres wichtiges Element der Stadt Hennef. 

Beispielsweise der Hennefer Turnverein ist mit über 3000 Mitgliedern der größte Sportverein des 

Rhein-Sieg-Kreises, und bietet eine breite Palette an Sportangeboten. Auch ist in Hennef ein 

bundesweit renommiertes Leistungszentrum für Fußball, Boxen, Ringen, Judo und Taekwondo 

ansässig. 

Erneut machen die Rückmeldungen aus den Fragebögen deutlich, dass besonders männliche 

Jugendliche bzw. Männer mit Zuwanderungsgeschichte gut in Sportvereinen, besonders in den 

Fußballvereinen, integriert und vertreten sind. Auch hier wird Integration selbstverständlich 

gelebt, da die Begeisterung für einen gemeinsamen Sport Menschen unabhängig von ihrer 

Herkunft miteinander verbindet. 

Hennef bietet ein reichhaltiges Kulturprogramm für alle Generationen, von Theater- und 

Musikveranstaltungen über Lesungen und Kunsttage bis hin zu einer Vielzahl von 

Stadtführungen und Wanderungen. 

Seit 2005 findet zudem jährlich zur Sommerzeit die Europawoche mit vielen Veranstaltungen 

und einem bunten Bühnenprogramm statt. Realisiert wird sie durch die Stadt Hennef, dem 

Verein Stadtmarketing Hennef, der Werbegemeinschaft Hennef sowie dem Verein für 

Europäische Städtepartnerschaft. 

2010 fand erstmalig ein Sommerfest für die BewohnerInnen der Wohnanlage Weierhof statt, das 

unter anderem durch die evangelische Kirche, den IntegrationspatInnen sowie den Bewohnern 

selbst organisiert wurde. Unterstützt wurde die Veranstaltung von den 

Wohnungsbaugesellschaften. 


Seniorinnen und Senioren steht in Hennef ein vielfältiges Angebotsspektrum zur Verfügung. In 

vielen Stadtteilen sind Seniorentagesstätten bzw. Seniorenclubs durch die Bürger- bzw. 

Heimatvereine, durch das DRK oder die Kirchengemeinden aktiv. Weitere wichtige Akteure im 

Bereich Betreuung, Beratung und Freizeitgestaltung sind das Seniorenbüro sowie der 

Bürgerverein Altenhilfe, die folgende Angebote bereithalten: 

- Verzäll-Café, Literaturkreis, Theatergruppe, Ausflüge 

- PC-Kurse 

- Vortragsreihen 

- Beratungsangebote, auch zum Thema Pflege und Demenz 

- Entlastung pflegender Angehöriger (u.a. Gesprächskreis, Qualifizierungskurs 

für ehrenamtliche BetreuerInnen in Kooperation mit der Caritas) 

18


Anbieter im stationären Bereich sind in der Stadt Hennef vier Seniorenheime sowie vier 

Seniorenwohngemeinschaften. 

Die Nennungen aus den Fragebögen hinsichtlich des Anteils von älteren Menschen mit 

Zuwanderungsgeschichte an den Diensten und Einrichtungen der Seniorenhilfe in Hennef 

zeigen, dass ihr Anteil bislang verschwindend gering ist. Nur eine Pflegeeinrichtung gab an, 

einen BewohnerInnenanteil mit Zuwanderungsgeschichte von etwa 10% (Polen, Russland, 

Kasachstan, Italien, Niederlande, Philippinen, Sri Lanka) zu haben. Mit einem kultursensiblen 

Speiseangebot wird sich hier auf die interkulturelle Belegung eingestellt. 

Mitarbeitende oder Ehrenamtliche mit zum Großteil osteuropäischer Zuwanderungsgeschichte 

hingegen sind in den Diensten der Altenhilfe schon jetzt vertreten. 

6 Kirchengemeinden und religiöse Gemeinschaften 

In Hennef gibt es neben den beiden großen katholischen und evangelischen Kirchengemeinden 

drei freikirchliche Gemeinschaften. Die Gemeinden halten eine breite Angebotspalette für alle 

Altersgruppen vor - angefangen von Krabbelgruppen und Spielkreisen, Jugendgruppen, Chören 

und Gesprächskreisen bis hin zu Seniorentreffs. Zudem ist in Hennef eine große 

Baptistengemeinde ansässig, die mit einem eigenen großen Gemeindezentrum sowie einem 

geplanten Seniorenzentrum über eine sehr umfassende Infrastruktur verfügt. 

19

3 Zwischenfazit: Kernaussagen der IST- Analyse 


In Hennef leben insgesamt Menschen aus über 80 Nationen, doch keine dieser Gruppen ist in 

einer Migrantenselbstorganisation als eingetragener Verein organisiert. Um Bürgerinnen und 

Bürger mit Zuwanderungsgeschichte einzubeziehen und sie verstärkt an die sozialen 

Einrichtungen und Dienste heranzuführen, ist es daher wichtig, einerseits die bestehende 

Gruppe der Integrationspaten und die Besucherinnen und Besucher des INTERKULTs als 

Schlüsselpersonen zur Kontaktaufnahme zu nutzen, andererseits auch informelle Treffpunkte 

aufzusuchen. 

Nach wie vor verzeichnet die Stadt eine positive Wirtschaftswachstums- und Bevölkerungsbilanz 

und gilt mit einem Altersdurchschnitt von 40 Jahren als jüngste Stadt im Rhein-Sieg-Kreis. Auch 

die altersmäßige Zusammensetzung unter der nichtdeutschen Wohnbevölkerung entspricht 

dieser Verteilung mit einem größten Anteil in der Altersspanne der 15-25 jährigen. 

Die Stadt Hennef verfügt über ein gutes Netz an Unterstützungsangeboten für Eltern und 

Familien, auch sind die Angebote für Kinder, sowohl im Elementar- bzw. schulischen, als auch 

im Freizeit- und Betreuungsbereich breit gefächert. 

Die Kinder- und Familienfreundlichkeit, die in der Stadt Hennef zudem durch viele Initiativen, 

Bündnisse und Kampagnen, wie beispielsweise dem „Bündnis für Kinder“, den 

familienfreundlichen Betrieben oder dem „Klimabündnis für unsere Kinder“ gefördert wird, ist 

hierbei eine wichtige Strategie gegen Armut, da eine Basis der Wertschätzung geschaffen wird. 

