Liebe Leserinnen und Leser, Inhaltsverzeichnis - Katholische ...

Liebe Leserinnen und Leser, 

Katholische 

Stiftungsfachhochschule 

München 

Fachhochschule der Kirchlichen 

Stiftung des öff entlichen Rechts 

„Katholische Bildungsstätten 

für Sozialberufe in Bayern“ 

vielleicht haben Sie es gleich bemerkt 

– das KSFH intern hat ein neues Layout 

erhalten. Texte und Bilder sind nun 

übersichtlicher angeordnet, der Seitenaufbau 

ist eindeutiger. 

Doch das ist nicht die einzige Premiere: 

Erstmals haben Studierende dabei 

geholfen, die Ausgabe mit Inhalten zu 

füllen. Sie sendeten uns Grüße aus dem 

Ausland, teilten uns ihre Erwartungen 

an ein Semester oder Praktikum fernab von Deutschland mit 

und ließen uns an ihren Praxiserfahrungen in Kenia, Polen 

oder den Philippinen teilnehmen (ab S. 17). Auch die Lehrenden 

berichteten von Studienreisen ins Ausland (ab S. 13). 

Das Engagement aller Beteiligten – ein herzliches Dankeschön 

an dieser Stelle – sowie die Fülle der Berichte zeigen, dass 

internationale Themen einen hohen Stellenwert an der KSFH 

haben. Doch nicht nur wir blicken gerne über den heimischen 

Tellerrand: Zurzeit studieren fünf Erasmus-Studentinnen aus 

Ungarn und Italien an der KSFH Soziale Arbeit und Bildung 

und Erziehung im Kindesalter (S. 14), eine Gastdozentin aus 

Südkorea unterrichtet im Winteresemester interkulturelle 

Ethik (S. 15). 

Die Ausgabe mag diesmal mit 28 Seiten ein bisschen länger 

als gewohnt sein – als passende Lektüre für die Feiertage! 

Ich wünsche Ihnen allen Frohe Weihnachten und ein wundervolles 

neues Jahr! 

Lisa Zeidler 

Aktuelle Informationen | Dezember 2010 | Ausgabe 7 

Inhaltsverzeichnis 

Interview mit Verwaltungsdirektorin 

Dr. Cordula Schön 2 

Senatsmeldungen 3 

Informatives 4 

Medienpädagogische Wochen 7 

Forschunsprojekt 

„Palliativstation“ 8 

Akademische Abschlussfeiern 9 

Gute Lehre im 

Fachbereich Pfl ege 10 

Neues vom IF 11 

Interview mit Andreas Kirchner 12 

Neues aus der EDV 13 

Internationales 14 

Vorträge und Veröff entlichungen 

von Dozentinnen und Dozenten 24 

Personalia, Schlaumeier & Co 28 

1

Interview Dezember 

Dr. Cordula Schön, Verwaltungsdirektorin 

„Keine inhaltlichen Änderungen“ 

Vor kurzem wurde der Titel von 

Dr. Cordula Schön von Verwaltungsleiterin 

in Verwaltungsdirektorin 

umbenannt. KSFH intern hat 

nach den Ursachen und den damit 

verbundenen Änderungen gefragt. 

Vor kurzem haben Sie den Titel 

Verwaltungsdirektorin erhalten. 

Was bedeutet diese Bezeichnung? 

Ändert sich dadurch etwas? 

Cordula Schön: Der neue Titel wurde 

gemeinsam mit dem Stiftungsvorstand 

entwickelt, um den Kanzlerinnen 

und Kanzlern der anderen 

Hochschulen mehr auf Augenhöhe 

zu begegnen. Auch kann die Hochschule 

hierdurch besser gegenüber 

den Ministerien vertreten werden. 

Der Titel verdeutlicht meinen Verantwortungs- 

und Zuständigkeitsbereich. 

Änderungen ergeben sich 

durch den neuen Titel in inhaltlicher 

Hinsicht nicht. 

Als Verwaltungsdirektorin sind Sie 

für die Personalanliegen von mehr 

als 50 MitarbeiterInnen zuständig 

– was gehört noch zu Ihren Hauptaufgaben? 

Cordula Schön: Das Personalmanagement 

umfasst den größten 

Aufgabenbereich. Weitere Hauptaufgaben 

sind zudem: 

• die Verantwortung für und 

2010 

Verwaltung des Budgets der 

Hochschule 

• Kontaktperson zur 

Stiftungsverwaltung 

• die Beratung der Gremien wie 

Senat, Wahlausschuss, Kuratorium, 

erweiterte Hochschulleitung, SteQE 

(Steuerungsgruppe Qualität), etc. 

• die Prüfung und der Abschluss 

von Verträgen 

• das Prüfen, Koordinieren, etc., 

von Hochschulsatzungen 

• Abstimmungen innerhalb der 

Hochschulleitung 

• der Kontakt zum Ministerium 

und zu anderen Hochschulen. 

Wie können Sie diese verschiedenen 

Aufgaben koordinieren? 

Cordula Schön: Eine vernünftige 

Aufgabenteilung ist nur möglich 

durch eine Delegation an die Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter sowie 

die Aufgabenteilung mit dem Präsidenten 

und der Vizepräsidentin. 

Die „Flaschenhals-Problematik“ in 

meiner Funktion als Kontaktstelle 

zur Stiftungsverwaltung sowie die 

räumliche Entfernung zwischen 

den beiden Abteilungen der KSFH – 

in Benediktbeuern bin ich einmal in 

der Woche vor Ort – sind weiterhin 

eine Herausforderung für mich. 

Vielen Dank für das Gespräch! 

2

SenatsmeldungenDezember 

2010 

Studienbeiträge 

In der Senatssitzung vom 3. Dezember 

wurde über die Verwendung 

der Beitragsmittel entschieden, die 

vom Haushaltsjahr 2010 noch übrig 

sind. Dabei stimmte der Senat einstimmig 

über folgende Punkte ab: 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

Bibliothek (siehe Kasten) 

2000 Euro für die Online-Beratung 

OLA 

20.000 Euro für Personalkosten 

im Zuge der Implementierung 

der neuen Software 

40.000 Euro für die Bestuhlung 

im Audimax in Benediktbeuern 

40.000 Euro für mediale Ausstattung 

in München (zum Beispiel 

Pinnwandschienensysteme, 

elektronische Leinwand,...) 

20.000 Euro für die Bestuhlung 

eines Hörsaals in München 

Medienausstattung in Benediktbeuern 

(z.B. Whiteboards) 

Mittel für die Bibliotheken 

• 

• 

• 

• 

5.000 Euro für Zeitschriften- 

Abos 

1.500 Euro für Brockhaus und 

Duden online 

9.000 Euro für Springer eBooks: 

mit der Bitte, dies zu evaluieren 

und ggf. noch weitere Verlage 

zu testen 

Zusätzliche Mittel für Medien 

10.000 für München, 5.000 für 

Benediktbeuern 

Stiftungsprofessur 

Versorgungsforschung 

Das Konzept für eine neue Stiftungsprofessur 

Versorgungsforschung 

im Fachbereich Pfl ege haben Prof. 

Dr. Johannes Kemser und Prof. Dr. 

Bernd Reuschenbach auf der Sitzung 

vom 14. Oktober vorgestellt. 

Die Professur soll von der Josef und 

Luise-Kraft-Stiftung mit 500.000 

Euro ab Oktober 2011 für fünf Jahre 

fi nanziert werden. Die Stiftungsprofessur 

soll Übergänge zum Fachbereich 

Soziale Arbeit München ermöglichen. 

Master „Klinische 

Seelsorge“ in Planung 

Die KSFH hat zusammen mit anderen 

Hochschulen und kirchlichen 

Einrichtungen ein Konzept sowie einen 

Modulplan für einen Weiterbildungsmaster 

„Klinische Seelsorge“ 

entwickelt. Der Senat hatte am 14. 

Oktober einstimmig der Einrichtung 

des Masters zugestimmt – allerdings 

unter der Voraussetzung der erforderlichen 

Infrastruktur, inbesondere 

der Bereitstellung personeller, 

räumlicher und verwaltungsrelevanter 

Ressourcen. 

Hochschulentwicklung 

Prof. Dr. Hans Tremmel hat dem 

Senat ein Drei-Säulen-Modell vorgestellt, 

das ein Zukunftsmodell für die 

Abteilung Benediktbeuern skizziert. 

Ziel ist, das Studienzentrum mit 

seinen theologischen Ausbildungsmöglichkeiten 

in Anschluss an einen 

Beschluss der Freisinger Bischofskonferenz 

weiterzuführen. 

Berufungsverfahren 

Bezüglich der Nachfolge von Prof. 

Dr. Marga Völkl-Maciejczyk wurde 

ein Berufungsausschuss im Fachbereichsrat 

Soziale Arbeit bestimmt. 

Ausgeschrieben werden soll im 

kommenden Jahr eine Professur 

für Soziale Arbeit mit dem Themenschwerpunkt 

Sozialpädagogik und 

Sozialarbeitswissenschaft. 

Im Berufungsverfahren für die Nachfolge 

von Prof. Dr. P. Franz Schmid 

gibt es am 16. Dezember eine Probevorlesung 

in Benediktbeuern. P. 

Schmid wird am 21. Juni 2011 seine 

Abschiedsvorlesung im Barocksaal 

halten. 

Im Berufungsverfahren bezüglich 

der ausgeschriebenen Professur für 

Pfl egepädagogik im Fachbereich 

Pfl ege wurde eine Liste mit KandidatInnen 

verabschiedet, die der Senat 

nun der Stiftung vorlegt. 

3

Informatives Dezember 

Diskussion in kleinen Gruppen: Wie erkennt 

man Anzeichen sexuellen Missbrauchs? 

Der Studientag zum Thema sexueller Missbrauch 

war sehr gut besucht 

2010 

Studientag zum Thema „sexueller 

Missbrauch / sexuelle Gewalt“ 

Das Thema sexueller Missbrauch / sexuelle Gewalt in kirchlichen und pädagogischen 

Institutionen beherrschte in diesem Jahr die Medienberichterstattung. 

Vor diesem Hintergrund hat die Hochschulleitung einen Studientag 

zu eben diesem Thema an der KSFH initiiert. Am 30. November 

wurden Studierende und HochschulmitarbeiterInnen der Abteilung München 

eingeladen, um sich in verschiedenen Workshops der Thematik anzunähern. 

„Es reicht nicht aus, von der Presse über sexuellen Missbrauch 

zu erfahren. Mit diesem Studientag wollen wir eine Sensibilisierung für 

das Thema erreichen und unseren Studierenden rechtliche und pädagogische 

Hinweise geben“, sagte Prof. Dr. Egon Endres zu Beginn der Veranstaltung. 

Prof. Dr. Günther Schatz informierte die Teilnehmer über Vorurteile 

und Realitäten sexuellen Missbrauchs von Kindern und Jugendlichen: 

So liege die Zahl der registrierten Missbrauchsfälle bei ca. 19.000 – die 

Dunkelziff er bei circa 300.000 Fällen. Jedes 4. bis 5. Mädchen und jeder 10. 

bis 12. Junge aus allen sozialen Milieus erlebe sexuelle Handlungen. Die 

Täter, zu 90 Prozent Männer, seien meist aus dem Nahfeld – Familie, Bekanntenkreis 

und Vertrauenspersonen – des Opfers. 

In den sieben angebotenen Workshops hatten die TeilnehmerInnen die 

Möglichkeit, über verschiedene Aspekte des Themas zu diskutieren bzw. 

weiterführende Informationen zu erhalten. 

• Pädagogischer Eros – von Plato bis zur Odenwaldschule: brauchen wir 

eine Neubewertung? 

• Umgang der Kirche mit sexuellem Missbrauch 

• Prävention sexueller Gewalt in Schulen: Mach doch (kein) Theater - Theaterprojekt 

„Mein Körper ist mein Freund.“ 

• Umgang mit sexuellem Missbrauch in pädagogischen Einrichtungen 

• „Wegsperren ist die sicherste Therapie!?“ Möglichkeiten, Grenzen und 

Chancen in der Arbeit mit Sexualstraftätern 

• Sexueller Missbrauch unter rechtlichen Aspekten – Bedeutung für das 

professionelle Handeln 

• Sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz 

Der Studientag in Benediktbeuern fand am 16. Dezember statt. 

Exkursion zu den Außenlagern von Dachau 

Eine besondere Exkursion unternahmen 

Studierende des Vertiefungsbereichs 

Umwelt- und Kulturpädagogik, 

Abteilung Benediktbeuern, 

unter Leitung von Prof. Dr. Gerhard 

Kral am 16. November. Gemeinsam 

mit dem KZ-Überlebenden Abba 

Naor besuchten sie die Dachauer 

Außenlager in Utting und Landsberg, 

in denen der Litauer selbst als 

Jugendlicher im Alter von 16 Jahren 

inhaftiert war. 

