02_BR Lehrer - adhs-goettingen.de
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Gesprächsleitfa<strong>de</strong>n Elterngespräch<br />
Empfehlungen für ein Gespräch mit <strong>de</strong>n Eltern von Felix<br />
„Viele <strong>Lehrer</strong>Innen sind auch Eltern. Alle Eltern waren auch SchülerInnen.<br />
Viele SchülerInnen wer<strong>de</strong>n Eltern. Manche SchülerInnen wer<strong>de</strong>n <strong>Lehrer</strong>.<br />
Sollte es da kein Verstehen, keine Gemeinsamkeiten geben?“<br />
Reinhold Miller<br />
Erziehungsgemeinschaft von Eltern und <strong>Lehrer</strong>n<br />
Eltern und <strong>Lehrer</strong> tragen eine gemeinsame Verantwortung für die Bildung<br />
und Erziehung <strong>de</strong>r Kin<strong>de</strong>r. Sie haben es mit <strong>de</strong>nselben Kin<strong>de</strong>rn zu<br />
tun, die einen als professionelle und die an<strong>de</strong>ren als natürliche Erzieher.<br />
Da ist es absolut logisch, dass Erziehung am besten funktioniert, wenn die<br />
Bemühungen von Eltern und Erziehern gut aufeinan<strong>de</strong>r abgestimmt sind.<br />
Im Schulalltag hingegen ergeben sich immer wie<strong>de</strong>r Situationen, in <strong>de</strong>nen<br />
sich Schüler, Eltern und <strong>Lehrer</strong> uneins sind, <strong>de</strong>nn Konfliktfel<strong>de</strong>r gibt es<br />
genug. Hier ist Kommunikation dringend notwendig. Je<strong>de</strong>r sollte die Möglichkeit<br />
haben, bei auftreten<strong>de</strong>n Problemen Gespräche zu führen, und mit<br />
seinen Problemen ernst genommen wer<strong>de</strong>n.<br />
Ziel <strong>de</strong>s Elterngesprächs<br />
Das Elterngespräch sollte ergebnisorientiert sein. Es sollte das Ziel verfolgen,<br />
ein Bündnis zwischen <strong>Lehrer</strong>n und Eltern zu schließen, um <strong>de</strong>m<br />
Kind gemeinsam helfen zu können.<br />
Kontaktaufnahme mit <strong>de</strong>n Eltern<br />
Wenn Sie <strong>de</strong>n Verdacht haben, dass das Kind ADHS hat:<br />
• La<strong>de</strong>n Sie die Eltern frühzeitig zu einem Gespräch ein.<br />
• Teilen Sie <strong>de</strong>n Eltern Ihre Sorge um das Kind mit.<br />
• Schil<strong>de</strong>rn Sie das Verhalten <strong>de</strong>s Kin<strong>de</strong>s im Unterricht, etwa:<br />
Im Gegensatz zu <strong>de</strong>n an<strong>de</strong>ren Kin<strong>de</strong>rn <strong>de</strong>r Klasse ist es<br />
(z.B. unruhig, ruft dazwischen, zieht sich zurück, zeigt<br />
Vermeidungsverhalten, ist oft traurig, kaspert).<br />
• Verweisen Sie auch auf die Stärken, die Sie bei <strong>de</strong>m Kind<br />
wahrnehmen.<br />
• Ermuntern Sie die Eltern, eine Selbsthilfegruppe aufzusuchen<br />
und/o<strong>de</strong>r zu einem Facharzt Kontakt aufzunehmen.<br />
Voraussetzungen für ein erfolgreiches Elterngespräch<br />
Vor <strong>de</strong>m Gespräch sollten die folgen<strong>de</strong>n Punkte abgeklärt<br />
wer<strong>de</strong>n:<br />
• Gibt es unterschiedliche Sichtweisen über das<br />
Störungsbild ADHS?<br />
Es ist von entschei<strong>de</strong>n<strong>de</strong>r Be<strong>de</strong>utung, dass Eltern und <strong>Lehrer</strong> zu einer<br />
gemeinsamen Sichtweise <strong>de</strong>s Störungsbil<strong>de</strong>s ADHS fin<strong>de</strong>n, ggf. unter<br />
Einbeziehung von Fachleuten (behan<strong>de</strong>ln<strong>de</strong>m Arzt/Psychologen, Vertreter<br />
eines Selbsthilfeverban<strong>de</strong>s). Nur auf dieser Grundlage kann auch ein<br />
einheitlicher Lösungsweg (Hilfeplan) für das Kind entwickelt wer<strong>de</strong>n.<br />
Beispiel: Aus Sicht <strong>de</strong>r Lehrkraft sind die Verhaltensschwierigkeiten <strong>de</strong>s<br />
Kin<strong>de</strong>s die Folge von übermäßigem TV-Konsum o<strong>de</strong>r vernachlässigen<strong>de</strong>r<br />
Erziehung. Tatsächlich wur<strong>de</strong> jedoch bereits fachärztlich das Krankheitsbild<br />
ADHS festgestellt. Die pädagogischen und therapeutischen Maßnahmen<br />
für dieses Kind wür<strong>de</strong>n somit sehr unterschiedlich ausfallen.<br />
Je früher ein Gespräch<br />
mit <strong>de</strong>n Eltern stattfin<strong>de</strong>t,<br />
umso früher kann<br />
auch <strong>de</strong>m betroffenen<br />
Kind geholfen wer<strong>de</strong>n,<br />
und die Situation in <strong>de</strong>r<br />
Klasse kann sich entspannen.<br />
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