Denn Armut ist nicht nur auf die untersten Einkommensschichten reduziert, sondern betrifft auch 

viele Familien, die trotz Erwerbsarbeit nicht über ausreichend Mittel verfügen, ihren Kinder die 

Chancen zu geben, die sie verdient haben – hierunter auch viele Familien mit 

Zuwanderungsgeschichte. Armut bedeutet somit nicht nur einen Mangel an finanziellen 

Ressourcen sondern beinhaltet meist auch eine soziale Verarmung, das heißt zum Beispiel, 

unter welchen Bedingungen Kinder und Jugendliche aufwachsen, welche Vorlebensmodelle der 

Eltern erlebt werden und welche Teilhabechancen sie erhalten. 

Im Gegensatz dazu ist der Anteil von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte bei der Gruppe 

der über 65-jährigen noch verhältnismäßig gering. Mit Blick auf den demographischen Wandel 

lassen sich aber für die Zukunft höhere Zahlen vorhersagen. 

Um eventuellen Problemlagen vorzubeugen bietet es sich an, bereits jetzt präventive 

Maßnahmen zu entwickeln, und so frühzeitig Institutionen und Pflegedienste auf den Wandel 

vorzubereiten. 

20


II Ergebnisse der SOLL – Analyse: Bedarfsermittlung anhand der 

Auswertung der Fragebögen 

Im Rahmen der Bedarfsanalyse wurden ein Fragebogen unter Kindergärten, Schulen, 

Kirchengemeinden, Sportvereinen, AkteurInnen im Bereich der außerschulischen Jugendarbeit, 

Trägern im Sozialbereich (Kinderschutzbund, Frauen helfen Frauen, Familienberatungsstelle 

etc.) sowie AkteurInnen der Seniorenhilfe verschickt. 

Abgefragt wurden insbesondere die vorhandene Angebotsstruktur, die NutzerInnenstruktur 

sowie die gesehenen Bedarfe für die zukünftige Gestaltung der Integrationsarbeit auf 

kommunaler Ebene. Während die ersten beiden Punkte bereits in Kapitel I beispielsweise in die 

Darstellung der sozialen Infrastruktur eingeflossen sind, so wird im nachfolgenden besonders 

auf die geäußerten Bedarfe Bezug genommen. 

Die in den Fragebögen von den Diensten und Einrichtungen benannten fehlenden Angebote, 

Wünsche und Anregungen sind im Folgenden ohne Änderungen oder Kommentierung 

stichpunktartig wiedergegeben. Eine Zusammenführung der Fragebogenergebnisse zu 

Handlungsempfehlungen erfolgt dann in Kapitel III der vorliegenden Bedarfsanalyse. 

Insgesamt wurden etwa 40 Einrichtungen angeschrieben, von denen insgesamt 31 Fragebögen 

ausgefüllt zurückgesandt wurden. Zudem wurde mit den Integrationspaten der Stadt Hennef und 

mit Vesbe e.V. jeweils ein Interview geführt. 

Außerschulischer Jugendbereich 

Integrationspaten 

Kindergärten 

Kirchengemeinden 

Schulen 

Seniorenbereich 

Sportvereine 

Träger im Sozialbereich 

Teilnehmende Institutionen und Dienste 

0 2 4 6 8 10 12 

21


Auch wenn eine Befragung von solcher Größe nur bis zu einem gewissen Grad als 

repräsentativ gelten kann, so gibt sie trotzdem einen wichtigen Einblick in die Angebotsvielfalt in 

Hennef, und gab den befragten AkteuerInnen eine erste Möglichkeit, sich hinsichtlich gesehener 

Bedarfe zu äußern. 

Vor dem Hintergrund, dass im Projekt „Interkulturelle Dialoge: regional vernetzen, lokal 

gestalten“ der Einbezug von Menschen mit und ohne Zuwanderungsgeschichte und von 

örtlichen Einrichtungen und Diensten einer der Hauptschwerpunkte ist, so ist die Nennung von 

Bedarfen und fehlenden Angeboten im Rahmen der durchgeführten Umfrage von besonderem 

Interesse. 

So wurde abgefragt, in welchen Bereichen die Integrationsarbeit in Hennef in den nächsten 

Jahren ihren Schwerpunkt legen sollte – Mehrfachnennungen waren hierbei möglich. 

Zur Auswahl standen: 

- ältere Migrantinnen und Migranten - Interreligiöser Dialog 

- Sport - Gesundheit 

- Soziales - Wirtschaft und Arbeit 

- Bildung und Ausbildung - Sprache 

- Kultur - Wohnen sowie die Kategorie Sonstiges. 

Sonstiges (bitte ergänzen) 

Interreligiöser Dialog 

Sport 

Soziales 

Kultur 

Bildung und Ausbildung 

Sprache 

Zukünftige Schwerpunktthemen der Integrationsarbeit in Hennef 

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 

22


Als wichtigste Arbeitsfelder für die Integrationsarbeit in Hennef in den kommenden Jahren wurde 

das Themenfeld „Sprache“ (9mal benannt) und der Themenbereich „Bildung und Ausbildung“ 

(8mal benannt) gesehen. Mit etwas Abstand folgten die Themenfelder „Kultur“ (5 Nennungen), 

„Soziales“ (4 Nennungen), und zuletzt „Interreligiöser Dialog“ und „Sport“ (jeweils mit 3 

Nennungen). Die Bereiche „Ältere Migrantinnen und Migranten“ sowie der Bereich „Wirtschaft 

und Arbeit“ wurden nur von wenigen Teilnehmenden als künftiges Schwerpunktthema gesetzt. 

Die Bereiche „Wohnen“ und „Gesundheit“ wurden gar nicht benannt, was auch damit 

zusammenhängen kann, dass diese Bereiche bereits indirekt im Themenschwerpunkt „Soziales“ 

impliziert sind. 

Unter der Kategorie „Sonstiges“ wurden zudem folgende Themenschwerpunkte konkretisiert: 

- Aufbau eines Arbeitskreises bzw. Netzwerkes zum Thema Integration 

- Dialog mit der freichristlichen Kirche 

Fehlende Angebote im Integrationsbereich 

Die an der Umfrage teilnehmenden Institutionen und Einrichtungen konkretisierten die einzelnen 

Handlungsfelder; indem sie folgende, zum Teil noch fehlende Angebote beziehungsweise 

Zielgruppen, die es verstärkt zu erreichen gilt, benannten: 

- Angebote für Mädchen (5 Nennungen) 

- Verstärkung der Jugendarbeit für die Zielgruppe ab 14 (beispielsweise Ausweitung 

der Freizeitangebote in den Abendstunden) (3 Nennungen) 

- Intensivierung der kostenfreien Hausaufgabenhilfe (2 Nennungen) 

- Ausbau der Kulturarbeit: z.B. Veranstaltungen zum gegenseitigem Kennenlernen von 

Traditionen und Bräuchen, Lesungen von zweisprachigen AutorInnen, 

Schreibwerkstatt, Initiierung von Lesepatenschaften (4 Nennungen) 