Da die Lager selbst nicht mehr erhalten 

sind, erinnern KZ-Friedhöfe 

an die Schrecken dieser Zeit. Abba 

Naor erzählte den Studierenden von 

KZ-Überlebender Abba Naor 

seinem Leidensweg, der vom Ghetto 

in Kaunas, Litauen, ins KZ nach 

Danzig und schließlich nach Dachau 

führte. Sein älterer Bruder wurde 

im Ghetto erschossen, seine Mutter 

sowie sein jüngerer Bruder starben 

in Auschwitz. Seinen Vater traf er 

nach der Befreiung wieder. Heute 

lebt Abba Naor mit seiner Familie in 

Israel. 

Trotz seiner Vergangenheit hat sich 

Abba Naor seinen Humor beibehalten: 

„Nur mit Humor konnte und 

kann ich überleben“, sagte der heute 

82-Jährige. 

4


MDK besucht KSFH 

Am 4. August haben Ottilie Randzio, 

Ärztliche Leiterin und stellvertretende 

Geschäftsführerin des Medizinischen 

Dienstes der Krankenkassen 

(MDK) Bayern sowie Reiner 

Kasperbauer, Geschäftsführer MDK, 

die KSFH besucht. Im Gespräch mit 

Prof. Dr. Egon Endres und Prof. Dr. 

Johannes Kemser wurden Möglichkeiten 

der Kooperation besprochen. 

V.l.n.r: Prof. Dr. Egon Endres, Reiner Kasperbauer, 

Dr. Ottilie Randzio und Prof. Dr. 

Johannes Kemser 

PraxisanleiterInnen-Tag 

Am 3. Dezember fand an der KSFH 

München der PraxisanleiterInnentag 

für den Bachelorstudiengang 

Pfl egemanagement und -pädagogik 

statt. Der AnleiterInnentag wird 

durch die KSFH und die Studierenden 

im praktischen Studiensemester 

für die und mit deren AnleiterInnen 

durchgeführt. Zwei Themenbereiche 

wurden durch Impulsvorträge und 

Workshops aufgegriff en. Irene Hößl, 

Pfl egedirektorin des Klinikums Fürth 

und Vorsitzende des BALK (Verband 

Bundesarbeitsgemeinschaft Leitender 

Pfl egepersonen e.V) referierte 

in ihrem Gastvortrag zu „Personalentwicklung 

in Zeiten von Fachkräftemangel 

und Pfl egenotstand“. 

Birgitta Greilinger, Referentin im 

Praxis-Center München der KSFH bereitete 

in ihrem Impulsvortrag „Bedeutung 

des Praktischen Studiensemesters 

und der Praxisanleitung“ 

auf die Workshops vor, wo unter 

Beteiligung von Praxis, Hochschule 

und StudentInnen „best practice“, 

Probleme und Anregungen im Hinblick 

auf die Durchführung des Pra- 

xissemesters diskutiert wurden. 

Vernissage in 

Benediktbeuern 

Einem besonderem Praxis-Projekt 

im Rahmen des Bachelor-Studiengangs 

Soziale Arbeit an der Katholischen 


München (KSFH), Abteilung Benediktbeuern, 

hat sich die Studentin 

Malin Rathjen gewidmet. Sie rief 

im „Florida“, einer Einrichtung mit 

begleiteten Wohnangeboten für 

Menschen mit psychischen Erkrankungen 

in Bad Tölz, das Kunstprojekt 

„Seelenausdruck“ ins Leben. Die 

entstandenen Bilder wurden nun 

in einer Kunstausstellung der Öffentlichkeit 

gezeigt. Sieben kunstinteressierte 

Bewohnerinnen und 

Bewohner im Alter zwischen 20 und 

60 Jahren nahmen an dem Projekt 

teil. „Ziel des Projekts war, dass die 

Teilnehmer ihre gemalten Bilder refl 

ektierten und mir erzählten, unter 

welchen Bedingungen sie entstanden 

sind und welche Emotionen sie 

mit ihnen verbinden“, sagt Malin 

Rathjen 

V.l.n.r: Malin Rathjen, Martin Fritz, Peter Elster, 

Maximilian Schmidbauer, Michaela Tietze 

125 Jahre Jugendsozialwerk 

München 

Der Festakt zum 125-jährigen Bestehen 

des Katholischen Jugendsozialwerks 

München fand am 20. Oktober 

in der Aula der KSFH vor mehr 

als 100 geladenen Gästen statt. Den 

Festvortrag zum Thema „Netzwerke 

gestalten – eine Herausforderung 

2010 

für die Soziale Arbeit“ hielt Prof. Dr. 

Egon Endres. Zuvor feierte Münchens 

Erzbischof Reinhard Marx einen 

Festgottesdienst in der Jugend- 

und Campuskirche. 

Prof. Dr. Egon Endres: „Netzwerke gestalten 

– eine Herausforderung für die Soziale 

Arbeit.“ 

Ringvorlesung zum 

Thema Leben und Tod 

„Morgen sterben. Leben und Tod im 

21. Jahrhundert“ lautet der Titel der 

Ringvorlesung des Christopher Hospiz 

Vereins (CHV) an der KSFH in 

München. Die Veranstaltung wurde 

am 13. Oktober mit einem Vortrag 

von Dr. Petra Thorbrietz, Vorstandsvorsitzende 

CHV, eröff net. An den 

folgenden Terminen referierten unter 

anderem Beate Lakotta vom 

„Spiegel“ und Prof. em. Dr. Reimer 

Gronemeyers aus Gießen. Die letzte 

Vorlesung der Veranstaltungsreihe 

fi ndet am 12. Januar 2011 (18:30 

Uhr, Aula) statt. Referentin zum Thema 

„Was bleibt? Spiritualität in interkulturellen 

Gesellschaften ist 

Prof. DDr. Birgit Heller von der Universität 

Klagenfurt / IFF. 

Dr. Petra Thorbrietz zeigte in ihrem Vortrag 

Filmclips, die sich mit dem Thema Sterben 

und Leben befassen. 

5


Begegnung auf dem Alumnitag: Prof. Dr. em. 

Michael Pieper, Alt-Präsident der KSFH und 

KSFH-Alumna Heinrike Zimmer 

Mehr als 120 Alumni auf 

dem Alumnitag in München 

2010 

Welche Erfahrungen machen SozialpädagogInnen in Grenzsituationen des 

berufl ichen Alltags und welche Auswirkungen haben diese auf ihr eigenes 

Leben? Dieses spannende und herausfordernde Thema stand im Mittelpunkt 

des 8. Alumnitages des Fachbereichs Soziale Arbeit München am 13. 

November. Redner und kritischer Gesprächspartner für die mehr als 120 

Alumni war Prof. Dr. em. Ernst Engelke. 

Er schlug in seinen Ausführungen einen interessanten Bogen von den 

Formen des Helfens im Wandel gesellschaftlicher Bedingungen nach Niklas 

Luhmann und dem Prozess der Industrialisierung und Zivilisation 

nach Norbert Elias bis hin zu ganz spezifi schen persönlichen Herausforderungen 

für SozialpädagogInnen. Diese bezeichnete er als „Brückenmenschen“, 

da sie professionell und persönlich eine Brückenfunktion 

zwischen der Gesellschaft und den Ausgegrenzten innehaben. In dieser 

Funktion müssen sie viel tragen und ertragen, weshalb die Selbstpfl ege 

eine wichtige Aufgabe sei, die nicht nur durch Supervision erfolgen könne. 

In einem Workshop am Nachmittag konnten die Alumni daran ganz 

konkret arbeiten. Außerdem fanden drei weitere Workshops statt, darunter 

einer zum Thema „Forschung in der Sozialen Arbeit“, der vom Förderverein 

der KSFH im Rahmen der Reihe „Pure Theorie!?“ organisiert wurde. 

Ein weiteres Highlight war das zufällige Zusammentreff en einer Alumna 

des ersten Diplomdurchgangs von 1971, Heinrike Zimmer, und Prof. Dr. 

em. Michael Pieper, der damals in seinem ersten Jahr an der KSFH war, 

und später als Präsident die Alumniarbeit weiter voran brachte. 

Im kommenden Jahr soll der Alumnitag Teil einer Festwoche um das 40jährige 

Bestehen der KSFH sein. So Gott will, werden an diesem Tag alle 

vier Präsidenten der KSFH gemeinsam auftreten. Dann können Alumni ‚ihren’ 

damaligen Präsidenten treff en! 

Autorin: Prof. Dr. Sabine Pankofer 

Prof. Dr. Otto Speck als Zeitzeuge an der KSFH 

Zur 12. Sitzung des Historischen Arbeitskreis 

an der KSFH am 10. November 

war Prof. Dr. Otto Speck als 

Zeitzeuge eingeladen. 

Prof. Dr. Speck war Lehrstuhlinhaber 

für Sonderpädagogik an der LMU 

München und bereits als Lehrbeauftragter 

in der Frühzeit der Ausbildung 

zur Sozialarbeit/Sozialpädagogik 

tätig. Er war bis 2001 Mitglied 

im Kuratorium der KSFH und kennt 

die Entwicklung der Hochschule von 

Anfang an. Begrüßt wurde Prof. Dr. 

Speck unter anderem von drei Alt- 

Präsidenten sowie dem aktuellen 

Präsidenten der KSFH. 

von links nach rechts: Altpräsident Prof. Dr. Michael Pieper, Prof. Dr. Otto Speck, Altpräsident 

Prof. Simon Hundmeyer, Altpräsident Prof. Karljörg Schäfl ein, Präsident Prof. Dr. Egon Endres 

6


Prof. Dr. Godehard Brüntrup: „Zum Verhältnis 

von Virtualität und Realität in Computerspielen“ 

Prof. Dr. Hermann Sollfrank zeigte auf, was 

PädagogInnen über Computerspiele wissen 

müssen. 

Präsentation der geförderten Projekte im Zentrum 

für Medienpädagogik 

In die Diskussion vertieft: Prof. Dr. Helga 

Zsnolnay-Wildgruber, Alexander Buck und 

Prof. Dr. Hans Thiersch. 

„Medienpädagogische Wochen“ 

2010 

Das Thema Medienpädagogik spielt für die Soziale Arbeit eine große Rolle, 

da Computerspiele seit langem zum Alltag der Kinder und Jugendlichen 

gehören. So fanden auf Initiative von Alexander Buck, Leiter des Zentrums 

für Medienpädagogik an der KSFH, im November und Dezember zahlreiche 

Veranstaltungen zu dieser Thematik statt. 

Creative Gaming 

„Creative Gaming“ stand am 15. November auf dem Programm. Die Initiative 

zeigte SchülerInnen, Erwachsenen, LehrerInnen und PädagogInnen 

konkrete Möglichkeiten, sich schöpferisch und zugleich kritisch mit dem 

Medium Computerspiele auseinanderzusetzen. Ziel ist, auf Grundlage bestehender 

Spiele neue Situationen auszuprobieren und die Spiele anders, 

als vom Hersteller vorgesehen, zu nutzen: So werden zum Beispiel aus Soldaten 

in Ego-Shootern auf einmal Balletttänzer. 

Jugendtagung des JFF (Institut für Medienpädagogik) 

Am 16. November besuchten mehr als 200 Schüler, Lehrer und KSFH-Studierende 

die Jugendtagung des JFF, Institut für Medienpädagogik in Forschung 

und Praxis, München. In der Tagung ging es darum, eine Refl exion 

über die Spiele und das Spielen selbst anzuregen sowie Wissen und Fähigkeiten 

zu vermitteln. 

Spielen ohne Grenzen 

„Spielen ohne Grenzen“ – unter diesem Motto stand die Abschlusstagung 

der Kooperationsprojekte „Neue Medien und Internet“ des Stadtjugendamtes 

in München. Prof. Dr. Godehard Brüntrup S.J., Hochschule für Philosophie 

München, referierte zu Beginn über das Thema „Zum Verhältnis 

von Virtualität und Realität in Computerspielen“. Anschließend diskutierten 

ExpertInnen über die Bedeutung von Computerspielen in der Medienpädagogik. 

Prof. Dr. Hermann Sollfrank stellte das „Forum Spiel“ der 

KSFH vor und zeigte in seinem Impulsvortrag auf, was PädagogInnen über 

Computerspiele wissen müssen. Die Abschlusstagung endete mit der Präsentation 

der im Rahmen der Kooperationsprojekte „Neue Medien und Internet“ 

geförderten Projekte. So wurde zum Beispiel die digitale Schnitzeljagd 

von Videospielkultur e.V. vorgestellt. 

