Lehrmittel Sporterziehung: Band 3 – Broschüre 3 - mobilesport.ch
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7 Kombinieren <strong>Band</strong> 3 <strong>Bros<strong>ch</strong>üre</strong> 3 31<br />
S<strong>ch</strong>aukel-Transport: Tief hängende S<strong>ch</strong>aukelringe:<br />
A steht in den Ringen und s<strong>ch</strong>aukelt. Beim Umkehrpunkt<br />
vorne hält B einen S<strong>ch</strong>aumstoffball hin, den A<br />
zwis<strong>ch</strong>en den Knien na<strong>ch</strong> hinten transportiert und dort<br />
in ein Ziel (S<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong>tel, Kastendeckel) fallen lässt. Anzahl<br />
Bälle bzw. We<strong>ch</strong>sel gemeinsam vereinbaren.<br />
• Die Ringe höher stellen und hineinsitzen.<br />
• Im Kniehang: Bälle mit den Händen mitnehmen.<br />
Knoten knüpfen: Zwei Kinder binden je ein Ende<br />
desselben Sprungseils um einen Fussknö<strong>ch</strong>el. Nun<br />
steigen sie übereinander und drehen si<strong>ch</strong> so, dass im<br />
Seil Knoten entstehen. Wie viele Knoten gelingen in<br />
einer bestimmten Zeit?<br />
• Die Art des Knotens wird vorgegeben.<br />
Abs<strong>ch</strong>leppdienst: Fünf Kinder sind unterwegs mit einem<br />
S<strong>ch</strong>wedenkasten (2-teilig, unterer Teil mit Rollen).<br />
A kniet auf dem «Wagen». Mit den Knien und<br />
Händen drückt er kräftig auf zwei Springseile/Gummis<strong>ch</strong>läu<strong>ch</strong>e.<br />
An den 4 Enden ziehen vier Kinder vorsi<strong>ch</strong>tig<br />
und steuern den Wagen dur<strong>ch</strong> einen Parcours. Na<strong>ch</strong><br />
jeder Runde die Positionen we<strong>ch</strong>seln.<br />
• Gelingt es, den ganzen Parcours zu befahren, ohne<br />
ein Hindernis zu berühren?<br />
Ruderboot: Zwei Kinder knien im glei<strong>ch</strong>en «Boot»<br />
(umgekehrter S<strong>ch</strong>wedenkastendeckel). Das Boot<br />
«s<strong>ch</strong>wimmt» auf ca. 6 Gymnastikstäben. Zwei weitere<br />
Stäbe liegen im Boot. Es ist eine bestimmte Distanz zu<br />
befahren, ohne das Boot zu verlassen.<br />
• Bis wohin gelangen wir in der vorgegebenen Zeit?<br />
• Zu viert: 2 Kinder sind ledigli<strong>ch</strong> Helfende und legen<br />
immer wieder Stäbe unter das Boot.<br />
Rückwärts-Tors<strong>ch</strong>uss: Auf allen vieren mit den Füssen<br />
Bälle na<strong>ch</strong> hinten in ein Tor treffen. Gegenüber<br />
spielt ein Partner den Ball ebenso wieder zurück.<br />
• Wie viele Tore gelingen während einer Minute?<br />
• Na<strong>ch</strong> 10 Toren zur nä<strong>ch</strong>sten Station we<strong>ch</strong>seln.<br />
Vorwärtskrebsen: Die Gruppe ist gemeinsam im<br />
Vierfüsslergang rücklings unterwegs. Die Kinder stützen<br />
si<strong>ch</strong> auf dem Fussrist des hinteren ab. In gemeinsamem<br />
Rhythmus geht es vorwärts, bis vom vordersten<br />
Kind ein Gegenstand mit einer Hand berührt oder umgestossen<br />
werden kann.<br />
Tunnel: Zwei Langbänke stehen nebeneinander. Auf<br />
den Enden liegt je eine Matte längs. Dur<strong>ch</strong> den Tunnel<br />
krie<strong>ch</strong>en, in der Mitte eine Hockwende über die Langbank<br />
ausführen, zur gegenüberliegenden Seite laufen,<br />
Tunnelkrie<strong>ch</strong>en, hockwenden usw.<br />
Galerie: Eine Langbank steht in drei ho<strong>ch</strong> gestellten<br />
S<strong>ch</strong>wedenkastenelementen, die eine «Galerie» bilden.<br />
Gelingt es, mögli<strong>ch</strong>st s<strong>ch</strong>nell dur<strong>ch</strong> diese Galerie zu<br />
krie<strong>ch</strong>en, ohne die Wände zu berühren?<br />
• Glei<strong>ch</strong>e Aufgabe mit Keulen auf der S<strong>ch</strong>webekante.<br />
→<br />
Ÿ Weitere Wettbewerbs-Ideen:<br />
Vgl. Bro 3/3, S. 23<br />
fi Vorsi<strong>ch</strong>tig ziehen!<br />
Ÿ Glei<strong>ch</strong>gewi<strong>ch</strong>t und weitere<br />
Ideen: Vgl. Bro 3/3, S. 8<br />
Ÿ Weitere Ideen:<br />
Vgl. Bro 3/3, S. 10<br />
Ÿ Weitere Ideen:<br />
Vgl. Bro 3/3, S.12<br />
Ÿ Weitere Ideen:<br />
Vgl. Bro 3/3, S. 4<br />
Å Zuerst langsam ausprobieren!