Gefragt nach sonstigen Wünschen beziehungsweise Anregungen für die Gestaltung der 

Integrationsarbeit wurden folgende Themen angeführt, die besonders die Zielgruppe Frauen 

und Eltern (beispielsweise im Bereich der Sprache und Bildung sowie bei beratender 

Unterstützung) in den Blick nehmen: 

- Elternkurse und mehrsprachige Literatur und Broschüren z.B. zu den Themen deutsches 

Schulsystem, Fördermöglichkeiten, gesundheitliche Aufklärung (2 Nennungen) 

- Mütter – bzw. Elternberatung von und für MigrantInnen / Elternpaten (1 Nennung) 

23


- Flexible, niederschwellige Sprachkurse (Schulzeiten analog zu Kitazeiten) und 

Kommunikationstraining, Eltern – Kind – Sprachkurse (4 Nennungen) 

- Unterstützung bei der Öffnung von Spielgruppen für MigrantInnen (1 Nennung) 

- Intensivierung der (interkulturellen) Elternarbeit besonders in der Schule (2 Nennungen) 

Bedarfe der befragten Einrichtungen und Institutionen 

Da Interkulturalität in vielen Diensten und Einrichtungen bereits selbstverständlich gelebter 

Alltag ist, jedoch teilweise Unterstützungsbedarf bei bestimmten Fragestellungen besteht, 

wurden die Teilnehmenden gebeten, ihre Bedarfe zu konkretisieren. 

Zur Auswahl standen folgende Punkte (Mehrfachnennungen waren möglich): 

- Beratung im Prozess der interkulturellen Öffnung 

- Interkulturelles Training für Mitarbeitende / Ehrenamtliche 

- Fachspezifische Vorträge (z.B. zum Thema Zuwanderungsgesetz, muslimische 

Erziehung) 

- Bedarf an gemeinsamen Aktionen für Kinder und Jugendliche mit interkultureller 

Themenausrichtung 

- Veranstaltungen im Themenfeld „Interreligiöser Dialog“ 

- Muttersprachliche Informationsveranstaltungen zu Gesundheitsthemen 

- Informationen über bestehende Angebote für MigrantInnen im Rhein-Sieg-Kreis 

- Aufbau eines DolmetscherInnenpools 

Aktionen für Kinder und Jugendliche mit interkultureller Themenausrichtung 

Aufbau eines DolmetscherInnenpools 

Beratung im Prozess der Interkulturellen Öffnung 

fachspezifischen Vorträge 

Informationen über bestehende Angebote für MigrantInnen im Rhein-Sieg- 

Kreis 

interkulturelles Training 

muttersprachlichen Informationsveranstaltungen zu Gesundheitsthemen 

Veranstaltungen im Themenfeld "Interreligöser Dialog" 

Bedarfe 

0 2 4 6 8 10 12 

24


Die Benennung des Bedarfs der Institutionen und Einrichtungen zeigt, dass ein Erfordernis in 

der Begleitung bei interkulturellen Fragestellungen besteht - einerseits durch punktuelle 

fachspezifische Vorträge (5 Nennungen) oder Aktionen für Kinder und Jugendliche (4 

Nennungen) aber auch durch Beratung und Begleitung von interkulturellen Öffnungsprozessen 

(5 Nennungen), unter anderem durch die Durchführung eines interkulturellen Trainings. 

Zwölf Nennungen betonen besonders den Bedarf an Informationen über bestehende Angebote 

für Migrantinnen und Migranten im Rhein-Sieg-Kreis. 

Zusammenarbeit der Institutionen mit anderen AkteurInnen 

Aus den Rückmeldungen der Fragebögen lässt sich ablesen, dass die Zusammenarbeit der 

befragten Institutionen mit anderen AkteurInnen in Hennef sehr gut ist. Deutlich wurde eine je 

nach Einrichtung spezifische, bedarfsgerechte Vernetzungsstruktur. Vernetzungen hinsichtlich 

integrationsspezifischer Themen wurden bislang nur von wenigen Institutionen eingegangen. 

Dies mag auch daran liegen, dass der Kenntnisstand über Angebote für Migrantinnen und 

Migranten im Rhein-Sieg-Kreis und somit über potentielle NetzwerkpartnerInnen bislang eher 

gering zu sein scheint. 

Gefragt nach gewünschten Vernetzungsstrukturen, gaben drei Institutionen und Dienste an, 

sich Netzwerkstrukturen zu folgenden Bereichen zu wünschen: 

- Bildung und Ausbildung 

- Sprachförderung 

Zusammenfassend zeigen die Rückmeldungen aus den Fragebögen sowie den geführten 

vertiefenden Interviews, dass die Zielgruppen der künftigen Integrationsarbeit in Hennef 

verstärkt Frauen, Eltern und Jugendliche sein sollen. Bei Jugendlichen ist neben den 

Freizeitangeboten in besonderem Maße der Bereich der Bildung und Ausbildung relevant. 

Hier gilt es jedoch generell zu prüfen, ob es zu wenige Angebote gibt oder ob nicht vielmehr 

andere Faktoren optimiert werden müssen, um die Nutzung vorhandener Angebote zu 

optimieren. 

25

III Handlungsempfehlungen 


Die vorangegangene Ist-Analyse dokumentiert eine vielfältige Angebotspalette im Bereich der 

Sozialarbeit und der Sozialen Dienste, die als Potenzial für die Verfestigung der 

Integrationsarbeit in Hennef dienen kann. Auf Grundlage der im vorangegangenen Kapitel 

vorgestellten Auswertung der Fragebögen konnten verschiedene Handlungsempfehlungen zu 

unterschiedlichen Schwerpunktthemen entwickelt werden, die im Folgenden vorgestellt werden. 

Selbstverständlich können und sollen nicht alle Empfehlungen und Maßnahmen umgesetzt 

werden. Sie sind vielmehr als Anregungen für die langfristige Gestaltung der Integrationsarbeit 

zu lesen und sollen dazu einladen, Integration gemeinsam erlebbar zu machen. 