Ringvorlesung Medienpädagogik 

Der Fachbereich Soziale Arbeit an der KSFH hat auf Wunsch der Studierenden 

eine Ringvorlesung „Medienpädagogik“ ins Leben gerufen. Alexander 

Buck referierte am 25. November zum Thema „Digital Na(t)iv? Aktuelle 

Phänomene in den Medienwelten“. Am 2. Dezember diskutierte Prof. Dr. 

Hans Thiersch, den die Studierenden aus der Theorie „Modell der Lebenswelten“ 

kennen, zusammen mit Prof. Dr. Helga Zsnolnay-Wildgruber und 

Alexander Buck über „Neue Medien - neue Lebenswelten“. Die Abschlussvorlesung 

am 9. Dezember zeigte praktische Ansätze und Projekte zum 

Thema „Verloren in den Medienwelten“. 

7


Frater Matthaeus Florian Lange und Dr. Thomas 

Binsack 

Dr. Binsack bekam von Petra Tratberger-Zenker 

als Dankeschön eine Urkunde und Präsente 

2010 

Forschungsprojekt Palliativstation: 

„Der Tod gehört zum Leben“ 

Wie kann man Erfahrungen auf einer Palliativstation in ethisch vertretbarer 

Weise der Forschung zugänglich machen? Dieser Herausforderung 

stellten sich 20 Studierende des konsekutiven Masterstudiengangs „Soziale 

Arbeit“ an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München (KSFH) 

in einem Forschungsprojekt. 

Von April bis Oktober 2010 führten die Studierenden eine empirische Studie 

auf der Palliativstation St. Johannes von Gott im Krankenhaus Barmherzige 

Brüder München durch. Am 14. Oktober präsentierten sie ihre 

Ergebnisse unter anderem vor Dr. Thomas Binsack, dem Chefarzt der Palliativstation, 

sowie vor der Pfl egedienstleitung, Ulrike Münz. Dr. Thomas 

Binsack, der Anfang Oktober mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet 

wurde, lobte das Engagement der Forschungsgruppe: „Die Studierenden 

haben eine bereichernde und wertvolle Arbeit geleistet. Wir sind sehr 

dankbar für die Ergebnisse und können uns eine weitere Zusammenarbeit 

mit der Katholischen Stiftungsfachhochschule – zum Beispiel auch in Form 

einer Masterarbeit – vorstellen.“ 

Die Kooperation mit der Palliativstation war durch den KSFH-Studenten 

und Ordensangehörigen der Barmherzigen Brüder, Frater Matthaeus Florian 

Lange, zustande gekommen. „Von meinem Zimmer aus hatte ich immer 

Blick auf die Palliativstation – als Student der Sozialen Arbeit stellte 

ich mir also die Frage, wie man Praxis, Forschung und Theorie miteinander 

verbinden kann“, erklärt Frater Matthaeus. Die Hochschule und die 

Palliativstation St. Johannes von Gott begrüßten seine Idee und legten die 

Rahmenbedingungen für das Forschungsprojekt fest. Ziel sollte sein, Synergieeff 

ekte für die Praxis sowie Impulse für die Mitarbeitenden und für 

die strategische Planung der Institution zu Gunsten der Patienten zu schaffen. 

Fachlich betreuten das Projekt Prof. Dr. Dorit Sing und Dipl.-Soz. Petra 

Tratberger-Zenker. 

Qualitative und quantitative Forschung 

Eine Studierenden-Gruppe befasste sich mit einer qualitativen Studie, in 

der die Psychohygiene der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Fokus 

stand. Die Studierenden befragten sieben VertreterInnen unterschiedlicher 

Professionen – Ärzteschaft, Pfl egende, Soziale Arbeit, Ehrenamt – nach ihrer 

berufl ichen Biografi e: Was hat Sie hierher geführt? Wie hat Sie die Arbeit 

geprägt bzw. verändert? Wie leben Sie seither? 

Eine zweite Gruppe sichtete in einem quantitativen Forschungsprozess 

anonymisierte Patientendaten. Inhalte der Fragestellungen waren in diesem 

Zusammenhang das Einzugsgebiet der Patienten, die Verweildauer 

und Diagnose, die Sterblichkeitsrate, das Geschlecht der Patienten sowie 

das Alter. 

„Es ist wichtig, sich mit dem Tod auseinanderzusetzen“ 

Die Studierenden sahen in ihrer Arbeit und dem Thema Palliativpfl ege 

durchaus einen Mehrwert für ihr Leben und ihren späteren Beruf. So sagte 

eine Studentin: „Es ist wichtig, sich mit dem Tod auseinanderzusetzen, 

denn der Tod gehört zum Leben. Im Gespräch mit den Mitarbeitern und 

Mitarbeiterinnen konnten wir erfahren, wie man professionell mit diesem 

Thema umgeht. Wir haben gelernt, dass es auf einer Palliativstation nicht 

um den Tod, sondern um das Leben geht.“ 

8

Soziale Arbeit Dezember 

von oben nach unten. 

Bild 1: Studentische Abschlussrede von Veronika 

Unterreithmeier, Soziale Arbeit 

Bild 2: Musikalische Untermalung der Abschlussfeier 

für die AbsolventInnen des Studiengangs 

Soziale Arbeit 

Bild 3: Die ersten AbsolventInnen der Konsekutiven 

Masterstudiengänge 

Bild 4: Absolventinnen des Studiengangs Bildung 

und Erziehung im Kindesalter 

Akademische Abschlussfeiern 

2010 

Gleich drei akademische Feiern gab es im September und Oktober in den 

Fachbereichen Soziale Arbeit in München und Benediktbeuern. Anlass gaben 

die Verabschiedung der ersten AbsolventInnen der Konsekutiven Masterstudiengänge 

und des Bachelorstudiengangs Bildung und Erziehung 

im Kindesalter sowie der AbsolventInnen des Studiengangs Soziale Arbeit 

(Vollzeit und berufsintergrierend) in München. 

29. September 2010: Abschied von 128 Diplom- (78) und Bachelor- (50) 

Studierenden, Soziale Arbeit in München. 

1. Oktober 2010: Abschied von 23 Absolventinnen des Studiengangs 

Bildung und Erziehung im Kindesalter im Festsaal des Klosters 

Benediktbeuern. 

15. Oktober 2010: Abschied von 12 Absolventinnen und Absolventen der 

Konsekutiven Masterstudiengänge in der Aula der KSFH München. 

oben: Prof. Dr. Birgit Dorner 

überreicht einer Absolventin 

des Konsekutiven Masterstudiengangs 

ihr Zeugnis 

oben: Die Absolventinnen des Studiengangs 

Bildung und Erziehung im Kindesalter zusammen 

mit Prof. Dr. Helga Schneider 

oben: Sokratischer Dialog von Gitta Drechsel 

und Natalie Wachowski, Soziale Arbeit 

9

Pfl ege November 

Gute Lehre im Fachbereich Pfl ege 

Im Studienjahr 2009/2010 wurde im Fachbereich Pfl ege 

die erste systematische und umfassende Evaluation 

der Lehre an der KSFH durchgeführt. Das verwendete 

Evaluationsverfahren ist im Rahmen der Akkreditierung 

für die gesamte Hochschule entwickelt worden 

und Bestandteil des Gesamtkonzeptes der Qualitätsentwicklung 

der Hochschule. Zielsetzung des Evaluationsverfahrens 

ist es, den Lehrenden Gelegenheit zur 

Refl exion der eigenen Lehrtätigkeit zu geben und die 

Weiterentwicklung einer guten Lehre zu unterstützen. 

Die Durchführung der Evaluation verlief reibungslos 

und fand große Resonanz bei den Studierenden und 

den Lehrenden. Von den 114 zwei- bzw. vier-stündigen 

Lehrveranstaltungen, die im Studienjahr 09/10 im FB 

Pfl ege in allen drei Studiengängen stattfanden, wurden 

107 evaluiert. Die Teilnahme an der Evaluation ist 

damit mit 94 Prozent – im Vergleich zu anderen Hochschulen 

– sehr hoch. 

Die Ergebnisse der Evaluation ergeben hohe Zufriedenheitswerte 

in den Lehrveranstaltungen. Die Ziele der 

Module werden erreicht, eine Erweiterung der Kompetenzen 

der Student/innen fi ndet statt. Für die Entwicklung 

der Qualität der Lehre der Studiengänge haben 

Evaluationsmodell 

2010 

sich konkrete Anregungen sowohl inhaltlicher als auch 

struktureller Art ergeben. Verbesserungsmaßnahmen 

in den einzelnen Lehrveranstaltungen und Modulen 

wurden initiiert und werden in den Studiengängen bereits 

umgesetzt. Im Bereich der Strukturqualität bleiben 

allerdings die Größe der Gruppen und die Angemessenheit 

der Lehrräume ein zentrales Anliegen der 

Qualitätsverbesserung. 

Der Fachbereichsrat hat in seiner Sitzung am 21. Oktober 

2010 über den Evaluationsbericht abschließend beraten 

und die Ergebnisse gewürdigt. Interessenten können 

den Bericht gerne im Dekanat einsehen. 

Autorin: Prof. Dr. Rosmarie Reinspach 

10

Vernissage im IF 

„Alltägliche Begegnungen“ lautet 

der Titel der Ausstellung von Prof. 

Dr. Birgit Dorner, die aktuell im Institut 

für Fort- und Weiterbildung, 

Forschung und Entwicklung (IF) zu 

sehen ist. 

Am 25. November wurde die Ausstellung 

mit einer Vernissage eröff 

net. Birgit Dorner hat auf ihren 

Bildern verschiedene Formen der 

Begegnungen im Alltag eingefangen 

- in unterschiedlichen Formaten, 

Aquarell und Öl. 

Von l. n. r.: Martina Schweiger, Forschungsbeauftragte 

(KSFH), Elke Oestreicher (KSFH), Prof. 

Dr. Lenninger (KSFH), Prof. Dr. Susanne Sandherr 

(KSFH), Ordinariatsrat Armin Wouters, 

Prof. Dr. Egon Endres (KSFH), Hans Kitzbichler, 

Dr. Florian Schuppe, Wolfgang Bischof, Prof. 

Dr. Markus Babo (KSFH) 

Dezember 2010 

Forschungsprojekt: Evaluation des 

2. Ökumenischen Kirchentags 

Welche Auswirkungen hatte der 2. Ökumenische Kirchentag (ÖKT) auf die 

ökumenische Arbeit im Erzbistum München und Freising? Diese Frage war 

Schwerpunkt einer wissenschaftlichen Untersuchung von Dipl. Soz. Päd. 

Elke Oestreicher an der KSFH. Am 11. Oktober 2010 präsentierte sie die 

Ergebnisse des Forschungsprojekts „Evaluation des 2. Ökumenischen Kirchentages“ 

vor VertreterInnen der KSFH und des Erzbistums München und 

Freising, das das Projekt fi nanzierte. 

Im Rahmen des Projekts wurden VertreterInnen auf Diözesanebene, Dekanatsebene 

und der Ebene der Pfarrgemeinden nach ihrer subjektiven 

Einstellung sowie nach ihrer Bewertung von Ökumene gefragt. Ebenfalls 

im Fokus stand die Frage nach persönlichen Veränderungen durch 

die thematische Auseinandersetzung und Mitgestaltung des 2. ÖKT. Als 

Interviewpartner wählte Elke Oestreicher hauptamtliche und ehrenamtliche 

Personengruppen aus und befragte sie mittels einer standardisierten 

Online-Befragung zu den unterschiedlichen strukturellen Aspekten sowie 

zum subjektiven Verständnis, zur Intensität der ökumenischen Zusammenarbeit 

und zum Kenntnisstand über das Thema. Elke Oestreicher fand zusammenfassend 

heraus, dass durch die Vorbereitung und Durchführung 

des 2. ÖKT im Erzbistum München und Freising erhebliche Veränderungen 

bezüglich der Intensivierung ökumenischer Zusammenarbeit auf den unterschiedlichen 

Ebenen stattfanden. Anhand der Untersuchung wurde 

insbesondere die hohe Komplexität ökumenischer Arbeit deutlich: Diese 

besteht aus einem Zusammenspiel verschiedener Aspekte, die auf unterschiedliche 

Art und Weise gefördert und in Anspruch genommen werden. 

Ein Praxisprojekt wie der 2. ÖKT eignet sich demnach besonders zur Förderung 

und Intensivierung ökumenischer Arbeit. 

