Verlagsprogramm 2012 - h.e.p. verlag ag, Bern

1. Auflage 2011
104 Seiten, A4, Broschur
CHF 60.– / EUR 50.–
ISBN 978-3-03905-620-0
4., überarbeitete Auflage 2010
168 Seiten, A4, Broschur
CHF 24.– / EUR 20.–
ISBN 978-3-03905-636-1
Ausgabe für Lehrpersonen
1. Auflage 2009
288 Seiten, A4, Broschur
CHF 40.– / EUR 33.–
ISBN 978-3-03905-453-4
Fredi P. Büchel, Patrick Büchel
Kompetenzbildung | 15
Fredi P. Büchel, Jean-Louis Berger, Nadine Kipfer
Fragen zum Lernen (FzL)
Ein Instrument zur pädagogischen Diagnostik
auf der Sekundarstufe I und II
«Fragen zum Lernen» (FzL) besteht aus einem Fragebogen (Kopiervorlage)
für die Lernenden und einem Handbuch für die Lehrperson. Der Fragebogen
erhebt das Selbstbild der Lernenden in Bezug auf Lernmotivation,
Lernstrategien und soziale Randbedingungen des eigenen Lernens. Diese
Selbstdarstellung kann die Lehrperson mit ihrer eigenen Sicht sowie mit
statistischen Normen vergleichen. Daraus ergibt sich ein Bild der Stärken
und Schwächen der oder des Lernenden. Damit will der FzL ein Instrument
der Frühdiagnostik sein und der Lehrperson aufzeigen, welche individuelle
Hilfen sie der Schülerin oder dem Schüler nötigenfalls vorschlagen kann.
Der FzL kann individuell, im Klassenverband oder im Stützunterricht angewendet
werden. Nebst seiner diagnostischen Funktion kann er auch zur
Gestaltung einer Lektion über das Lernen eingesetzt werden, in Fällen, wo
die Zeit für ein ausführliches Lernprogramm nicht zur Verfügung steht. Das
Handbuch enthält eine Einführung in den Gebrauch des FzL sowie den
theo retischen Hintergrund des Fragebogens. Es wird ergänzt durch Auswertungsformulare
sowie durch statistische Normen, welche an über 1000
Lernenden EFZ und EBA gewonnen wurden.
DELV – Das Eigene Lernen Verstehen
Ein Programm zur Förderung des Lernens und Denkens
für Jugendliche und Erwachsene
DELV möchte Jugendlichen und Erwachsenen helfen, erfolgreich zu lernen
und Probleme zu lösen. In den Übungen lernen Schüler und Schülerinnen
sich selber besser kennen. Sie entdecken Strategien, die ihnen erlauben,
ihre Begabungen besser ins Spiel zu bringen und ihre Schwächen zu kompensieren.
DELV ist ein Produkt langjähriger wissenschaftlicher Forschung
über Lernstrategien. Es basiert auf den neuesten Theorien der kognitiven
Psychologie und ist stark beeinflusst von den Arbeiten zur Metakognition.
Die Übungen haben schulfremde, eher spielerische Inhalte. Dies erleichtert
die Konzentration auf den Lösungsvorgang. Zum Übungsbuch gibt es auch
ein ausführliches Handbuch, das die theoretischen Grund lagen des Programms
vertieft und den Lehrkräften eine grosse Anzahl von Anregungen
zum Gestalten der Lektionen bieten.