1 Querschnittsangebote 

Die Auswertungsergebnisse der Fragbögen benennen drei Handlungsfelder, die von 

übergeordneter Bedeutung sind und in unterschiedlichen Arbeitsfeldern angewandt werden 

können: 

� Schaffung von Transparenz über die Angebote im Integrationsbereich 

� Aufbau eines DolmetscherInnenpools 

� Vernetzungen stärken 

Handlungsempfehlung 1 

Schaffung von Transparenz über die Angebote im Integrationsbereich 

Im Rhein-Sieg-Kreis sind einige AkteurInnen aktiv, die mit ihren Angeboten im 

Integrationsbereich ein kreisweites Wirkungsgebiet haben und somit auch Hennefer 

Bürgerinnen und Bürgern offen stehen. Eine Übersicht über all diese Angebote ist mit dem 

Integrationsportal des Rhein-Sieg-Kreises gegeben. Die Rückmeldungen aus den Interviews 

haben jedoch gezeigt, dass bei den sozialen Diensten und Einrichtungen in Hennef ein großer 

Bedarf nach Informationen über die Angebotslandschaft im Integrationsbereich besteht. Indem 

sich kreisweit agierende Beratungsstellen mit ihren Angeboten bedarfsorientiert in Hennef 

vorstellen, und die ortsansässigen Dienste und Einrichtungen über die Möglichkeit der Nutzung 

des Integrationsportals des Rhein-Sieg-Kreises informiert werden, kann eine 

Angebotstransparenz unterstützt werden. 

Oftmals werden bestehende Beratungs- und Fördermaßnahmen von Migrantinnen und 

Migranten nur unzureichend in Anspruch genommen, da Hintergrundinformationen zu den 

Angeboten fehlen. Ein Weg wäre eine Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Sozialen 

26


Diensten und Integrationspaten. Ein gegenseitiges Kennenlernen sensibilisiert für die jeweiligen 

Belange und kann einer erhöhten Angebotsabfrage dienen. 

Auch bietet es sich an, bestehende mehrsprachige Informationsangebote (wie beispielsweise 

die Broschüren der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung) zu recherchieren und 

ergänzend zu bereits bestehenden mehrsprachigen Materialien bedarfsgerecht in Kindergärten, 

Schulen oder sozialen Diensten auszulegen. 

Maßnahmen 

� Bedarfsgerechte Vorstellung der kreisweit agierenden AkteurInnen im 

Integrationsbereich und Verbreitung über das Integrationsportal des Rhein-Sieg-Kreises 

� Breitere Vorstellung der Integrationspaten in der Öffentlichkeit, beispielsweise durch 

Kennenlerntreffen mit den sozialen Diensten 

� Erweiterte Recherche und Verbreitung bestehender mehrsprachiger 

Informationsangebote 


Aufbau eines DolmetscherInnenpools 

Um Wege zu den Diensten der Stadt Hennef zu ebnen, und Einrichtungen für interkulturelle 

Fragestellungen zu sensibilisieren, ist es wichtig, Hennefer Bürgerinnen und Bürger mit 

Zuwanderungsgeschichte aktiv als kultursensible MittlerInnen einzubinden. Mit den 

ausgebildeten Integrationspaten stehen in der Stadt Hennef hierfür bereits kompetente 

PartnerInnen zur Seite. 

Für den Aufbau eines DolmetscherInnenpools könnten einerseits die Integrationspaten, 

Mitarbeitende der sozialen Diensten und Einrichtungen mit einer anderen Muttersprache als 

Deutsch, aber auch andere Menschen mit Zuwanderungsgeschichte gezielt angefragt werden, 

ob sie ihre interkulturellen und sprachlichen Kompetenzen als Sprach- und KulturmittlerInnen 

zur Verfügung stellen. 

Wichtig wäre es, eine möglichst breite Sprachenpalette abzudecken, um auch den nicht so stark 

repräsentierten MigrantInnengruppen, beispielsweise Menschen aus afrikanischen Ländern, 

China oder Sri Lanka, sprachliche Unterstützung anzubieten. 

Um den Einsatz der Sprach- und KulturmittlerInnen bestmöglich zu koordinieren, bietet es sich 

an, eine feste Koordinierungsstelle einzurichten, die im Bedarfsfall den Kontakt zu den Sprach- 

und KulturmittlerInnen herstellt und die Rahmenbedingungen für den erfolgreichen Einsatz 

entwickelt. 

27


Ähnlich wie die Integrationspaten müssen auch die Sprach- und KulturdolmetscherInnen durch 

Schulungen auf ihren Einsatz vorbereitet werden. Diese können unter anderem als ergänzendes 

Schulungsangebot für die bestehende Gruppe der Integrationspaten angeboten werden. 

Maßnahmen 

� Suche nach Menschen mit Zuwanderungsgeschichte, die in Bedarfsfall als Sprach- und 

KulturmittlerInnen ihre sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen zur Verfügung 

stellen 

� Einrichtung einer Koordinierungsstelle, die den Dolmetscherscherpool bündelt 

� Bedarfsorientierte Schulung der Sprach- und KulturmittlerInnen beispielsweise 

gemeinsam mit den Integrationspaten 

� Einsatz von DolmetscherInnen in verschiedenen Einrichtungen 


Vernetzungen stärken 

Die Vernetzung verschiedener AkteurInnen ist ein ungemein wichtiger Baustein für das Gelingen 

von Integrationsarbeit, da hiermit ein Kommunikations- und Unterstützungsnetzwerk 

bereitgestellt wird. Wünschenswert wäre natürlich, wie auch in den Fragebögen angeregt, die 

feste Etablierung eines Arbeitskreises Integration. Ein erster Schritt kann aber auch sein, das 

Thema Integration in den bestehenden Netzwerken verstärkt in den Blick zu nehmen, um somit 

für die spezifischen Belange von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte zu sensibilisieren. 

Maßnahmen: 

� Durchführung eines Workshops zum Thema „Integration in Hennef“, an dem unter 

anderem überlegt wird, inwiefern das Thema langfristig in Hennef implementiert werden 

kann (z.B. im Rahmen eines Netzwerkes) 

� Sensibilisierung der bestehenden Netzwerke für die Belange von Menschen mit 

Zuwanderungsgeschichte, indem ReferentInnen aus dem Integrationsbereich der Stadt 

Hennef oder des Rhein-Sieg-Kreises zu einem Treffen eingeladen werden 

28

2 Erziehung, Bildung und Sprache 


Die Bereiche Bildung und Sprache wurden mit Abstand als die wichtigsten Schwerpunktthemen 

der zukünftigen Integrationsarbeit in Hennef benannt. So ist Bildung eine zentrale Ressource 

und Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe sowie die Verwirklichung von Lebenschancen. 

Doch in der Bundesrepublik Deutschland sind durch die enge Koppelung des Schulerfolgs an 

die Bildung und sozioökonomische Herkunft der Eltern besonders Kinder mit 

Zuwanderungsgeschichte von ungleichen Bildungschancen betroffen – die Statistiken 

bestätigen diese Tendenz auch für Hennef. Neben der Beherrschung der deutschen Sprache ist 

somit die Unterstützung aus dem Elternhaus von zentraler Bedeutung für den Bildungserfolg. 

