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Sonderberufsfachschulen<br />
Tag der offenen Tür der Sonderberufsfachschulen<br />
und des Schülerwohnheims<br />
Information, Aktion und Unterhaltung waren Trumpf beim Tag der offenen Tür an den Sonderberufsfachschulen<br />
und im Schülerwohnheim <strong>am</strong> 20. November <strong>2009</strong>. Bis in den späten Nachmittag<br />
k<strong>am</strong>en Besucher, darunter auch viele Schulklassen. Ob Schaubacken, Physik zum Anfassen,<br />
technisches Zeichnen oder Elchwerkstatt, der Rundgang durch das renovierte Schulhaus bot<br />
einen bunten Querschnitt durch die verschiedenen Ausbildungsangebote und die d<strong>am</strong>it verbundenen<br />
praktischen Tätigkeiten. Zur Freude von Lehrern und Schülern konnten die Arbeiten zur<br />
Erneuerung der Außenfassade und der wärmetechnischen Sanierung des Gebäudes rechtzeitig<br />
zum Tag der offenen Tür abgeschlossen werden.<br />
Sonderverkäufe der Juniorenfirma, Bewirtung im Cafe mit selbstgebackenem Kuchen, Herstellung<br />
und Verkauf von Holzanzündern, eine angebotene Beratung durch die gemeins<strong>am</strong>e Servicestelle<br />
für Rehabilitation und viele andere Aktionen trugen zu dieser gelungenen Präsentation<br />
der beruflichen Schulen bei. Auch über das therapeutische Angebot an der SBFS wie Physiotherapie,<br />
Ergotherapie oder Logopädie konnten sich die Besucher ein Bild machen. Parallel zum Tag<br />
der offenen Tür in der Schule konnten die neuen Räume des Schülerwohnheims auf der Burachhöhe<br />
besichtigt werden. Dort beeindruckte insbesondere der teilweise komplett neu gestaltete<br />
Bereich im Erdgeschoss die Gäste.<br />
Angebote für SchülerInnen der Sonderberufsfachschulen<br />
mit Autismus-Spektrum-Störung<br />
Derzeit besuchen sechs SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung unsere Sonder-<br />
berufsfachschulen. Sie werden hier in gewerblichen und kaufmännischen Berufen ausge-<br />
bildet. Ein Schüler besucht gerade das Berufsvorbereitungsjahr.<br />
Um diesen SchülerInnen ein individuelles Lernumfeld zu bieten, wurden neben der Strukturierung<br />
des Unterrichts folgende Angebote eingeführt:<br />
1. Der Schüler erhält zusätzlich zum Klassenlehrer eine weitere feste Bezugsperson.<br />
2. Eine soziale Lerngruppe, die SoLe-Gruppe, wurde gegründet.<br />
3. Es finden Angebote zur Gestaltung der Pausen statt. Die SchülerInnen treffen sich zum<br />
Tischtennis, spielen miteinander oder können sich in Ruhezonen zurückziehen, um<br />
Angebote wie Computerspiele, Lesen und Radio wahrzunehmen.<br />
4. Es gibt eine individuelle Betreuung beim Mittagessen.<br />
5. An der Arbeitsgruppe Autismus SBFS nehmen Lehrer und Therapeuten aus den<br />
verschiedenen Fachbereichen teil.<br />
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