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Radfahren in der ersten und zweiten Klasse - Verkehrserziehung ...

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Aufgabe 6 (Blick nach rechts)<br />

Bei <strong>der</strong> Aufgabe „Blick nach rechts“<br />

ergibt sich e<strong>in</strong> im Vergleich zu allen<br />

an<strong>der</strong>en Leistungsmessungen tendenziell<br />

abweichendes Ergebnis, für das es<br />

<strong>der</strong>zeit ke<strong>in</strong>e schlüssige wissenschaftliche<br />

Erklärung gibt.<br />

1998 erreichen die Schüler, die am Versuch<br />

beteiligt waren, knapp mehr als<br />

die Hälfte <strong>der</strong> Fehlerwerte, welche die<br />

Kontrollschüler erzielen. Damit liegen<br />

die Ergebnisse nach zwei Jahren auf <strong>der</strong>selben<br />

L<strong>in</strong>ie <strong>und</strong> e<strong>in</strong>em vergleichbaren<br />

Niveau, wie die Daten aus <strong>der</strong> Aufgabe 5<br />

(Tab. 22; Abb. 26).<br />

addierte<br />

<strong>und</strong> Multiplizierte<br />

Im Jahre 1996 ergab die Leistungs messung<br />

– bezogen auf die re<strong>in</strong>e Anzahl<br />

<strong>der</strong> Fehler, nicht auf e<strong>in</strong>e Gewichtung<br />

n Mittelwert Standard- Sig.<br />

– e<strong>in</strong>en signifikanten Unterschied zwi­<br />

Abweichung<br />

schen Versuchs- <strong>und</strong> Kontrollschülern.<br />

Die Versuchsschüler machten schon vor<br />

1996 VG<br />

KG<br />

424<br />

354<br />

1,54<br />

2,21<br />

1,51<br />

1,77<br />

0,815<br />

Beg<strong>in</strong>n des Unterrichts deutlich <strong>und</strong> statistisch<br />

signifikant weniger Fehler beim<br />

Blick nach rechts. Gewichtet man diese<br />

Fehler allerd<strong>in</strong>gs, bleibt zwar immer<br />

noch e<strong>in</strong> Unterschied. Er ist aber nicht<br />

mehr signifi kant (0,815).<br />

1997 VG<br />

KG<br />

1998 VG<br />

KG<br />

424<br />

354<br />

424<br />

354<br />

0,91<br />

1,71<br />

0,69<br />

1,23<br />

1,20<br />

1,56<br />

1,05<br />

1,27<br />

0,000<br />

0,000<br />

Aufgabe: Blick nach rechts<br />

Erst nach e<strong>in</strong>em Jahr s<strong>in</strong>d die gef<strong>und</strong>enen<br />

Ergebnisse bei dieser Aufgabe <strong>in</strong><br />

ihrer Tendenz den Ergebnissen aus den<br />

an<strong>der</strong>en Aufgaben – <strong>und</strong> vor allem den ­<br />

jenigen aus <strong>der</strong> unmittelbar vergleichbaren<br />

Aufgabe 5 – wie<strong>der</strong> ähnlich. Bei<br />

ge wichteten Werten s<strong>in</strong>d die Leistungsunterschiede<br />

zwischen Versuchs schülern<br />

<strong>und</strong> Kontrollschülern höchst signi­<br />

2,5<br />

2,0<br />

1,5<br />

1,0<br />

0,5<br />

0,0<br />

1996 1997 1998<br />

KG<br />

VG<br />

fi kant. Abb. 26: Vergleich <strong>der</strong> addierten <strong>und</strong> multiplizierten Fehlerwerte <strong>der</strong> Aufgabe 6<br />

zwischen Versuchs- <strong>und</strong> Kontrollgruppe<br />

70<br />

VG 1996<br />

1997<br />

Fehlerwerte<br />

n Mittelwert Standard-<br />

Abweichung<br />

424 1,54<br />

0,91<br />

1,51<br />

1,20<br />

Korrelation Sig.<br />

0,100 0,039<br />

1997 0,91 1,20 0,226 0,000<br />

1998 0,69 1,05<br />

KG 1996<br />

1997<br />

354 2,21<br />

1,71<br />

1,77<br />

1,56<br />

0,093 0,080<br />

1997 1,71 1,56 0,043 0,422<br />

1998 1,23 1,27<br />

Tab. 23: Aufgabe 6: Blick nach rechts<br />

Vergleich <strong>der</strong> Summenfehlerwerte <strong>in</strong>nerhalb <strong>der</strong> Gruppen 1996/97<br />

<strong>und</strong> 1997/98<br />

Tab. 22: Aufgabe 6: Blick nach rechts<br />

Vergleich <strong>der</strong> Summenfehlerwerte von<br />

VG/KG 1996/ 1997/1998<br />

Der <strong>in</strong>terne Gruppenvergleich zeigt bei<br />

<strong>der</strong> Versuchsgruppe zwischen den Leistungsmessungen<br />

1996 <strong>und</strong> 1997 e<strong>in</strong>en<br />

signifikanten (0,39) <strong>und</strong> zwischen den<br />

Leistungsmessungen 1997 <strong>und</strong> 1998<br />

e<strong>in</strong>en höchst signifikanten (0,000) Leis ­<br />

tungszuwachs. Die Leistungsverbes se ­<br />

rungen <strong>der</strong> Kontrollgruppenk<strong>in</strong><strong>der</strong>, die<br />

sich <strong>in</strong> den mittleren Summenfehlerwerten<br />

zeigen, s<strong>in</strong>d nicht signifi kant<br />

(0,080; 0,422).

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