Radfahren in der ersten und zweiten Klasse - Verkehrserziehung ...
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3.5 Die Mitarbeit <strong>der</strong> Eltern im Unterricht o<strong>der</strong> bei se<strong>in</strong>er Vorbereitung muß für die Lehrer/<strong>in</strong><br />
<strong>und</strong> die K<strong>in</strong><strong>der</strong> nicht immer e<strong>in</strong>e Unterstützung se<strong>in</strong>. Wie bewerten Sie die erfolgte<br />
Mitarbeit von Eltern bei diesem Unterricht ? Kreuzen Sie an (Mehrfachnennungen möglich).<br />
Die Mitarbeit <strong>der</strong> Eltern machte den Unterricht<br />
überhaupt möglich.<br />
für mich leichter.<br />
für mich ziemlich aufwendig.<br />
für mich attraktiver.<br />
für mich eher lästig.<br />
für die K<strong>in</strong><strong>der</strong> wirksamer.<br />
für die K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>in</strong>teressanter.<br />
für die K<strong>in</strong><strong>der</strong> schwieriger.<br />
nicht besser <strong>und</strong> nicht schlechter.<br />
2.3 Können Sie Auswirkungen des Radfahrunterrichts auf an<strong>der</strong>e Unterrichts<strong>in</strong>halte (Sport/<br />
Sprache<br />
etc.) <strong>und</strong> auf das allgeme<strong>in</strong>e Verhalten <strong>in</strong> <strong>der</strong> Schule (Sozialverhalten/Leistungsmotivation/Freude<br />
am Unterricht etc.) feststellen? Bitte <strong>in</strong> kurzen Stichworten antworten.<br />
4 Angaben zur Schulaufsicht<br />
4.1 Die Informationen bei <strong>der</strong> E<strong>in</strong>führung <strong>in</strong> diesen Unterricht durch die vorgesetzten<br />
Behörden (nicht: Schulleitung) bewerte ich wie folgt:<br />
Geben Sie Noten von 1(sehr gut) bis 6(ungenügend).<br />
3 Angaben zu den Eltern<br />
3.1 Wie schätzen Sie - über das gesamte Schuljahr gesehen<br />
- das Interesse <strong>der</strong> Eltern an diesem Modellversuch e<strong>in</strong> ?<br />
Bitte geben Sie nur e<strong>in</strong>e Antwort.<br />
sehr hoch<br />
hoch<br />
mittel<br />
ger<strong>in</strong>g<br />
sehr ger<strong>in</strong>g<br />
4.2 Die Betreuung während des Modellversuchs durch die vorgesetzten Behörden (nicht:<br />
Schulleitung) bewerte ich wie folgt: Bitte kreuzen Sie e<strong>in</strong>e Antwort an.<br />
positiv, ohne jede E<strong>in</strong>schränkung<br />
durchaus positiv, aber mit Vorbehalten<br />
positives <strong>und</strong> negatives verteilt sich etwa gleich<br />
eher negativ, trotz guter Ansätze<br />
r<strong>und</strong>um negativ<br />
4.3 Wenn Sie selbst bei <strong>der</strong> E<strong>in</strong>führung e<strong>in</strong>es solchen Modells die Verantwortung hätten, was<br />
würden Sie aus Ihrer Sicht verbessern ? Geben Sie e<strong>in</strong>ige Stichworte an, die sich auf<br />
kostenneutrale Vorschläge beziehen.<br />
3.2 Wie schätzen Sie die tatsächliche Mitarbeit <strong>der</strong> Eltern bei<br />
diesem Modellversuch e<strong>in</strong> ?<br />
Bitte geben Sie nur e<strong>in</strong>e Antwort.<br />
sehr hoch<br />
hoch<br />
mittel<br />
ger<strong>in</strong>g<br />
sehr ger<strong>in</strong>g<br />
Raum für ergänzende Bemerkungen<br />
Stecken Sie diesen Fragebogen <strong>in</strong> den beigefügten adressierten <strong>und</strong> frankierten Umschlag <strong>und</strong> senden Sie<br />
ihn direkt an uns zurück. Vielen Dank für Ihre Mitarbeit.<br />
3.3 Wie ist die Mitarbeit <strong>der</strong> Eltern <strong>in</strong> diesem Radfahrunterricht<br />
im Vergleich zu ihrer Mitarbeit bei an<strong>der</strong>en schulischen Angeboten<br />
<strong>und</strong> Veranstaltungen?<br />
Bitte geben Sie nur e<strong>in</strong>e Antwort.<br />
weitaus höher<br />
höher<br />
genau so hoch<br />
niedriger<br />
weitaus niedriger<br />
3.4 Wie schätzen Sie die tatsächlichen E<strong>in</strong>stellungen <strong>der</strong> Eltern (im Durchschnitt) e<strong>in</strong>, die<br />
diese dem Radfahrunterricht gegenüber haben ? (Unabhängig von <strong>der</strong>en geäußerten<br />
Me<strong>in</strong>ungen, etwa <strong>in</strong> Elternabenden). Bitte e<strong>in</strong>e Antwort ankreuzen.<br />
positiv, ohne jede E<strong>in</strong>schränkung<br />
durchaus positiv, aber mit Vorbehalten<br />
positives <strong>und</strong> negatives verteilt sich etwa gleich<br />
eher negativ, trotz guter Ansätze<br />
r<strong>und</strong>um negativ<br />
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