11

Neues vom IF Dezember 

„Kreativität erfordert Freiraum“ 

Andreas Kirchner ist seit dem 1. 

Juni 2009 wissenschaftlicher Mitarbeiter 

im Institut für Forschung 

und Entwicklung (IF) an der KSFH, 

Abteilung Benediktbeuern. Zurzeit 

betreut er als Projektleiter u.a. die 

Entwicklung einer Wirksamkeitsanalyse 

für die sozialpolitischen 

Maßnahmen des Freistaates Bayern 

sowie die Evaluation des Kooperationsprojektes 

„Vereint in 

Bewegung“. 

Herr Kirchner, beschreiben Sie bitte 

kurz Ihre Aufgaben als wissenschaftlicher 

Mitarbeiter des IF? 

Andreas Kirchner: Im Rahmen der 

Auftragsforschung bin ich mit allen 

Aufgaben betraut, die von Anfang 

bis Ende mit einem Forschungsprojekt 

verbunden sind: Projektangebote 

konzeptionell entwerfen und 

schreiben, die Suche nach ProfessorInnen 

als wissenschaftliche Projektleitungen, 

dann natürlich die 

ganz konkrete Durchführung der 

Projekte, das Verfassen von Berichten 

wie auch der Präsentation von 

Ergebnissen 

Was muss man bei der Vorbereitung 

von Projekten beachten? 

Andreas Kirchner: Wir müssen für 

den jeweiligen Untersuchungsgegenstand 

passgenaue Instrumente, 

wie zum Beispiel Fragebögen, Leitfäden 

für Interviews oder Kriteriensysteme 

für Nutzwertanalysen 

entwickeln. Wichtig ist hier immer 

der Aspekt der Teamarbeit, im Austausch 

der Perspektiven entstehen 

meist die besten Ideen. Der zeitliche 

Vorlauf bis zu den eigentlichen 

Erhebungen kann deshalb 

relativ lange dauern, in einem so 

komplexen Projekt wie der Wirksamkeitsanalyse 

für eine Teilerhebung 

bis zu einem Jahr. 

So lange? 

Andreas Kirchner: Neben dem 

Kennenlernen des Untersuchungsfeldes 

sind oft Konkretisierungen 

des Forschungskonzeptes nötig. 

Zudem müssen meist zahlreiche 

Kontakte geknüpft werden. In einigen 

Projekten bauen bauen unterschiedliche 

Instrumente aufeinander. 

Das kann dann schon mal 

zeitaufwändig werden. 

Können Sie uns ein paar Beispiele 

nennen? 

Andreas Kirchner: Für eine Erhebung 

an Schulen konnten wir den 

Fragebogen erst anhand einer vorangehenden 

Teiluntersuchung 

gestalten, dieser musste dann ein 

langwieriges Genehmigungsverfahren 

des Kultusministeriums durchlaufen. 

Als letzte Hürde mussten 

dann die Eltern informiert werden. 

Wie geht es weiter, wenn ein Projekt 

angelaufen ist? 

Andreas Kirchner: Wichtig ist der 

kontinuierliche Kontakt zum Auftraggeber 

sowie den Kooperationspartnern 

im Feld, zum Beispiel 

den Schulleitungen. Es kann auch 

vorkommen, dass eine Forschungsfrage 

erst im Feld richtig deutlich 

wird. 

Wo sehen Sie Handlungsbedarf? 

Andreas Kirchner: Vor allem bei 

personellen und zeitlichen Ressourcen. 

Die Arbeitsverträge der wissenschaftlichen 

MitarbeiterInnen 

sind meist befristet an Projekte gebunden. 

So ist es schwierig, länger- 

Nutzwertanalyse 

2010 

Bei etlichen Forschungsprojekten 

wird eine vom IF sozialwissenschaftlich 

adaptierte Form der 

Nutzwertanalyse eingesetzt. Im 

Kontext der Evaluationsforschung 

und Organisationsentwicklung bietet 

sich die Nutzwertanalyse für 

die systematische Untersuchung 

von Netzwerken, Kooperationsverbänden, 

Organisationen oder 

sonstiger sozialer Maßnahmen an. 

Nach der Entwicklung eines jeweils 

passenden Kriteriensystems werden 

die einzelnen Kriterien von 

den Beteiligten/Betroff enen des 

Untersuchungsgegenstandes in 

einem Workshop gewichtet und 

bewertet. Neben der Bildung von 

Zahlenwerten liegt besonderes Augenmerk 

auf den qualitativen Argumentationen, 

die Zusammenhänge 

erläutern und Veränderungsmöglichkeiten 

aufzeigen 

fristig zu planen und die Forschung 

weiterzuentwickeln. Zudem ist das 

Stundendeputat der ProfessorInnen 

deutlich zu hoch, um sich bei Forschungsprojekten 

einbringen zu 

können. Kreativität erfordert aber 

Freiraum. Hier stellt sich die Frage, 

wie man die Forschung für die Lehrenden 

attraktiver gestalten kann. 

Haben Sie Lösungsvorschläge für 

dieses Problem? 

Andreas Kirchner: Auf alle Fälle 

sollte die Forschung stärker mit der 

Lehre verzahnt und interdisziplinär 

an Fragestellungen herangegangen 

werden. Neue Fragestellungen und 

Ideen aus kreativen Lehrinhalten 

könnten zudem in die Forschung 

einfl ießen. Aber das ist alles nur 

mit einer entsprechenden Stundenreduktion 

der Lehrenden und Zukunftsperspektiven 

für die wissenschaftlichen 

Mitarbeiter möglich. 

Vielen Dank für das Gespräch! 

12

Aus der EDV 

Start der neuen 

Hochschulsoftware 

Mit dem Bewerbungsverfahren der 

Konsekutiven Masterstudiengänge 

ist auch die neue Hochschulverwaltungssoftware 

academyFIVE der Firma 

simovative an der KSFH gestartet. 

Die neue Software soll zunächst 

die Adressverwaltung an der KSFH 

verbessern bzw. vereinfachen. In 

einem nächsten Schritt wird academyFIVE 

in den Bereichen Praxis-Center, 

Prüfungsamt, Studienplanung, 

Beitragsverwaltung sowie Inskription 

integriert. 

Neues Support-System 

Die EDV-Abteilung hat an der KSFH 

ein neues Supportsystem unter 

http://support.ksfh.de ins Leben 

gerufen. MitarbeiterInnen können 

ihre Probleme und Fragen online 

stellen. Der Vorteil ist dabei, dass 

Anfragen so nicht verloren gehen. 

Häufi g gestellte Fragen und die entsprechenden 

Antworten werden in 

der Datenbank gespeichert und sind 

jederzeit wieder abrufbar. 

„Scan to Mail“ 

Seit kurzem haben alle Hochschulangehörigen 

die Möglichkeit, Dokumente 

über eine einfache Funktion 

an den Kopierern direkt an die eigene 

oder andere E-Mail-Adressen zu 

senden. 

Die Onlinestruktur der KSFH mit ihren drei 

Säulen 

Onlineauftritt der KSFH 

Die Struktur des Onlineauftritts der 

KSFH gliedert sich in drei Säulen. 

Auf der Website (www.ksfh.de) erhält 

man nicht nur allgemeine, öffentliche 

Informationen – man gelangt 

auch auf die anderen beiden 

Säulen, das Hochschulportal und die 

Lernplattform. 

Auf dem Hochschulportal (campus.ksfh.de) 

sind hochschulinterne 

Informationen, das Studentenportal 

mit Noten, Adressen und 

Inskriptionen, das Praxisportal 

(Praxisbörse, Stellenangebote) sowie 

das Dozentenportal (Veranstaltungen, 

Inskriptionen, Integration 

in Moodle) und das Alumniportal zu 

fi nden. 

Als dritte Säule fungiert die Lernplattform 

„Moodle“ (lehre.ksfh.de). 

Hier werden Lehrveranstaltungen 

begleitet und ausgewertet. 

Laufende Projekte 

Hardware: Aktuell steht an der KSFH 

eine Erneuerung der Hardware im 

Fokus. Dazu zählen neue Server, stabile 

und sicherere Datenspeicher, 

eine Klimaanlage im Serverraum sowie 

neue Bildschirme und PCs. 

Internet: Ein weiteres Thema ist die 

Ausfallsicherheit der KSFH-Internetanbindung 

über eine doppelte 

Leitung: Zum einen über die Glasfaseranbindung 

über die Erzdiözese, 

zum anderen über eine Funkverbindung 

via „Krankenhaus Rechts der 

Isar“ zum Leibniz Rechenzentrum. 

Software: Zur Zeit stellt die EDV-Abteilung 

das Betriebssystem Windows 

XP auf Windows 7 um, Offi ce wird 

einheitlich auf Microsoft Offi ce 2007 

umgestellt. 

Geplante Projekte 

Dezember 2010 

In Planung ist eine VPN-Anbindung 

für DozentInnen, MitarbeiterInnen 

und StudentInnen ins Netz der 

Hochschule von außen. Damit soll 

unter anderem auch der Zugang zu 

den Bibliotheksdatenbanken ermöglicht 

werden. 

Auch die Mailanbindung soll verbessert 

werden. Von überall soll es 

einen Zugang auf eigene Daten und 

E-Mails geben können. 

13

Fahrt nach Schweden 

Vom 25. bis 30. September 2010 unternahmen 

18 Studentinnen und 

Studenten in Begleitung von Martina 

Sumser, Praxis-Center Benediktbeuern, 

und Prof. Dr. Franz Schmid 

eine Studienfahrt nach Lund in 

Schweden. Ein Absolvent der KSFH, 

der als Abteilungsleiter am dortigen 

Jugendamt arbeitet, hat geholfen, 

das Studienprogramm zu organisieren. 

Es wurden v.a. Einrichtungen 

der Jugendhilfe besucht und ein 

Kontakt mit der Universität Lund, 

Abt. Helsinborg aufgenommen. Die 

Eindrücke waren tief: andere Länder 

– ganz andere Möglichkeiten für die 

Soziale Arbeit 

Die Gruppe vor der Universität Lund 

Besuch aus Kroatien 

12 Studentinnen des Studienzentrums 

Zagreb haben am 16. November 

2010 die KSFH besucht. Prof. 

Dr. Peter Lenninger informierte 

die Gruppe über den Fachbereich 

Soziale Arbeit. Die Studentinnen 

nahmen anschließend am Fachtag 

„Spielen ohne Grenzen“ an der KSFH 

teil, um mehr über die Bedeutung 

von Computerspielen für die Pädagogik 

zu erfahren. 

Die Studentinnen zusammen mit Prof. Dr. Peter 

Lenninger (links) und ihrer Betreuerin Snjezana 

Husinec (rechts) 

Prof. Dr. Sabine Pankofer und Prof. Dr. Bernhard 

Lemaire informierten eine japanische 

Delegation über Strukturen und Gesetze der 

deutschen Jugendhilfe 

Japanische Delegation 

Im Rahmen des Deutsch-Japanischen 

Studienprogramms für 

Fachkräfte der Jugendarbeit, das 

im Auftrag des Bundesministeriums 

für Familie, Senioren, Frauen 

und Jugend durchgeführt wird und 

in diesem Jahr das Thema „Lebenskompetenz 

fördern / Förderung 

benachteiligter Jugendlicher“ hatte, 

besuchte eine elfköpfi ge japanische 

Delegation für zwei Wochen 

Deutschland und am 16. November 

2010 auch die KSFH. Dort wurden 

die TeilnehmerInnen von Prof. Dr. 

Sabine Pankofer und Prof. Dr. Bernhard 

Lemaire in die Strukturen und 

Gesetze der deutschen Jugendhilfe 

eingeführt. Danach erfolgten Praxisbesuche 

sowie ein zweitätiger Homestay 

in Familien, unter anderem 

bei MitarbeiterInnen der KSFH. 

Studienfahrt 

nach Ungarn 

Auf einer Studienfahrt vom 26. September 

bis 2. Oktober lernten die 

KSFH-Studierenden die Soziale Arbeit 

in Ungarn kennen. Begleitet 

wurde die Reise von Susanna Filesch 

und Prof. Dr. Peter Lenninger. Auf 

dem Programm, das die Partnerhochschule 

Apor Vilmos organisierte, 

standen unter anderem der 

Besuch 

• einer Schule für Zigeunerkinder 

• eines Gefängnisses für 

Schwerstverbrecher 

• eines Übergangsheimes für 

Familien 

• eines Altenheimes für sozia 

Dezember 2010 

schwache alte Menschen 

• einer Tagesstätte für psychisch 

und körperlich behinderte 

Erwachsene 

• eines Kinderhospizes (das erste 

und einzige in Ungarn) 

Einige StudentInnen zeigten sich 

überrascht, dass die sozialen Einrichtungen 

trotz fi nanzieller Engpässe 

sehr wirksam und kreativ arbeiten. 