Gerade Eltern mit Zuwanderungsgeschichte sind mit dieser Forderung häufig vor eine große 

Herausforderung gestellt. Bisweilen geringe Deutschkenntnisse, aber auch fehlendes Wissen 

über den Aufbau des deutschen Erziehungssystems und die vom System erwartete 

Erziehungsleistung bauen Barrieren auf, und nehmen ihnen die Möglichkeit, den 

Bildungsprozess ihrer Kinder in geforderter Weise zu unterstützen. Daher müssen gerade diese 

Eltern als PartnerInnen im Erziehungs- und Bildungsprozess anerkannt, gezielt angesprochen 

und in ihrer Rolle begleitet werden. 


Eltern mit Migrationshintergrund in Kindergarten und Schule einbinden 

Eine bestmögliche Förderung von Kindern benötigt immer auch den Einbezug der Eltern. Von 

daher ist es wichtig, die Eltern an die Einrichtungen heranzuführen, und den Austausch mit den 

Erzieherinnen und anderen Eltern zu fördern. Viele Migrantinnen und Migranten haben aber 

meist aufgrund sprachlicher Unsicherheiten Ängste, sich in Elternräten zu engagieren oder am 

Elternabend teilzunehmen. Hier können sowohl Mitarbeitende mit einer anderen Muttersprache 

als Deutsch, aber auch Elternpaten Ängste und Sorgen nehmen, und einen sensiblen 

Austausch ermöglichen. Niederschwellige Angebote, wie beispielsweise das gemeinsame 

Kochen, das bereits in einigen Hennefer Kindertageseinrichtungen umgesetzt wird, helfen 

dabei, miteinander in Kontakt zu treten und nebenbei über pädagogische Themen in Austausch 

zu kommen. Weiterhin können zweisprachige Lese- und Erzählprojekte einen interkulturellen 

Dialog in Kindergarten oder Grundschule fördern. 

Maßnahmen 

� Engagierte Eltern mit Zuwanderungsgeschichte als Paten für Projekte oder 

Veranstaltungen wie Elternabende gewinnen. Diese können auch über 

Partizipationsmöglichkeiten und Aktivitäten in Kindergarten und Schule informieren und 

für eine Teilnahme werben 

29


� Ausbau der niederschwelligen Begegnungsmöglichkeiten z.B. durch die Einrichtung 

eines interkulturellen Elterncafés oder eines Nachmittags über Welt-Kinderspiele auch in 

den Schulen 

� Durchführung zweisprachiger Erzählprojekte unter Einbezug der Eltern beispielsweise in 

Zusammenarbeit mit dem bereits mit großem Erfolg durchgeführten Lesepatenprojekt 


Eltern mit Migrationshintergrund über Möglichkeiten der Förderung informieren und in 

Erziehungsfragen begleiten 

Eine erfolgreiche Förderung von Kindern beginnt schon im Säuglingsalter und muss bei den 

Eltern ansetzen. Vielen Eltern mit Migrationshintergrund ist jedoch das Angebot an 

Frühförderungsmöglichkeiten oder die Bedeutung einer frühen, gezielten Förderung nicht 

ausreichend bekannt. Die niederschwellige Präsenz der Familienberatungsstelle in den 

Kindertagesstätten, Familienzentren und Schulen ist hierbei bereits ein wichtiger Schritt. 

Zudem sind manche Eltern wenig in die Strukturen von Kindertagesstätten eingebunden. An 

dieser Stelle bietet es sich an, Projekte ins Leben zu rufen, die Wissen über 

Fördermöglichkeiten vermitteln, und Austausch zwischen Eltern verschiedener Kulturen fördern, 

so dass diese sich als ExpertInnen für ihre eigenen Kinder einbringen können. Indem ein 

interkultureller Austausch zwischen Eltern und Erzieherinnen etabliert wird, der einerseits über 

Erziehungstraditionen in den Herkunftsländern informiert, andererseits die grundlegenden Werte 

erklärt, die dem deutschen Erziehungssystem zugrunde liegen, können Missverständnisse über 

unterschiedliche Erziehungsmethoden ausgeräumt, und ein wertschätzender Dialog in Gang 

gesetzt werden. 

Mehrsprachigkeit und persönliche Ansprache sind hier wichtige Hilfsmittel, die die 

Kontaktaufnahme und Informationsweitergabe deutlich erleichtern. 

Maßnahmen 

� Informationsveranstaltungen über frühkindliche Förderung im INTERKULT 

� Einsatz von MediatorInnen des Projektes „Mit Migranten für Migranten: Interkulturelle 

Gesundheit in Nordrhein-Westfalen“ (kurz MiMi): diese können u.a. in einer 

Kindertagesstätte eine muttersprachliche Informationsveranstaltung zum Thema 

„Frühkindliche Förderung und Kindergesundheit“ durchführen 

� Aufbau einer interkulturellen Eltern-Kind- und Krabbelgruppe 

� Austausch über unterschiedliche Erziehungsvorstellungen und Lebenserfahrungen im 

Rahmen von gemeinsamen Veranstaltungen oder Elternabenden 

� Engagierte Eltern mit und ohne Zuwanderungsgeschichte nach Bedarf im 

Bildungsbereich schulen und als Paten für andere Eltern einsetzen 

30



Kindern und Jugendlichen in der Schule und an der Schnittstelle Schule / Beruf gezielt 

unterstützen 

Die Schule ist eines der wesentlichen Integrationsfelder für Kinder und Jugendliche, da sie - 

neben Kindertagesstätten - Hauptbegegnungsort von Kindern verschiedener Herkunft ist, und 

ihr eine Schlüsselrolle bei der gesellschaftlichen Integration zukommt. Um die Bildungs- und 

Ausbildungsbeteiligung von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte zu 

erhöhen, ist es wichtig, Fördermaßnahmen auszubauen und die pädagogischen Fachkräfte in 

interkulturellen Themenfeldern fortzubilden. 

Gezielte Hausaufgabenhilfe ist ein weiteres Feld, über das Defizite im Sprach- und 

Bildungsbereich teilweise aufgefangen werden können. In der IST – Analyse wurde deutlich, 

dass es in Hennef hierfür bereits viele Angebote gibt. Gleichzeitig zeigen unter anderem die 

Rückmeldungen aus den Fragebögen sowie aus den vertiefenden Interviews, dass einige Eltern 

kostenpflichtige Angebote nicht bezahlen können. Ein Schritt kann es sein, das Angebot an 

offenen Ganztagsschulplätzen zu erweitern beziehungsweise ergänzend die kostenfreie 

Hausaufgabenhilfe durch die Gewinnung von Ehrenamtlichen auszuweiten. So könnten 

einerseits gezielt Seniorinnen und Senioren angesprochen, aber auch parallel ein Netz an 

SchülerInnenpatenschaften aufgebaut werden, bei dem nach dem Schneeballsystem 

SchülerInnen den jeweils jüngeren SchülerInnen Nachhilfe geben. 

