BACHELORARBEIT // THOMAS SOYTER Ein interaktiver Prototyp ...
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Nutzungskontextanalyse<br />
Wichtiger Bestandteil bei der Entwicklung, Umsetzung und<br />
Evaluation eines Produktes bzw. <strong>Prototyp</strong>s ist die Analyse<br />
des Nutzungskontextes. Durch die Erkenntnisse „welche“<br />
Nutzer „welche“ Ziele und Aufgaben in „welcher“ Umgebung<br />
verfolgen, lassen sich Gestaltungs- und Usabilityanforderungen<br />
für das jeweilige Produkt ableiten. Es wird dabei<br />
zwischen sozialen, organisatorischen, physischen und<br />
technischen Umgebungen unterschieden, deren Definition<br />
SketchCoLab<br />
Zielgruppen-Merkmale<br />
Sozio-demographische Merkmale Persönlichkeitsmerkmale<br />
• Geschlecht • Progressives oder konservatives Weltbild<br />
• Alter • Emotional oder sachlich<br />
• Familienstand • Genügsam, ausdauernd oder ungeduldig<br />
• Sozialer Status, <strong>Ein</strong>kommen • Risikobetont oder vorsichtig<br />
• Bildungsniveau, Beruf • Neugierig<br />
• Freizeitverhalten • Humoreigenschaften<br />
• Kulturkreis<br />
• Moralische Wertesysteme<br />
Psychologische Merkmale Gebrauchsspezifische Merkmale<br />
• Vorlieben und Gewohnheiten • In welchem Bereich wird das Produkt genutzt?<br />
• Motivation • Bevorzugte Wahrnehmungsform (visuell, akustisch)<br />
Tabelle 9: Merkmale einer Zielgruppe<br />
Eigene Darstellung<br />
• Bevorzugte Darstellungsart<br />
Konzeption und praktische Umsetzung<br />
• Bevorzugte Tiefe und Breite der Informationen<br />
maßgeblich den Usabilitygrad bestimmt, den ein Produkt<br />
bieten muss. Ebenfalls wichtig ist die Beschreibung des Produktes<br />
hinsichtlich Zweck, Funktionen und Anwendungsgebiet<br />
(WEBER, 2007, S. 332 ff.).<br />
Auf eine umfangreiche Analyse des Nutzungskontextes<br />
wird allerdings in dieser Arbeit aufgrund der nicht konkret<br />
definierten und auch sehr breiten Zielgruppe, welche mit<br />
dem interaktiven <strong>Prototyp</strong> erreicht werden soll, verzichtet.<br />
Für eine exakte und anschauliche Darstellung der Ziel-
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