Auf der Studienfahrt wurden 

Prof. Dr. Peter Lenninger und Susanna 

Filesch von ungarischen Hochschulvertretern 

für ihre Verdienste 

in der deutsch-ungarischen Hochschulpartnerschaft 

ausgezeichnet. 

Die Gruppe gemeinsam mit Prof. Dr. Peter 

Lenninger und Susanna Filesch 

Reise nach Vac 

Ebenfalls nach Ungarn reisten vom 

12. bis 16. Mai Studierende des 8. 

Semesters des Studiengangs „Bildung 

und Erziehung im Kindesalter 

im Rahmen des Moduls „Bildung 

und Erziehung im internationalen 

Kontext“. Susanna Filesch und Prof. 

Dr. Helga Schneider begleiteten 

die Fahrt. Der Aufenthalt begann 

mit einem Besuch der Katholischen 

Hochschule in Vac. In einer Veranstaltung 

mit ungarischen Lehrenden 

und Studierenden wurden die vorund 

außerschulischen Bildungssysteme 

in Ungarn und Deutschland 

verglichen und über das frühpädagogische 

Konzept von Emmi Pikler 

diskutiert. Zudem besuchte die 

Gruppe ungarische Kindergärten sowie 

eine Grundschule mit Nachmittagsbetreuung. 

Die Reise zeigte den 

Studierenden, dass Bildung und Erziehung 

immer nur vor dem jeweiligen 

geschichtlich-politischen und 

kulturellen Kontext verstehbar wird. 

14

Die Gruppe und Mitarbeiterinnen der Suor 

Orsola im Gespäch mit dem Einrichtungsleiter 

der „Casa per la Vita“, Dott. Favo Mastrangelo 

Carmine 

Beim Interview mit dem Einrichtungsleiter 

einer „Casa famigllia“ 

Dezember 2010 

Studienreise an die Università degli 

Studi Suor Orsola Benincasa 

Vom 31. Oktober bis 6. November haben 21 TeilnehmerInnen des Seminars 

„Assistenza sociale – Soziale Arbeit in (Süd-)Italien“ unter Leitung von 

Prof. Dr. Paul Gödicke eine Studienreise nach Salerno unternommen. Ziel 

war die renommierte, nichtstaatliche Universität Suor Orsola Benincasa, 

die an ihrem Sitz in Salerno einen Bachelor- und Masterstudiengang Scienze 

del servizio sociale („Sozialarbeitswissenschaft“) und Programmazione, 

amministrazione e gestione delle politiche e dei servizi sociali (frei übersetzt: 

„Planung, Administration und Management sozialer Dienste und 

Einrichtungen“) anbietet. 

Eine Gruppe von italienischen Studierenden hatte im Sommersemester im 

Rahmen eines seit 2004 bestehenden „forum internazionale“ den Besuch 

der Deutschen in Organisationen des Sozial- und Gesundheitswesens der 

Provinz Salerno vorbereitet. Die Besuche orientierten sich inhaltlich am 

Thema „Immigration“. 

Während einer Begegnung mit dem Präfekten der Provinz Salerno erhielt 

die Gruppe eine Einführung in die politischen und gesetzlichen Regelungen 

im Umgang mit Immigranten. Um die daraus resultierenden 

Probleme kümmern sich überwiegend gemeinnützige Einrichtungen der 

Sozialen Arbeit und das staatliche Gesundheitswesen. Die Studiengruppe 

besuchte sechs dieser Einrichtungen, die in Vorträgen und Diskussionen 

über die Probleme der Migranten sowie sozialarbeiterische Hilfsangeboten 

informierten. Zur Sprache kamen auch Probleme der MitarbeiterInnen 

der Einrichtungen, die nach ihren Berichten regelmäßig über Monate hinweg 

mit ausstehenden Gehaltszahlungen konfrontiert sind bzw. mangels 

staatlicher Finanzierung oftmals ehrenamtlich tätig sind. 

Ein Kulturtag, der die Gruppe zu den in der Nähe liegenden historischen 

Stätten wie Pompeji oder Paestum führte, bildete den Abschluss der 

Studienreise. 

Zur Lösung der Verständigungsprobleme zwischen deutschen Besuchern 

und den italienischen MitarbeiterInnen der Einrichtungen stand eine Dolmetscherin 

zur Verfügung. Darüber hinaus zeigte sich aber auch, dass 

mehrere TeilnehmerInnen der Studienreise über ausreichend Sprachkenntnisse 

verfügten, um sich auf Italienisch oder Spanisch autonom verständigen 

zu können. Mindestens drei von ihnen können ihre Sprachkenntnisse 

im nächsten Semester wohl noch verbessern: Einige werden 2011 ihr Praxis-, 

andere ein Theoriesemester in Salerno absolvieren. 

Autor: Prof. Dr. Paul Gödicke 

Erasmus-Studentinnen aus Ungarn und Italien an der KSFH 

Zur Zeit studieren fünf Erasmus-Studentinnen 

aus Ungarn und Italien 

an der KSFH „Bildung und Erziehung 

im Kindesalter“ sowie „Soziale Arbeit“. 

Beata Csikó, Ildicó Elsholtz, 

Zuszanna Kerekes und Anita Csintalan 

kommen aus Ungarn, Anna Zorzi 

stammt aus Italien. „Der Unterricht 

hier ist viel interaktiver als in Italien“, 

sagt Anna Zorzi. „Die Studierenden 

haben die Möglichkeit, sich 

im Unterricht einzubringen.“ Auch 

für ausländische StudentInnen seien 

die Vorlesungen gut verständlich. 

Auch Ildicó Elsholtz beschreibt den 

deutschen Unterricht als sehr gut 

und freundlich sowie praxisorientierter 

als in Ungarn. 

v. l.: Beata Csikó (Soz. Arbeit), Anita Csintalan (B&E), Ildicó Elsholtz (B&E), Anna Zorzi (Soz. Arbeit) 

und Zsuzsanna Kerekes (Soz. Arbeit) 

15

Dr. Chung-Mi HwangBo aus Südkorea lehrt 

im Winteresemester 2010/2011 an der KSFH 

interkulturelle Ethik 

Info 

Im Rahmen des von den Frauenbeauftragten 

der bayerischen 

Hochschulen für angewandte 

Wissenschaften entwickelten 

Förderprogramms für Wissenschaftlerinnen 

„rein in die Hörsäle“ 

wird die Gastprofessur 

durch Mittel der Bayerischen 

Staatsregierung, des Bayerischen 

Staatsministeriums für Wissenschaft, 

Forschung und Kunst, gefördert. 

Gastdozentin aus Südkorea 

Dezember 2010 

Für das Winteresemester 2010/2011 ist Dr. Chung-Mi HwangBo als Gastdozentin 

für interkulturelle Ethik an der KSFH tätig. Unterkunft hat sie 

bei der Kommunität Venio gefunden und ist sehr glücklich über die Gastfreundschaft, 

die sie dort erfährt. 

Dr. Chung-Mi HwangBo stammt aus Südkorea, studierte dort bereits Erziehungswissenschaften 

und Philosophie an der Yon-Sei-Universität in Seoul 

(B.A), und anschließend in Deutschland Philosophie, Sinologie und Katholische 

Theologie in München (M.A). Sie hat 2004 im Fach Philosophie 

an der Universität Bonn (Dr. Phil.) promoviert. Ihre Arbeitsschwerpunkte 

sind antike und mittelalterliche Philosophie und Metaphysik, Ostasiatische 

Philosophie, insbesondere klassische chinesische Philosophie und Kunst. 

Dr. HwangBo hält derzeit an der KSFH verschiedene Seminare und Lehrveranstaltungen 

zum Thema „Interkulturelles Ethos“. Zu ihren zentralen 

Lehrinhalten gehört die interkulturelle Grundlegung der Ethik, die sich 

auf eine für alle Kulturen als gültig zu erweisende Verbindlichkeit bezieht. 

Dr. HwangBo versteht „Interkulturalität“ als dreifachen Bildungsbegriff : 1. 

Interkulturalität fordert von uns Bildung der Achtsamkeit hinsichtlich der 

Wahrnehmung und Erfahrung von Kulturen. 2. Interkulturalität als geistige 

Übung fordert ferner Bildung des Bewusstseins. Das bedeutet, dass 

Ideen wie Wahrheit und Gerechtigkeit, Güte und Liebe zu den leitenden 

Prinzipien der Handlung gehören. 3. Schließlich fördert die Interkulturalität 

die Bildung von Haltungen für unser Selbstsein als Personen. Das ist die 

Grundlage für Freiheit und Würde. 

Erfahrungsbericht von Dr. Chung-Mi HwangBo 

„Mir wurde spätestens nach zwei Wochen der Lehrerfahrung klar, dass 

ich meine Lehrveranstaltungen anders gestalten muss als bisher gewohnt. 

Die Studierenden haben mich schließlich zu mehr Kreativität inspiriert. Sie 

werden aktiv, wenn sie eine Arbeit selbst oder in der Gruppe organisieren 

können. Dann arbeiten sie auf eine Weise, die alle Sinne und Kräfte 

anspricht. Es ist für einen Dozenten eine wunderschöne Erfahrung, ihre 

Gesten, ihre Mimik und ihr Sprechen zu beobachten und auch zu spüren, 

wie ihre Zurückhaltung und Unsicherheit weicht. Die Lehrveranstaltungen 

bieten vor allem den Studierenden die Möglichkeiten, ihren Horizont hinsichtlich 

interkultureller Bildung zu erweitern. 

Eine Herausforderung für mich war, die philosophische Erkenntnis aus 

dem Fachwissen von einschlägigen Werken und der Kenntnis beider Kulturen 

in das Studium der Sozialen Arbeit zu vermitteln. Zur Einübung der 

Begriff e in ihrem spezifi schen Gebrauch musste ich die jungen Menschen 

an die ostasiatische Denkweise heranführen. In meinen Seminaren geht 

es im Wesentlichen um das Entdecken der verwandten ethischen Grundzüge 

in beiden Kulturen. Ich bin immer noch erstaunt, wie schnell die Studierenden 

ihre anfängliche Schüchternheit und Zurückhaltung überwunden 

haben und die fremden Laute der chinesischen oder altgriechischen 

Sprache in den Mund nahmen. Drei Eigenschaften sind mir bei den Studierenden 

aufgefallen. Sie sind unbeschreiblich kreativ, kommunikativ und 

konstruktiv. Sie sind sich ihres zukünftigen Berufes sehr bewusst. Allerdings 

ist in der Art, wie sie sich auf ihre zukünftige Tätigkeit vorbereiten, 

oftmals die Rollenverteilung von Sozialarbeitern und Klienten präsent. Ich 

versuche den Studierenden zu vermitteln, dass es unabhängig von ihrem 

zukünftigen Beruf wichtig ist, sich selbst und andere als Person ernst zu 

nehmen und sich dabei zu fragen, was es bedeutet, Person zu sein. Das ist 

eine Voraussetzung für ihre spätere Arbeit mit Klienten.“ 

16

Auf ins europäische 

Ausland 

Die Internationalisierung an der 

KSFH hat eine lange Tradition. DozentInnen 

und MitarbeiterInnen wie 

Prof. Jakob Braun, Susanna Filesch 

(Dozentin), Prof. Dr. Paul Gödicke, 

Prof. Dr. Hubert Jall, Prof. Dr. Bernhard 

Lemaire, Prof. Dr. Peter Lenninger, 

Prof. Dr. Sabine Pankofer, 

Prof. Dr. P. Franz Schmid, Prof. Dr. 

Helga Schneider, Prof. Dr. Dorit Sing 

und Martina Sumser (Praxis-Center, 

Benediktbeuern) haben durch Studienreisen, 

Lehraufträge und Forschungssemester 

bereits viel zur Internationalisierung 

der Hochschule 

beigetragen. Ein wichtiger Schritt im 

Zuge der Internationalisierung war 

der Beginn des Sokrates-Programms 

im akademischen Jahr 2004/2005, 

dem 2007 das LLP Erasmus Programm 

folgte. Im Rahmen dieses 

Programms können Studierende 

der KSFH im europäischen Ausland 

entweder ein Praktikum absolvieren 

oder ein Semester an einer Partnerhochschule 

studieren und werden 

fi nanziell unterstützt.Nahmen in 

der Vergangenheit am LLP Erasmus 

Programm sowohl für Auslandspraktikum 

als auch für Auslandsstudium 

ungefähr 7 bis 8 Studierende in 

einem akademischen Jahr teil, so ist 

die Mobilität im laufenden 

akademischen Jahr 2010/11 

insbesondere im Auslandstudium 

Entwicklung der Auslandsmobilität 

Studium 

Wintersemester 2009/10 (2) 

Salerno (1), Straßburg (1) 

Sommersemester 2010 (1) 

Ütrecht (1) 


Salerno (1), Straßburg (1), 

Ütrecht (1) 


Basel/Olden (1), Granada (1) 

Salerno (2), Seinäjoen (1), 

Stockholm (1), Verona (2), Zürich 

(2) 

sprunghaft angestiegen. Dies ist vor 

allem dem Ideenreichtum der Fachbereichsassistentin 

Angelika Amann 

und der Off enheit der Professoren 

Dr. Thomas Schumacher und Peter 

Obermaier van-Deun bei der Anerkennung 

von im Ausland erworbenen 

Leistungen zu verdanken. 