Eine weitere, wichtige Ebene ist die Frage der Ausbildung und beruflichen Qualifizierung. Hier 

müssen neue Wege gegangen werden, die bestehenden Angebote im Bereich des 

Übergangsmanagements Schule in den Beruf an die Jugendlichen heranzutragen. 

Maßnahmen 

� Interkulturelle Sensibilisierung der pädagogischen Fachkräfte/ Lehrerinnen und Lehrer 

� Ausbau des Angebots an offenen Ganztagsschulplätzen und ergänzend Ausbau der 

kostenfreien Hausaufgabenhilfe u.a. durch die Gewinnung von Ehrenamtlichen für die 

Hausaufgabenbetreuung in den offenen Ganztagsschulen oder aber den 

Hausaufgabenhilfengruppen (einschließlich möglicher Gründung von 

SchülerInnenpatenschaften an Schulen) 

� Gezielte Ansprache von Jugendlichen mit Migrationshintergrund durch die 

Mitarbeitenden des PfAu-Projektes 

� Akquise von Menschen mit Migrationshintergrund, die als Paten im PfAu-Projekt 

mitarbeiten 

� Gezielte Ansprache von UnternehmerInnen mit Zuwanderungsgeschichte, zusätzliche 

Praktikums- und Ausbildungsplätze anzubieten 

31


Ausbau der niederschwelligen Sprachförderung 


Aus den Rückmeldungen der Fragebögen ist signifikant abzulesen, dass Sprache von den 

teilnehmenden Institutionen und Diensten als eines der wichtigsten Handlungsfelder für die 

Integrationsarbeit herausgestellt wird. Deutlich wurde aber auch, dass mit den sechs 

angebotenen Integrations- und Sprachkursen bereits ein sehr gutes Angebotsnetz vorhanden 

ist, auch ist Sprachförderung selbstverständlich ein wichtiger Schwerpunkt der 

Kindertageseinrichtungen und Familienzentren. 

Sprachförderung sollte somit nicht neu erfunden, sondern vielmehr sollte versucht werden, die 

verschiedene Ebenen und Zielgruppen der Sprachförderung in den Blick zu nehmen, und vor 

allem die bestehenden Kurse um niederschwellige Angebote zu erweitern. Um einen 

erfolgreichen Spracherwerb für alle Altersklassen zu fördern, ist es wichtig, einen besonderen 

Fokus auf die Zielgruppe der Eltern beziehungsweise insbesondere auf die der Mütter zu legen, 

und somit auch durch die Bereitstellung einer Kinderbetreuung die Möglichkeit zur 

Kursteilnahme sicherzustellen. In gemeinsamen Eltern-Kind-Sprachkursen liegt zudem die 

Chance, dass Eltern gleichzeitig auch an die Angebote der vorschulischen Förderung 

herangeführt werden. 

Angebote wie Kommunikationstrainings oder Schreibwerkstätten könnten zudem die 

Integrationskurse sinnvoll ergänzen, indem Sprachkompetenz in der Einübung von alltäglichen 

Sprechsituationen oder in einer spielerischen Vertiefung der Schriftsprache erweitert wird. 

Darüber hinaus wird in einer niederschwellig gestalteten Kursatmosphäre der Austausch 

zwischen den Kursteilnehmenden angeregt und somit auch ein informelles 

Unterstützungsnetzwerk begründet. 

Maßnahmen 

� Ausbau der niederschwelligen Sprachkurse (beispielsweise Kommunikationstraining 

oder Schreibwerkstatt) mit Kinderbetreuung 

� Förderung von Eltern-Kind-Sprachkursen, Beispiel “Rucksack-Projekt“ 


Auch wenn bislang die Zahl der älteren Menschen mit Zuwanderungsgeschichte in Hennef noch 

verschwindend gering ist, und noch keine konkreten Bedarfe festzumachen sind, so wird sowohl 

im Hinblick auf den demographischen Wandel wie auch hinsichtlich des Wandels in den 

Familienstrukturen der Anteil der zu betreuenden älteren Migrantinnen und Migranten in den 

nächsten Jahren in Hennef steigen. 

32



Bedarfserfassung unter Seniorinnen und Senioren mit Migrationshintergrund und 

Informierung über das System der Altenhilfe 

Um die Integration und gesellschaftliche Teilhabe älterer Migrantinnen und Migranten sicher zu 

stellen und weiter ausbauen zu können, ist es in einem ersten Schritt wichtig, die Bedarfslage 

sowohl bei den BürgerInnen mit Zuwanderungsgeschichte, als auch bei den Diensten und 

Einrichtungen der Seniorenhilfe zu erheben. 

Maßnahmen 

� Kontaktaufnahme zu Pflegeeinrichtungen, Pflegediensten und Ärzten 

� Einladung zu einem informellen, niederschwelligen Austausch über das Thema 

„Älterwerden in Deutschland“ 

� Kultursensible Informationsveranstaltung zum Thema Demenz, z.B. durch die 

Integrationspaten oder die MediatorenInnen im „MiMi“-Projekt 

� Sammlung bestehender oder sich abzeichnende Bedarfe als Basis für die Entwicklung 

neuer Konzepte 

� Akteure aus dem Altenhilfeverein und dem Seniorenbüro mit in den Prozess einbinden. 

4 Freizeit, Kultur und Sport 

Hennef verfügt sowohl im Kultur-/ Freizeit als auch im Sportbereich über eine sehr lebendige 

Vereinslandschaft. Vielen Migrantinnen und Migranten ist die große Angebotsvielfalt jedoch nicht 

bekannt, auch sprechen nur wenige Angebote Migrantinnen und Migranten als Zielgruppe direkt 

an. 

Zur Überwindung des fehlenden Informationsflusses ist es wichtig, neue Formen der 

Informationsweitergabe zu entwickeln. Die bestehenden Organisationen bieten gute 

Anknüpfungspunkte zum Ausbau einer Struktur, die Bürgerinnen und Bürger mit 

Zuwanderungsgeschichte als Zielgruppe bewusst mit einbezieht und somit eine stärkere 

Teilnahme ermöglicht. 


