29.01.2013 Aufrufe

Lehrmittel Sporterziehung: Band 3 – Broschüre 3 - mobilesport.ch

Lehrmittel Sporterziehung: Band 3 – Broschüre 3 - mobilesport.ch

Lehrmittel Sporterziehung: Band 3 – Broschüre 3 - mobilesport.ch

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

7 Kombinieren <strong>Band</strong> 3 <strong>Bros<strong>ch</strong>üre</strong> 3 31<br />

S<strong>ch</strong>aukel-Transport: Tief hängende S<strong>ch</strong>aukelringe:<br />

A steht in den Ringen und s<strong>ch</strong>aukelt. Beim Umkehrpunkt<br />

vorne hält B einen S<strong>ch</strong>aumstoffball hin, den A<br />

zwis<strong>ch</strong>en den Knien na<strong>ch</strong> hinten transportiert und dort<br />

in ein Ziel (S<strong>ch</strong>a<strong>ch</strong>tel, Kastendeckel) fallen lässt. Anzahl<br />

Bälle bzw. We<strong>ch</strong>sel gemeinsam vereinbaren.<br />

• Die Ringe höher stellen und hineinsitzen.<br />

• Im Kniehang: Bälle mit den Händen mitnehmen.<br />

Knoten knüpfen: Zwei Kinder binden je ein Ende<br />

desselben Sprungseils um einen Fussknö<strong>ch</strong>el. Nun<br />

steigen sie übereinander und drehen si<strong>ch</strong> so, dass im<br />

Seil Knoten entstehen. Wie viele Knoten gelingen in<br />

einer bestimmten Zeit?<br />

• Die Art des Knotens wird vorgegeben.<br />

Abs<strong>ch</strong>leppdienst: Fünf Kinder sind unterwegs mit einem<br />

S<strong>ch</strong>wedenkasten (2-teilig, unterer Teil mit Rollen).<br />

A kniet auf dem «Wagen». Mit den Knien und<br />

Händen drückt er kräftig auf zwei Springseile/Gummis<strong>ch</strong>läu<strong>ch</strong>e.<br />

An den 4 Enden ziehen vier Kinder vorsi<strong>ch</strong>tig<br />

und steuern den Wagen dur<strong>ch</strong> einen Parcours. Na<strong>ch</strong><br />

jeder Runde die Positionen we<strong>ch</strong>seln.<br />

• Gelingt es, den ganzen Parcours zu befahren, ohne<br />

ein Hindernis zu berühren?<br />

Ruderboot: Zwei Kinder knien im glei<strong>ch</strong>en «Boot»<br />

(umgekehrter S<strong>ch</strong>wedenkastendeckel). Das Boot<br />

«s<strong>ch</strong>wimmt» auf ca. 6 Gymnastikstäben. Zwei weitere<br />

Stäbe liegen im Boot. Es ist eine bestimmte Distanz zu<br />

befahren, ohne das Boot zu verlassen.<br />

• Bis wohin gelangen wir in der vorgegebenen Zeit?<br />

• Zu viert: 2 Kinder sind ledigli<strong>ch</strong> Helfende und legen<br />

immer wieder Stäbe unter das Boot.<br />

Rückwärts-Tors<strong>ch</strong>uss: Auf allen vieren mit den Füssen<br />

Bälle na<strong>ch</strong> hinten in ein Tor treffen. Gegenüber<br />

spielt ein Partner den Ball ebenso wieder zurück.<br />

• Wie viele Tore gelingen während einer Minute?<br />

• Na<strong>ch</strong> 10 Toren zur nä<strong>ch</strong>sten Station we<strong>ch</strong>seln.<br />

Vorwärtskrebsen: Die Gruppe ist gemeinsam im<br />

Vierfüsslergang rücklings unterwegs. Die Kinder stützen<br />

si<strong>ch</strong> auf dem Fussrist des hinteren ab. In gemeinsamem<br />

Rhythmus geht es vorwärts, bis vom vordersten<br />

Kind ein Gegenstand mit einer Hand berührt oder umgestossen<br />

werden kann.<br />

Tunnel: Zwei Langbänke stehen nebeneinander. Auf<br />

den Enden liegt je eine Matte längs. Dur<strong>ch</strong> den Tunnel<br />

krie<strong>ch</strong>en, in der Mitte eine Hockwende über die Langbank<br />

ausführen, zur gegenüberliegenden Seite laufen,<br />

Tunnelkrie<strong>ch</strong>en, hockwenden usw.<br />

Galerie: Eine Langbank steht in drei ho<strong>ch</strong> gestellten<br />

S<strong>ch</strong>wedenkastenelementen, die eine «Galerie» bilden.<br />

Gelingt es, mögli<strong>ch</strong>st s<strong>ch</strong>nell dur<strong>ch</strong> diese Galerie zu<br />

krie<strong>ch</strong>en, ohne die Wände zu berühren?<br />

• Glei<strong>ch</strong>e Aufgabe mit Keulen auf der S<strong>ch</strong>webekante.<br />

→<br />

Ÿ Weitere Wettbewerbs-Ideen:<br />

Vgl. Bro 3/3, S. 23<br />

fi Vorsi<strong>ch</strong>tig ziehen!<br />

Ÿ Glei<strong>ch</strong>gewi<strong>ch</strong>t und weitere<br />

Ideen: Vgl. Bro 3/3, S. 8<br />

Ÿ Weitere Ideen:<br />

Vgl. Bro 3/3, S. 10<br />

Ÿ Weitere Ideen:<br />

Vgl. Bro 3/3, S.12<br />

Ÿ Weitere Ideen:<br />

Vgl. Bro 3/3, S. 4<br />

Å Zuerst langsam ausprobieren!

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!