Verlagsprogramm 2012 - h.e.p. verlag ag, Bern

1. Auflage 2004
199 Seiten, 15,5 × 22,5 cm,
Broschur
CHF 29.– / EUR 24.–
ISBN 978-3-03905-100-7
1. Auflage 2007
256 Seiten, 18,5 × 27 cm,
Broschur
CHF 39.– / EUR 33.–
ISBN 978-3-03905-276-9
1. Auflage 2009
392 Seiten, 15,5 × 22,5 cm,
Broschur
CHF 48.– / EUR 40.–
ISBN 978-3-03905-566-1
1. Auflage 2009
224 Seiten, 15,5 × 22,5 cm,
Broschur
CHF 38.– / EUR 32.–
ISBN 978-3-03905-507-4
Esther Jansen O’Dwyer, Willy Nabholz
Fachdidaktik | 81
Die Lehre zur Sprache bringen
Handbuch für die Einführung von zweisprachigem
Unterricht an Berufsschulen
Die Förderung der Sprachkompetenz und ganz besonders die Förderung
von Fremdsprachen im Berufsfachschulunterricht sind heute für Beruf und
Weiterbildung eine Notwendigkeit. Der Stundenplan der Mittelschulen
nimmt darauf Rücksicht, nicht aber die Lehrpläne der Berufsfachschulen. Das
Projekt bili hat gezeigt, dass ohne zeitliche Ausdehnung des Stundenplanes
an Berufsfachschulen mit Erfolg Fremdsprachen gelernt werden können.
Esther Jansen O’Dwyer
Two for One –
Die Sache mit der Sprache
Didaktik des zweisprachigen Sachunterrichts
In Zusammenarbeit mit bili-Lehrkräften ist eine Didaktik entstanden, die in
den verschiedensten Fächern und Sprachkombinationen greift. Bilingual
unterrichtende Lehrkräfte haben Unterrichtssequenzen, Mustermaterial
und Erkenntnisse aus ihren praktischen Erfahrungen beigesteuert. Diese
Erkenntnisse und Arbeitstheorien werden den wissenschaftlichen Theorien
zum zweisprachigen Sachunterricht gegenübergestellt.
Romano Müller
Berufswahl und Lehre
Berufliche Orientierungs- und Entscheidungsprozesse
bei ausländischen und schweizerischen Jugendlichen
Vor dem Hintergrund der sozio-kognitiven Karrieretheorie gibt das Buch in
getrennt lesbaren Kapiteln Auskunft zu folgenden Fragen: Welches sind
die zentralen Faktoren des beruflichen Orientierungsprozesses? Wie zufrieden
sind Lehrlinge mit ihrer Berufswahl und in der Berufslehre? Das
Buch gibt zudem Einblick in das duale Berufsbildungssystem der Schweiz
und erörtert den aktuellen Stand der Berufsfeldforschung.
Hermann J. Forneck, Albert Düggeli, Christine Künzli,
Helmut Linneweber-Lammerskitten,
Helmut Messner, Peter Metz (Hrsg.)
Professionalisierung
von Lehrerinnen und Lehrern
Orientierungsrahmen für die Pädagogische Hochschule FHNW
Die Publikation steckt einen Denk- und Argumentationshorizont ab für die
strategische Entwicklung Pädagogischer Hochschulen. Welches ist der
spezifische Zweck von Pädagogischen Hochschulen und was unterscheidet
diese von anderen Hochschulen?