Zudem ist eine klare Tendenz zu 

Praxisstellen im europäischen Ausland 

zu beobachten. 

Partnerhochschulen 

Momentan hat die KSFH mit 15 

Hochschulen einen bilateralen 

Vertrag. 

• Finnland: Seinäjoki ammattikorkeakoulu 

in Seinäjoen 

• Frankreich: Ecole Supérieure 

en Travail Educatif et Social 

E.S.T.E.S in Straßburg 

Université Catholique de Lille in 

Lille 

• Italien: Università di Bologna in 

Bologna 

Università degli Studi di Milano 

in Mailand 

Università degli Studi Suor Orsola 

Benincasa in Salerno 

Università degli Studi di Verona 

in Verona 

• Niederlande: Hogeschool Utrecht 

in Utrecht 

• Schweden: Stockholms universitet 

in Stockholm 

• Schweiz: Fachhochschule Nordwestschweiz 

FHNW in Basel/ 

Olten 

ZHAW Zürcher Hochschule für 

Angewandte Wissenschaften in 

Zürich 

• Spanien: Unversidad de Grana 

da in Granada 

• Türkei: Hacettepe üniversitesi 

in Ankara 

Dezember 2010 

Entwicklung der Auslandsmobilität 

Praktikum 


Wien, Österreich (1) 


Europäisches Ausland (4): 

Ankara, Türkei (1), Krakau, Polen 

(2), Leuven, Belgien (1) 

Außereurop. Ausland (5): 

Cebu City, Philippinen (1) 

Guayaquil, Ecuador (1) 

Managua, Nicaragua (1) 

Nairobi, Kenia (1) 

Quito, Ecuador (1) 


Brugg, Schweiz (1) 

Linz, Österreich (1) 


Europäisches Ausland (8): 

Albarè, Italien (1) 

Belfast, UK (1) 

Budapest, Ungarn (1) 

Bozen, Italien (1) 

Dublin, Irland (1) 

London, UK (1) 

Salerno, Italien(1) 

León, Spanien (1) 

Außereurop. Ausland (3) 

Arsk, Russische Föderation (1) 

Kairo, Ägypten (1) 

Lulekani,Südafrika (1) 

Studierten im akademischen Jahr 

2009/10 insgesamt drei Studierende 

an Partnerhochschulen, so 

sind bereits im Wintersemester 

2010/11 vier Studierende im Ausland 

und weitere zehn werden im 

Sommersemester 2010 folgen. Dies 

stellt bei einem Verhältnis von 3:14 

eine Steigerung von über 400 Prozent 

dar. 

Gingen früher Studierende für Praxis 

II bevorzugt ins außereuropäische 

Ausland, so entscheidet sich 

jetzt die Mehrheit für eine Stelle in 

Europa. 

Autorin: Andrea Gavrilina, International 

Offi ce, München 

17

Studierende vor Ort - Grüße aus dem Ausland 

Elisabeth Zeitler 

... aus Salerno 

In der sonnigsten Gegend Europas, 

in der es durchaus so gewaltig stürmen 

und regnen kann, dass die kleinen 

Straßen und Gassen in Minuten 

überschwemmt sind – aber genauso 

schnell von den hitzigen Sonnenstrahlen 

wieder getrocknet sind, 

fällt es nur allzu leicht einzutauchen 

in das „dolce vita“ Italiens; freundliches 

Chaos, wilde Gestikulationen, 

aber vor allem atemberaubende 

Gastfreundlichkeit, ziehen die Menschen 

hier in ihren Bann. Wenn es 

mir gelingt, nur ein kleines bisschen 

dieser - in vielen Fällen für uns, die 

es so gewohnt sind, Dinge durchzuplanen, 

zu organisieren und bis 

ins letzte zu durchdenken - ungewohnten, 

vielleicht oft auch nervenaufreibenden, 

für die soziale Arbeit 

aber doch so entscheidenden „italienischen 

Ruhe und Gelassenheit“ 

mitzunehmen, habe ich schon viel 

gewonnen. Und letzlich: egal, ob 

chaotisch, verspätet oder unstruktiert… 

es funktioniert – irgendwie! 

Isabelle Radl 

... aus Zürich 

..Zürich ist gewiss keine Stadt, deren 

Schönheit den Fremden unmittelbar 

triff t und bewegt. Zürichs Schönheit 

hat nichts Plötzliches, nichts augenblicklich 

Überwältigendes, nichts 

Direktes. Die Schönheit dieser Stadt 

muss man allmählich entdecken, 

Schritt für Schritt, Tag für Tag und 

es macht riesig Spaß... 

Herzliche Grüsseli vom Dampfer 

auf dem Zürichsee an alle 

Daheimgebliebenen... 

IIsabelle 

Veronika Köck 

... aus Straßburg 

Dezember 2010 

Aktuell studieren vier Studentinnen der KSFH - Elisabeth Zeitler (BA Soziale Arbeit, München, 9. Semester), Isabelle 

Radl (BA Soziale Arbeit, Beneditkbeuern, 5. Semester), Veronika Köck (BA Soziale Arbeit, München, 5. Semester) 

und Bahar Bektas (BA Soziale Arbeit, München, 7. Semester) – für ein Semester im Ausland. Sie haben sich 

für Salerno, Zürich, Straßburg und Utrecht entschieden. Drei Studentinnen berichten hier von ihren Erlebnissen 

und Erfahrungen - und haben uns Grüße aus dem Ausland gesendet. 

Straßburg... 

„ ... ist ja gar kein Ausland, da reden 

ja eh’ alle nur deutsch“ 

So? – Soo redt m’r doch gar nit! – 

Ici, on est multilingue! 

Ja, hier kann man an Sprachen, Klischees 

und savoir vivre noch einiges 

dazulernen... und inmitten 

von Flammkuchen, Choucroute und 

Fachwerkshäuschen nette Leute 

kennenlernen während man in dieser 

wunderschönen Stadt studiert! 

Uff wederlüaga! 

Eure Vroni 

18

Berichte aus dem Praxis-Auslandssemester 2010 

Katharina Geister aus Cebu City, Philippinen 

Dezember 2010 

Während des Sommersemesters 2010 absolvierten neun Studierende der KSFH Praxis II im Ausland. Jeder machte 

dort seine eigenen und völlig neuen Erfahrungen. Für das Studium der Sozialen Arbeit ist es wichtig, über den 

Tellerrand zu schauen und zu sehen, wie Soziale Arbeit in anderen Ländern praktiziert wird. Vier Studentinnen 

(4. Semester) berichten auf den folgenden Seiten über ihr Praxissemster im Jahr 2010. 

Katharina Geister mit DonDon: „Ich konnte ihn 

nicht von der Falschheit seiner Taten überzeugen.“ 

Auf den Philippinen gibt es zwei Hauptgruppen von Straßengangs, genannt 

„Bloods“ und „Cribs“, angelehnt an die Straßengangs aus Amerika. 

Die Jungen in meinem Center gehörten den „Cribs“ an. Ein Junge, Don- 

Don, war besonders häufi g in Kämpfe verwickelt und erzählte mir regelmäßig 

Geschichten über nächtliche Treff en, die oft mit Verletzungen und 

sogar einem Todesfall ausgingen. Die Polizei hatte wenig Macht und auch 

kein Interesse, diesen Kämpfen ein Ende zu bereiten und inhaftierte Beteiligte 

nur, um sie kurze Zeit später wieder frei zu lassen. DonDon war 

bisher noch nie im Gefängnis gewesen und spottete über die Polizei und 

ihre Unfähigkeit, ihn zu fassen. Da ich ihn nicht von der Falschheit seiner 

Taten überzeugen konnte, dachte ich mir insgeheim, dass es ihm vielleicht 

einmal ganz gut tun würde inhaftiert zu werden, um zu sehen, wie es im 

Gefängnis wirklich zu geht. Meine Gedanken wurden dann auch leider zur 

Wirklichkeit, als ich eines Morgens in das Center kam und mir die anderen 

Jungen aufgeregt berichteten, dass DonDon letzte Nacht gefasst wurde 

und nun in Untersuchungshaft saß. 

Mit einer Ordensschwester machte ich mich dann auf den Weg, um ihn zu 

besuchen. Als ich in das Gefängnis kam, musste ich einen Brechreiz unterdrücken 

und ich wäre am liebsten sofort wieder umgekehrt. Es war furchtbar 

stickig und heiß, es stank nach Fäkalien und es gab kein Licht. Don- 

Don saß in einer 4x4 m² Zelle mit 4 anderen Insassen, man schlief auf dem 

Boden. Das „Klo“ bestand aus einem Loch, das notdürftig an einer Seite 

mit einer Wand abgetrennt war, Privatsphäre war ausgeschlossen. Die Inhaftierten 

konnten sich nicht waschen und bekamen weder Essen noch 

Trinken, dafür waren Verwandte zuständig, die die Insassen besuchen kamen. 

Hatte man keine Familie, musste man darauf hoff en, dass andere Inhaftierte 

mit einem teilten. DonDon selbst war wie ausgewechselt, er war 

apathisch und sprach fast kein Wort. Nachdem wir ihm Essen und Trinken 

gekauft hatten, verließen wir ihn wieder und nach 3 Tagen kam er frei. 

Der Gefängnisaufenthalt hatte bei DonDon keine Läuterung zur Folge, im 

Gefängnis hatte er Kontakte zu Drogendealern geknüpft und begann bald 

nicht mehr ins Center zu kommen, sondern spritzte sich stattdessen Heroin. 

Ich sah ihn nur noch selten und obwohl wir uns immer noch unterhielten, 

wenn ich ihn auf der Straße sah, merkte ich, dass ich den Zugang 

zu ihm verloren hatte. 

19

Exemplarisch zeigen die Bilder meinen Kollegen 

Johnfan bei einem Hausbesuch in einer 

Familie; das Paar hat selber zwei Kinder und 

kümmert sich zusätzlich noch um ein fremdes, 

älteres Kind. 

Meine Fotografi egruppe und ich vor der 

Weichsel sowie dem Krakauer Wawel 

Dorothee Rentrop aus Nairobi, Kenia 

Dezember 2010 

Ich habe mein Praktikum beim Flüchtlingshilfswerk der Vereinten Nationen 

(UNHCR) in Nairobi/Kenia gemacht. Nach anfänglichen Schwierigkeiten 

fand ich meinen Platz im System UNHCR. Der UNHCR hat das Mandat, 

sich um Flüchtlinge in aller Welt zu kümmern. Das Büro in Nairobi 

hat die Aufgabe, neu ankommende Flüchtlinge zu registrieren und weiter 

in die zwei großen Flüchtlingslager des Landes zu transportieren. Nur die 

wenigsten Flüchtlinge wollen freiwillig in die Flüchtlingscamps und versuchen 

sich in bestimmten Stadtteilen Nairobis eine neue Existenz aufzubauen. 

Da sich der UNHCR aber nur in den Flüchtlingscamps um die Menschen 

in Form von Unterkunft, Verpfl egung, Bildung und medizinische 

Betreuung kümmert, sind die Flüchtlinge, die in und um Nairobi bleiben, 

auf sich selbst gestellt. Der Bereich, in dem ich mein Praktikum gemacht 

habe, war u.a. für minderjährige (unter 18 Jahren), unbegleitete (unterwegs 

ohne Eltern oder Verwandte) Flüchtlinge zuständig. Fällt ein minderjähriger 

Flüchtling bei der Registrierung auf, wird er zu uns, der „Gemeinschaftshilfe“, 

verwiesen. Wir führen dann mit diesem Kind ein Interview, 

um zu erfahren, warum es unbegleitet ist, wie es von Eltern/Verwandten 

getrennt wurde und wo es im Moment lebt. Im Anschluss besuchen wird 

das Kind dort, wo es z.Zt. lebt. In der Regel fi nden sich immer Menschen, 

also dem Kind völlig fremde Personen, die diese Kinder für eine Weile in 

ihrer Familie aufnehmen und sich um sie kümmern. Stellt sich bei diesem 

„Hausbesuch“ heraus, dass das Kind generell gut aufgehoben ist, aber 

die fi nanzielle Situation auf kurz- oder lang für das Kind bedeuten kann, 

die Familie verlassen zu müssen, unterstützt der UNHCR diese Gastfamilie 

temporär. 

