Schlussbericht - interkultur.pro

Deutscher Bundestag – 16. Wahlperiode – 17 – Drucksache 16/7000
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5.4.3 Förderung durch Raumerschließung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
5.4.4 Förderinstrumente und ordnungspolitische Maßnahmen . . . . . . . 361
5.5 Politisch-administrative Institutionalisierung von Kultur-
und Kreativwirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
6 Kulturelle Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
6.1 Bedeutung und Wirkung von kultureller Bildung
in der Lebensperspektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
6.1.1 Bedeutung und Wirkung kultureller Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . 378
6.1.2 Die rechtlichen Rahmenbedingungen kultureller Bildung
in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
6.1.3 Akteure und Angebote der kulturellen Bildung . . . . . . . . . . . . . . 380
6.1.4 Infrastruktur der kulturellen Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
6.1.5 Zur Bestandsaufnahme der Enquete-Kommission . . . . . . . . . . . . 382
6.2 Kulturelle Bildung für Kinder und Jugendliche . . . . . . . . . . . 382
6.2.1 Kulturelle Bildung in der Früherziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
6.2.2 Kulturelle Bildung in der Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
6.2.3 Außerschulische kulturelle Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
6.2.4 Aus-, Fort- und Weiterbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393
6.2.5 Kulturelle Medienbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
6.3 Kulturelle Erwachsenenbildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400
6.3.1 Individuelle und gesellschaftliche Bedeutung kultureller
Erwachsenenbildung: Anspruch und Realität . . . . . . . . . . . . . . . 400
6.3.2 Die rechtlichen, finanziellen und personellen Rahmenbedingungen
kultureller Erwachsenenbildung
in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
6.3.3 Infrastruktur der kulturellen Erwachsenenbildung:
Angebotsvielfalt und „Lernorte“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
6.4 Interkulturelle Bildung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
6.5 Erhalt und Förderung der deutschen Sprache . . . . . . . . . . . . 407
7 Kultur in Europa – Kultur im Kontext der Globalisierung . . 411
7.1 Grundlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412
7.1.1 Entwicklung eines europäischen Kulturverständnisses . . . . . . . . 412
7.1.2 Die Verträge von Maastricht/Amsterdam und der
europäische Verfassungsprozess – Rechtsgrundlagen
europäischer Kulturpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415