Unter Migrantinnen und Migranten für Sportangebote werben 

Im Sport bietet sich besonders gut die Gelegenheit, sich direkt und aktiv zu beteiligen und 

gemeinsam zu einem Team zu wachsen. Gemeinsames Sporttreiben schafft gegenseitiges 

Vertrauen, eröffnet Möglichkeiten des kulturellen Austausches, und vermittelt soziale 

Kompetenzen. In den Hennefer Sportvereinen sind vor allem männliche Jugendliche besonders 

im Fußball gut vertreten. Der Gedanke „Integration durch Sport“ sollte immer auch die 

33


spezifischen Bedürfnisse von Frauen und Mädchen berücksichtigen, und ergänzend all 

diejenigen in den Blick nehmen, die aufgrund unterschiedlicher Gründe nicht in einem 

Sportverein engagiert sind. Der Erfolg der bereits bestehenden Kooperationen beispielsweise 

zwischen Sportvereinen und der offenen Jugendarbeit zeigt, dass hiermit ein bestehender 

Bedarf sehr gut aufgegriffen werden kann. Die Ausweitung der offenen Sportangebote kann 

hierbei auch ein Weg sein, verstärkt Menschen mit Zuwanderungsgeschichte für den Sport zu 

gewinnen, und langsam an einen Verein heranzuführen. Auch die Einbindung von Migrantinnen 

und Migranten als ÜbungsleiterInnen und GruppenhelferInnen kann als Türöffner fungieren und 

den Kontakt zur Zielgruppe erleichtern. 

Maßnahmen 

� Bedarfsermittlung, ob sich auch Mädchen und Frauen mit Zuwanderungsgeschichte 

als Zielgruppe im Hennefer Sportangebot wiederfinden 

� Ausbau von offenen Sportangeboten 

� Gezielte Schulung von Jugendlichen (besonders Mädchen) mit 

Zuwanderungsgeschichte zu Sport- und GruppenhelferInnen 


Interkulturelle Jugendarbeit stärken 

Neben dem Bildungsbereich kommt auch der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit eine 

wichtige Rolle als Lernort zu. Die in den Fragebögen formulierten Anregungen für die zukünftige 

Ausgestaltung der Integrationsarbeit in Hennef zeigen den Bedarf nach einer Ausweitung der 

örtlichen Jugendarbeit um Angebote für Jugendliche ab 14 Jahren, oder nach der Durchführung 

von Angeboten mit interkulturellen Inhalten. Mit der in den letzten Jahren stetig ausgebauten 

städtischen Kinder- und Jugendarbeit sind hier bereits gute Voraussetzungen geschaffen 

worden. 

Eine interkulturelle Akzentuierung der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit bedeutet 

hierbei nicht, Extraangebote für Kinder und Jugendliche mit Zuwanderungsgeschichte zu 

schaffen. Vielmehr können mit Angeboten wie HipHop/ Rapcontests oder Theaterarbeit der 

Zielgruppe eine Form angeboten werden, ihre eigene Geschichte, ihre Kompetenzen und 

Erfahrungen auszudrücken, und erfahrbar zu machen. Hierbei sind geschlechtsspezifische 

Angebote vorzuhalten, da es manchmal solcher geschützten Räume bedarf, um einen 

vertrauensvollen, offenen Austausch zu ermöglichen. 

34

Maßnahmen 


− Durchführung von Aktionen mit interkultureller Ausrichtung wie Mitternachtsturniere, 

interkulturelle Medienprojekte, HipHop oder Rap- Contests mit lokalen 

Kooperationspartner der Integrationsarbeit oder mit Sportvereinen oder ähnliches 

− Prüfung der Kapazitäten und Bedarfe für eine generelle Ausweitung der Jugendarbeit um 

Angebote für die Zielgruppe ab 14 Jahren, oder für eine Verstärkung der 

geschlechtsspezifischen Angebotes 


Interkulturellen Dialog durch gemeinsames Kulturangebot fördern 

Der interkulturelle Austausch und das Miteinander in der Freizeit sind für die gegenseitige 

Wertschätzung von großer Bedeutung. Mit der Hennefer Europawoche oder dem Weiherhof- 

Sommerfest sind hierbei bereits gute Anlässe geschaffen worden, um gemeinsam zu feiern und 

somit in Austausch miteinander zu kommen. Aber auch über diese Feste hinaus ist das Freizeit- 

und Kulturangebot ein wichtiger Baustein, in der sich auch die kulturelle Vielfalt der Stadt 

Hennef widerspiegeln sollte. Dies schließt die Förderung eines interreligiösen Dialogs u.a. mit 

den Hennefer freichristlichen Gemeinden mit ein. 

Die Gewinnung von Lesepaten und –patinnen mit Zuwanderungsgeschichte oder die 

Organisation und Durchführung von Veranstaltungen zum gegenseitigen Kennenlernen von 

Bräuchen und Traditionen wurden in den Auswertungen der Fragebögen als konkrete 

Anregungen zur Verankerung von Interkulturalität im Hennefer Kulturleben explizit benannt. 

Maßnahmen: 

� Veranstaltungen zum gegenseitigen Kennenlernen von Traditionen, Festen und 

Bräuchen im INTERKULT 

� Lesungen von zweisprachigen AutorInnen in Kooperation mit der Stadtbibliothek 

� Gewinnung von Lesepatinnen – und paten mit Zuwanderungsgeschichte 

� Förderung des interreligiösen Dialoges z.B. durch gemeinsame Veranstaltungen 

anlässlich des Weltgebetstages der Frauen 

� Einbindung der Integrationspaten oder anderer Ehrenamtlicher mit 

Zuwanderungsgeschichte in die Planung und Durchführung von kulturellen Angeboten 

und Veranstaltungen 

Das Gelingen von Integration und das Entstehen eines Gefühls der Zugehörigkeit benötigen 

immer auch einen persönlichen Austausch auf Augenhöhe, und die Bereitstellung von 

Strukturen, in denen ein interkultureller Dialog stattfinden kann. In diesem Sinne sind auch für 

die Umsetzung der vorliegenden Handlungsempfehlungen die Beteiligung verschiedener 

35


Einrichtungen, Vereine, Religionsgemeinschaften und engagierte Einzelpersonen mit und ohne 

Zuwanderungsgeschichte gefragt. Denn Integration benötigt Beteiligungsmöglichkeiten für alle 

Hennefer Bürgerinnen und Bürger - so stellen Migrationserfahrung, Selbsthilfepotentiale, 

Eigeninitiative, individuelle Fähigkeiten und Stärken von Einzelnen oder Gruppen eine 

unverzichtbare fachliche Ressource dar, um zukünftig das gemeinsame Zusammenleben 

chancenreich zu gestalten. 

36

IV Quellenverzeichnis 

BERTELSMANN-STIFTUNG 2008: Demographiebericht Hennef 

Unter: www.wegweiser-kommune.de 


BUNDESAGENTUR FÜR ARBEIT (2010): Der Arbeitsmarkt im Bezirk der Agentur für Arbeit 

Bonn/Rhein-Sieg, Arbeitsmarktreport, Berichtsmonat Juli 2010 

IT.NRW - Rhein-Sieg (2010): Kommunalprofil Rhein-Sieg-Kreis. Information und Technik 

Nordrhein-Westfalen. 

http://www.it.nrw.de/kommunalprofil/l05382.pdf 

IT.NRW - Hennef (2009): Kommunalprofil Hennef. Information und Technik Nordrhein-Westfalen. 