Michalina Jonderko aus Krakau, Polen 

Ich habe mein Praxissemester in Krakau im Bereich der ambulanten Kinder- 

und Jugendhilfe verbracht. Die Organisation „U Siemachy“ bietet Kindern 

und Jugendlichen in schwierigen Lebenslagen viele Möglichkeiten: 

von Kunst- sowie Musikunterricht über Hausaufgabenbetreuung, Computerkurse, 

regelmäßigen Mahlzeiten bis hin zu einer umfassenden pädagogischen 

und psychologischen Betreuung. 

Als Muttersprachlerin hatte ich mir im Vorhinein über die „Ausländer- 

Frage“ wenige Gedanken gemacht und selbst erfahren, wie schwierig das 

Thema Migration für Kinder und Erwachsene sein kann. Von „schön, dass 

du in DEIN Land zurückgekommen bist“ bis hin zu „geh doch zurück in 

den westlichen Reichtum“ war alles dabei. Es dauerte Wochen bis aus mir, 

„der Deutschen“, eine richtige und für die KlientInnen greifbare Person 

wurde, die sich aufgrund ihres Charakters auszeichnete und nicht durch 

ihren Akzent. So wurde ich nach und nach ein Teil der Gemeinschaft. Besonders 

verbunden war ich mit meiner Fotografi egruppe, die ich zusammen 

mit einem anderen Mitarbeiter leiten durfte. Oft ist die Ausbildung 

und Ausübung des Berufs der SozialarbeiterIn in anderen Ländern ganz 

anders, als man es sich vorstellt. Daher lohnt sich ein Blick über den Tellerrand. 

Polen mag für die meisten Studenten kein sonderlich attraktives Ziel 

für ein Auslandssemester sein, jedoch sehe ich meine Erfahrungen synonym 

zu den umliegenden Ländern in Europa. Denn auch im Nachbarland 

kann man sich fühlen wie am anderen Ende der Welt und irgendwann 

doch wie zu Hause. Plant man ein Auslandspraktikum, sollte man sich bewusst 

machen, welche Ansprüche man an dieses stellt: Stehen persönliche 

Erlebnisse und Erfahrungen im Vordergrund, oder doch der Wunsch, die 

dortige Sozialarbeit näher kennen zu lernen?! 

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Leandra Bock aus Managua, 

Nicaragua 

Meine Praktikumsstelle, „Asociacion 

Si a la vida“, eine Einrichtung 

für nicaraguanische Straßenjungens, 

wird u.a. von einer Spanischen 

Organisation unterstützt. 

In Managua fi ndet diese Zusammenarbeit 

mit vier unterschiedlichen 

sozialen Einrichtungen, die 

mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, 

schon seit einiger Zeit statt. 

Zu diesem Anlass sollte ein Fest für 

alle Beteiligten gegeben werden. 

Jede der Einrichtungen sollte einen 

kleinen Auftritt vorbereiten. Wir 

hatten uns für einen traditionellen 

Tanz entschlossen, da unsere Jungens 

sehr gerne tanzen. Schon 

Wochen vorher probten wir den 

sogenannten „Stiertanz“. Als der 

Tag schließlich gekommen war, 

waren die Jungens bereits am Morgen 

sehr aufgeregt und freuten 

sich, endlich die Kostüme anziehen 

und sich auf den Weg zur 

Veranstaltung machen zu dürfen. 

Besonders einer der Kleinen, der 

die „Hauptrolle“, den Stier, tanzen 

durfte, war ganz nervös, aber auch 

stolz und versicherte sich immer 

Erwartungen an ein Studium im Ausland 

Dezember 2010 

wieder, dass die Kleidung gut saß. 

Während der Auftritte der anderen 

Projekte wuselten die Kinder nervös 

hinter der Bühne umher und 

beobachteten, was die anderen 

Kinder so vorbereitet hatten. Als es 

dann endlich soweit war, gingen 

unsere Jungen auf die Bühne. Die 

Musik begann. Der „Stier“ trat heraus 

und begann zu tanzen, doch, 

statt dass ihm alle anderen folgten 

und um ihn herum tanzten, blieben 

sie einfach stehen! Dem Stier 

war das so peinlich, dass er kurzerhand 

das Kostüm ablegte, von der 

Bühne stürmte und ein anderer 

der Jungens seinen Part übernehmen 

musste. Beim nächsten Fest, 

am Ende meines Aufenthaltes gelang 

der Auftritt sogar schon beim 

ersten Anlauf ;) 

Einige Studentinnen, die im kommenden Sommersemester 2011 zum Studium der Sozialen Arbeit ins Ausland 

gehen, haben uns verraten, was sie sich von ihrem Auslandsaufenthalt erwarten. 

Bianca Rieger, 7. Sem., München: 

¿Por qué un semestre extranjero en 

Granada? 

Granada ist eine Stadt voller Leben, 

Geschichte, Kunst, Musik, Tanz... Sie 

besitzt eine renommierte Universität 

mit spannenden Vorlesungen, 

netten Mitarbeitern und vielen Studenten 

aus aller Welt. Die Lage in 

der Sierra Nevada bietet mir gleichzeitig 

nahe Ski- und Meeresausfl üge. 

Ich freue mich darauf, in Spanien 

zu leben, die dortige Kultur 

und Mentalität kennen zu lernen 

und meine zweite Fremdsprache zu 

intensivieren. 

¡Hasta luego Granada! 

Regina Harms, 7. Sem., München: 

„Auf mein Auslandssemester in 

Zürich freue ich mich schon sehr! 

Schon länger spiele ich mit dem Gedanken, 

einfach mal in einer anderen 

Stadt zu leben, anzukommen, 

neue Leute kennen zu lernen... 

Jetzt ist es endlich so weit! Im Februar 

zieh´ich nach Zürich! 

Ich freue mich drauf, viele neue Erfahrungen 

zu machen, endlich von 

zu Hause auszuziehen, eine andere 

Stadt kennen zu lernen, tolle Seminare 

in der ZHAW besuchen zu können 

ohne Stress zu haben, Aben- 

teuer zu erleben, evtl. an meine 

Grenzen zu stoßen und mich völlig 

neu erfi nden zu können... 

Die Zusammenarbeit mit der ZHAW 

läuft reibungslos und sie haben 

immer ein off enes Ohr für alle meine 

1000 Fragen. Grüezi Schwiiz!“ 

Anna Flügel, 5. Sem., München 

Ich freue mich schon sehr auf mein 

Auslandssemester an der Hochschule 

in Salerno. Die Möglichkeit in einer 

anderen Sprache und in einem 

anderen Land zu studieren sehe ich 

als positive Herausforderung. „Bella 

Italia! Ich komme!“ 

21

Irina Geith, München: 

„Das sechste Semester an der Fachhochschule 

Nordwestschweiz in 

Basel bedeutet für mich Innovation, 

Vielfalt und internationale Vernetzung. 

Ich denke an meine Zukunft. 

Und ganz nebenbei, Ricolabäume, 

Rivellakühe… ich glaube es nicht bis 

ich es selbst gesehen habe. 

Grüezi mitenand.“ 

Elisabeth Schnitzenbaumer, Benediktbeuern: 

„Momentan studiere ich im 7. Semester 

Soziale Arbeit in Benediktbeuern 

und mache eine Zusatzausbildung 

in Religionspädagogik. Im 

Sommersemester 2011 möchte ich 

an der Universität in 

Verona mein Studium beenden und 

meine Bachelorarbeit schreiben. Ich 

erhoff e mir durch mein Auslandssemester 

einen Einblick in das Studium 

sowie in Ansätze und Theorien 

der Sozialen Arbeit in Italien zu bekommen 

und durch das Entdecken 

neuer Sichtweisen meine berufl iche 

Identität als Sozialpädagogin weiterentwickeln 

zu können. Außerdem 

möchte ich meine Ausdrucksfähigkeit 

in der Fremdsprache auf 

fachlicher sowie umgangssprachlicher 

Ebene verbessern und freue 

mich darauf im Kontakt mit italienischen 

Mitstudenten ein halbes 

Jahr die italienische Mentalität und 

Kultur zu erleben.“ 

Semfi ra Ebel, Benediktbeuern: 

„Ich studiere Soziale Arbeit im 7. 

Semster in Benediktbeuern und mache 

eine Zusatzqualifi kation in Religionspädagogik. 

Im SS 2011 möchte 

ich ein Auslandssemster in Verona 

(Università degli Studi di Verona), in 

Italien machen. Zunächst ist es mir 

sehr wichtig, meine Sprachkenntnisse 

zu verbessern bzw. noch vertrauter 

mit der Sprache und den 

damit verbundenen Eigenheiten 

zu werden. Neben dem Interesse 

an der italienischen Kultur und Lebensart 

interessiere ich mich dafür, 

wie an einer Universität in Italien 

gelehrt wird, wo Schwerpunkte im 

Studium Soziale Arbeit gesetzt werden, 

wie unterschiedlich die einzelnen 

Theorien, Denkweisen und 

Systeme im Bezug auf Soziale Arbeit 

sind und wie Soziale Arbeit in 

Italien praktiziert wird, um so einen 

Vergleich zu Deutschland herstellen 

zu können. Ebenfalls erwarte ich 

mir viele neue Menschen kennen zu 

lernen und im Austausch mit ihnen 

neue Erkenntnisse, Ansichten zu 

gewinnen und somit das Auslandssemester 

zu einer ganz besonderen 

Erfahrung zu machen.“ 

Dezember 2010 

Lia Lang, München, 8. Semester: 

„Jag studerar socialt arbete på Socialhögskolan 

i Stockholm. Det är 

underbar“ 

Michaela Haller, Benediktbeuern: 

„Meine Ziele und Erwartungen für 

Zürich für mein sechstes Semester 

• Das Sozialsystem der Schweiz 

kennen lernen 

• Die Partner-Hochschule kennen 

lernen 

• selbstständiger werden 

• viele neue Erfahrungen machen 

• endlich alleine wohnen 

• neue Bekanntschaften machen 

• aus Garmisch raus kommen 

• Finetuning für den Lebenslauf 

• mich weiter entwickeln 

• jetzt oder nie!“ 

22

Internationales 

Erwartungen an ein Auslands-Praxissemester 

Veronika Pfl eger: 

„Ich habe vor, Praxis II im Refugee 

Council in London/UK zu machen. 

Viele haben mich schon gefragt, was 

ich mir davon erwarte, doch das ist 

nicht so schnell zu beantworten. 

Zum einen erhoff e ich mir das, was 

sich jeder von einem Praktikum erhoff 

t: neue Erfahrungen in der Sozialen 

Arbeit mit Flüchtlingen und 

Fachkräfte, die mir neues Wissen 

und Methoden vermitteln können. 

Aber wieso gerade England? Ich will 

eine andere Mentalität und die dortige 

Arbeitsweise kennen lernen, einiges 

erleben und mein Englisch verbessern. 

Wichtig war mir aber auch, 

dass ich in ein Land komme, wo die 

Vorstellungen von Pädagogik nicht 

von den Unseren abweichen. Nach 

einem Jahr als Freiwillige in Ecuador 

habe ich nämlich schon feststellen 

müssen, dass in fremden Kulturen 

vieles anders ist und man zum Beispiel 

Gewalt als Erziehungsmethode 

ansieht. Sonstige Erwartungen? 

Die habe ich nicht, denn schließlich 

Dezember 2010 

Voraussichtlich werden 11 Studierende der Sozialen Arbeit beider Abteilungen Praxis II im Ausland absolvieren. 

Acht davon im europäischen Ausland. Wir haben einige gefragt, welche Wünsche und Erwartungen sie an diese 

Zeit haben. Sie alle studieren zur Zeit im 3. Semester Soziale Arbeit in München. 