IT.NRW – Hennef (2010): Kommunalprofil Hennef. Information und Technik Nordrhein- 

Westfalen. 


STADT HENNEF (2010): Einwohnerstatistik. Stichtag 31.01.2010 

STADT HENNEF (2011): Jahresbericht Aufsuchende Jugendarbeit/ Streetwork 2010 

STADT HENNEF (2010): Jahresbericht Kinder- und Jugendzentrum 2008/2009 

STADT HENNEF (2010): Jahresbericht der Familienberatungsstelle 2009 

STADT HENNEF (2003): Jugendhilfeplan 

STADT HENNEF: Konzeption zur Sprachförderung in den städtischen Kindertageseinrichtungen 

STADT HENNEF (2002): Stadtmarketing- und Entwicklungskonzept 

weitere Quellen: 

Homepage des Rhein-Sieg-Kreises: 

https://www.rhein-sieg-kreis.de 

Homepage der Stadt Hennef: 

http://www.hennef.de 

Bildnachweis 

TUBS 2008: Wikimedia Commons, lizenziert unter GNU-Lizenz für freie Dokumentation 

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/ff/Hennef_in_SU.svg 

37

FRAGEBOGEN 

A Allgemeine Daten / Einrichtungsstruktur 

Freiwillige Angaben 

Name/ Adresse der Einrichtung 

AnsprechpartnerInnen 

Telefon/ Mail 

1. Wie viele Ihrer MitarbeiterInnen haben eine andere Muttersprache als Deutsch (bitte 

schätzen und Sprache benennen)? 

2. Wie viele Kinder besuchen Ihre Einrichtung? 

3. Wie viele Kinder haben eine andere Muttersprache als Deutsch (bitte schätzen und 

Sprache benennen)? 

B Angebote Ihrer Einrichtung 

1. Trägt Ihre Einrichtung der zunehmenden Interkulturalität durch besondere Angebote 

Rechnung? 

Nein 

Ja, mit… 

Anmerkungen: 

Projekttagen zu interkulturellen Themen z.B. Europawoche (bitte benennen) 

Eltern – Kind – Sprachprojekten 

Muttersprachlichem Unterricht in (bitte Sprache benennen) 

Eltern- bzw. Müttercafé 

Einsatz von DolmetscherInnen 

Angeboten zum Thema „Inklusion“ (bitte benennen) 

Sonstige Angebote (bitte benennen) 

A1 

Anhang

C Zusammenarbeit mit anderen Akteuren 

A2 


1. Arbeitet Ihre Einrichtung in den Themenfelder „Integration“ sowie „Inklusion“ mit anderen 

Einrichtungen /Akteuren zusammen? 

Nein 

Ja 

Wenn ja, mit wem (bitte ergänzen) 

D Bedarfe - Wünsche - Anregungen 

1. Haben Sie Bedarf… 

an Informationen über bestehende Angebote für Menschen mit Zuwanderungsgeschichte 

im Rhein-Sieg-Kreis 

am Aufbau eines Dolmetscherpools 

an fachspezifischen Vorträgen z.B. zum Thema Zuwanderungsgesetz, islamische 

Erziehung 

an muttersprachlichen Informationsveranstaltungen zu Gesundheitsthemen für ihre 

Zielgruppe 

an einem interkulturelles Training 

an Beratung im Prozess der Interkulturellen Öffnung Ihrer Einrichtung 

Sonstiges, bitte benennen 

2. Haben Sie sonst noch Wünsche oder Anregungen? 

Alle Angaben werden von uns natürlich vertraulich behandelt und anonymisiert 

ausgewertet! 

Vielen Dank für Ihre Mitarbeit 

Diakonie An Sieg und Rhein Lena Nising 

Integrationsagentur Erziehungswissenschaftlerin M.A. 


53840 Troisdorf Tel: 02241 – 2520225 

Email: integrationsagentur@diakonie-sieg-rhein.de

ERGÄNZENDER TRÄGERFRAGEBOGEN 

Zukünftige Gestaltung der Integrationsarbeit in Hennef: Wünsche – Bedarfe - 

Anregungen 

A3 


1. Welche Handlungsfelder/ Schwerpunkte der Integrationsarbeit sollten Ihrer Ansicht nach in 

den nächsten Jahren Priorität in der Stadt Hennef haben? 

Sprache 

Bildung und Ausbildung 

Wirtschaft und Arbeit 

Wohnen 

Soziales 

Gesundheit 

Kultur 

Sport 

interreligiöser Dialog 

ältere Migrantinnen und Migranten 

Inklusion 

sonstiges (bitte ergänzen) 


2. Gibt es Ihrer Ansicht nach konkrete Angebote/ Leistungen für Migrantinnen und Migranten, 

die derzeit fehlen und für die ein Bedarf besteht? 

3. Haben Sie konkrete Anregungen, Wünsche oder Empfehlungen für die zukünftige 

Ausgestaltung der Integrationsarbeit in der Stadt Hennef? 

4. Haben Sie Interesse an einer Mitarbeit in Arbeitskreisen oder Netzwerkstrukturen im 

Bereich der Integration? 

Nein 

Ja 

Wenn ja, in welchem Themenbereich?

5. Haben Sie Bedarf… 

A4 


an Informationen über bestehende Angebote für Menschen mit Zuwanderungsgeschichte 

im Rhein-Sieg-Kreis 

am Aufbau eines Dolmetscherpools 

an fachspezifischen Vorträgen z.B. zum Thema Zuwanderungsgesetz, islamische 

Erziehung 

an muttersprachlichen Informationsveranstaltungen zu Gesundheitsthemen für Menschen 

mit Zuwanderungsgeschichte 

an einem interkulturelles Training für MitarbeiterInnen, Ehrenamtliche etc. 

an Veranstaltungen im Themenfeld „Interreligiöser Dialog“ 

an Aktionen für Kinder und Jugendliche im interkulturellen Themenfeld 

Sonstiges, bitte benennen 


Alle Angaben werden von uns natürlich vertraulich behandelt und anonymisiert ausgewertet! 

Vielen Dank für Ihre Mitarbeit 

Diakonie An Sieg und Rhein Lena Nising 

Integrationsagentur Erziehungswissenschaftlerin M.A. 


53840 Troisdorf Tel: 02241 – 2520225 

Email: integrationsagentur@diakonie-sieg-rhein.de

Hennef - Evangelischer Kirchenkreis An Sieg und Rhein

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?