Esther Abigail Felden: 

„Wenn ich an mein Praktikum in 

Lulekani/Südafrika im Februar 2011 

denke, bin ich immer wieder aufs 

Neue aufgeregt. Trotz der Sprachbarrieren 

und auf sich alleine gestellt 

zu sein, freue ich mich auf eine neue 

Kultur, andere Arbeitsansätze und 

Einblicke in eine soziales System, das 

im Vergleich zu unserem so gegensätzlich 

ist. Ich denke aber auch, dass 

es vor Antritt dieser Reise sehr wichtig 

ist, sich darüber im Klaren zu sein, 

dass eine andere Kultur nicht nur 

positive Erfahrungen mit sich bringen 

wird, sondern auch eine große 

Herausforderung sein kann. Ich freue 

mich trotzdem sehr, diese Herausforderung 

antreten zu können.“ 

Maria Nees: 

„Mit meinem Auslandspraktikum 

bei einer Don-Bosco-Einrichtung 

in Dublin/Irland verbinde ich den 

Wunsch, neue Ideen und Methoden 

für die Arbeit und das Studium kennenzulernen. 

Ich freue mich auf ein 

wunderschönes Land, neue Kontakte 

und auf die Erfahrung etwas Neues 

beginnen zu können.“ 

kommt doch immer alles anders, als 

man denkt. 

Stina Garbe: 

„Ich erhoff e mir durch das Praktikum 

beim UNHCR in Kairo/Ägypten 

eine Festigung meiner Sozial- 

Arbeiter-Identität. Ich erwarte mir 

von der Praxisstelle die Bereitschaft, 

mich bei meiner Arbeit zu unterstützen 

und sich für Fragen und 

Refelxionen Zeit zu nehmen. Ich 

erhoff e mir Erfahrungen, die mir 

helfen werden, zurück in Deutschland 

bessere und gezieltere Arbeit 

leisten zu können. Ich erhoff e mir 

Einblicke durch meine Praxisstelle 

in Problemstellungen und Lösungsansätze, 

die ich in Deutschland 

nicht gestellt bekommen hätte. Ich 

erwarte von mir die Annahme von 

Herausforderungen, die mich nach 

ihrer Lösung weiterbringen werden. 

Dabei soll mich die Praxisstelle 

unterstützen. 

Ich erhoff e mir von Praxis II und 

der Praxisstelle Freiräume, um 

mich ausprobieren zu können. Ich 

erhoff e mir, durch die Praxisstelle 

Erfahrungen mit verschiedenen 

Gespächsführungs-und Arbeitsmethoden 

zu machen. 

23

Informatives November 


von Dozentinnen und Dozenten 

Prof. Dr. Cornelia Behnke 

Veröff entlichungen: 

Behnke, Cornelia/Meuser, Michael: „Look out mate! I’ll 

take parental leave for a year“ – Involved Fatherhood 

and Images of Masculinity. In: Oechsle, Mechthild/Müller, 

Ursula/Hess, Sabine (Hg.): Fatherhood in Late Modernity. 

Opladen & Farmington Hills, erscheint 2011 

Vorträge: 

10.12.2010, Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart, 

7. Tagung des Arbeitskreises für interdisziplinäre 

Männer- und Geschlechterforschung – Kultur-, 

Geschichts- und Sozialwissenschaften (AIM GENDER): 

„Männer und Gefühle – Männlichkeit und Emotionen. 

Historische, literatur- und sozialwissenschaftliche Perspektiven“ 

zusammen mit Prof. Dr. Michael Meuser: 

„Ich bin dann mehr die Frau“. Männliche Gefühle im 

Rahmen von Vaterschaft und Familiengründung 

02.12.2010, Evangelische Akademie Tutzing in Kooperation 

mit dem Deutschen Jugendinstitut e.V. in München 

und der Evangelischen Aktionsgemeinschaft für 

Familienfragen in Bayern (eaf Bayern), Tagung „Gender 

und Familie. (Un)klare Verhältnisse?“: „Die Kinder 

sollten schon in die Kita“. Aktive Vaterschaft in Ost und 

West 

23.11.2010, Fachtagung: „Neue Väter hat das Land?!“ 

in Frankfurt, Veranstaltungsreihe „Wer sorgt für wen?“ 

des Cornelia Goethe Centrums in Kooperation mit der 

Hessischen Landeszentrale für politische Bildung und 

dem gemeinsamen Geschlechterforschungszentrum 

der hessischen Fachhochschulen (gFFZ): „Pass auf Kumpel, 

ich mach mal’n Jahr Familienauszeit“. Aktive Väter 

im Milieuvergleich 

14.10.2010, 35. Kongress der Deutschen Gesellschaft 

für Soziologie in Frankfurt: „Transnationale Vergesellschaftungen“, 

Sektion Familiensoziologie: ‚„20 Jahre 

Wiedervereinigung“: Ost-West-Unterschiede und Gemeinsamkeiten 

in Paarbeziehung und Familie‘ zusammen 

mit Prof. Dr. Michael Meuser: „Wo jeder den modernen 

Vater spielen wollte“ – Aktive Vaterschaft in Ost 

und West: pragmatische und geschlechterpolitische 

Orientierungen 

Prof. Dr. Andrea Dischler 

Dischler, Andrea 2010: Teilhabe und Eigensinn. Psychiatrie-Erfahrene 

sind freiwillig tätig. In: Forum Sozialarbeit 

& Gesundheit. 4/2010. S. 27-29 

Prof. Dr. Franz Ebbers 

2010 

26./27.7., Fachhochschule der Bundeswehr in Mannheim: 

Lehrgangsevaluation / Coaching eines BfD- 

Lehrgangs: „Innovative Prozesse in der Erwachsenenbildung“, 

im Auftrag des Bundesministeriums für 

Verteidigung 

20.10, Vortrag: „Weniger Erziehung mehr Beziehung“ 

im Familienzentrum „Arche“ in Penzberg 

21./22.10, Fortbildung für Hochschullehrer im DIZ-Ingolstadt: 

„Konfl ikte erfolgreich lösen“ 

Prof. Dr. Constanze Giese 

Vorträge: 

6.10.2010, Münchner Pfl egestammtisch, Vortragstitel: 

Warum qualitativ gute Pfl ege kostet, was sie kostet 

29.4.2010, Pfl egefachtag der Schönkliniken, Vortragstitel: 

Pfl ege aus Sicht der Wissenschaft: Das Berufsbild 

der Pfl ege von morgen 

Prof. Dr. Monika Fröschl 

12. Oktober 2010, Seminar: Gesund-Bleiben im Arbeitsalltag. 

Weiterbildung für ÄrtInnen an der Palliativakademie 

im Universitätsklinikum Großhadern 

Buchvorstellung 

• Monika Fröschl: Gesund durch 

Vertrauen. Ein Lebensprinzip. 

Don Bosco München 2010: Vertrauen 

und Trost als Grundbedingungen 

des Lebens führen zu 

Gesund- und Heil-Sein. Neue wissenschaftliche 

Erkenntnisse aus 

Gesundheitswissenschaft, Neurobiologie, 

Philosophie, Theologie, 

Psychologie und Soziologie 

bestätigen diese Aussage. Vertrauen 

und Trost zu fi nden – in 

guten und leidvollen Zeiten – ist 

in sich selbst, mit anderen, im Leben 

und auf der spirituellen Ebene 

möglich. Entstanden ist ein 

Lernbuch mit Übungen, die dazu 

anregen, den eigenen Trost- und 

Vertrauensweg zu gehen. 

24

Informatives November 



Hans-Günther Gruber 

17.04.2010: Fachtag zum Thema „Das Sakrament der 

Ehe“ im Tagungshaus Wörgl der Erdiözese Salzburg. 

15.05.2010: Podiumsgegespräch auf dem Zeiten Ökumenischen 

Kirchentag in München zum Thema „Das 

kluge Paar sorgt vor“. 

Prof. Dr. Johannes Kemser 

24.06.2010, Expertenanhörung zum Thema „Zukunft 

der Alten- und Krankenpfl ege in Bayern“ im Rahmen 

der Anhörung des Ausschusses für Soziales, Familie 

und Arbeit und des Ausschusses für Umwelt und Gesundheit, 

Bayerischer Landtag, Maximilianeum 

09.07.2010, Moderation Jubiläumskongress 10 Jahresfeier 

Deutsches Institut für angewandte Pfl egeforschung 

Maternushaus Köln 

27.07.2010, Festrede Lebenslanges Lernen 30 Jahre 

KWA Ottobrunn 

12.08.2010, Prof. Dr. Johannes Kemser & Prof. Dr. Tilly 

Miller, Gesprächsperformance „Das Hohe Lied Salomons“, 

Kommunität Venio, München 

22.09.2010, Prof. Dr. Johannes Kemser & Melanie Kemser, 

Gestaltung Kultureller Abend im Rahmen des Strategieworkshops 

„Ziele und Strategien der Pfennigparade 

2011-2015“, Gut Häusern – Schönbrunn 

05.10.2010, Fachvortrag Soziale Betreuung Heimmanagementagung 

München der diözesanen Arbeitsgemeinschaft 

(DiAG) 

Katharina Lüftl 


Lüftl K., Kerres A. (2010): Ausbildungsintegrierender 

Bachelorstudiengang „Pfl ege Dual“. Eine Einschätzung 

des Einführungsprozesses aus Sicht der beteiligten Pfl egelehrer. 

In: PADUA, Die Fachzeitschrift für Pfl egepädagogik, 

4 (5), S. 53-57 

Lüftl K., Kerres A. (2010): Pfl ege Dual: Verknüpfung gelungen? 

In: Heilberufe, 62 (11), S. 57-58 

Lüftl K., Kerres A. (2010): Einführung des ausbildungsintegrierenden 

Bachelorstudienganges Pfl ege Dual an 

der Katholischen Stiftungsfachhochschule München in 

Kooperation mit fünf Berufsfachschulen – Erste Ergebnisse 

aus der Begleitforschung. In: Pfl egewissenschaft, 

3 (11), S. 581-588 

Lüftl K., Kerres A. (2010): Erste Ergebnisse der Evaluationsstudie 

zu „Pfl ege Dual“. Erscheint im Dezember in 

„Die Schwester, der Pfl eger“ 

Prof. Dr. Tilly Miller 

2010 

Kultur: 

8.-11.9.2010, Mitarbeit bei der Vorbereitung und Konzeption 

des Werkstattgesprächs „Theater und Kirche“, 

Kloster Weingarten. Teilnehmer waren Bischöfe, Dramatiker, 

Regisseure und Schauspieler/innen. Ebenso 

im Rahmen den Programms Inszenierung eines 

Jesaia-Textes zusammen mit zwei Schauspielern des 

Residenztheaters. 

18.10.2010, Inszenierung eines Szenischen Spiels anlässlich 

des 90-jährigen Jubiläums des Katholischen 

Krankenhausverband in Bayern e.V. 


Miller, Tilly 2010: Netzwerkgesellschaft und Systemtheorie. 

In: Journal der DGSSA. Heft 1, S. 41-58. 

Miller, Tilly 2009: Soziale Arbeit als Wissenschaft von 

Entwicklungsprozessen. In: Birgmeier, Bernd / Mührel, 

Eric (Hrsg.): Die Sozialarbeitswissenschaft und ihre 

Theorie(n). Positionen, Kontroversen, Perspektiven. 

Wiesbaden. S. 147-156. 

Prof. Dr. Sabine Pankofer 

Vorträge 

07.09.2010, Are there Hikkimori in Germany?, Okayama 

Free School, Okayama 

01.09.2010, Social Work in Germany, Japanese Association 

of Certifi ed Social Workers / Section Tokyo 

08.08.2010, Junge Ehrenamtliche - Einführung in die 

deutsche Sprache, Kultur und Gesellschaft, National Institution 

for Youth Education (NIYE), Tokyo 

11.7. 2010, Jugend in Deutschland - Einführung in die 

deutsche Sprache, Kultur und Gesellschaft, National Institution 

for Youth Education (NIYE), Tokyo, 

05.07.2010, Seven good reasons for not leaving your 

home! Hikkimori in Japan and Germany, Keio University 

Tokyo 

08.06.2010, Hikkimori in Japan and Germany, KITANO- 

MARU Clinic, Tokyo 

24.05.2010:, Jugend in Deutschland, Sophia Universität 

Tokyo 

27.10.2009, Mädchen und Gewalt. Opfer und Täterinnen 

im Lebensumfeld Schule. Präventions- und Interventionsansätze, 

Hochschule Coburg, AK Mädchen & 

junge Frauen 

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Informatives 



Prof. Dr. Bernd Reuschenbach 

Vorträge: 

Reuschenbach, B. (2010). 30 Jahre Pfl egekammer - Was 

die Zukunft bringen könnte. Vortrag beim Festakt 20 

Jahre Verein zur Förderung der Pfl egekammer Bayern 

e.V. München, am 24.09.2010. 

Reuschenbach, B. & Mahler, C. (2010). Clinical relevance 

of pressure ulcer risk assessment scales. The perspective 

of nurses in practice, Vortrag beim Fourth European 

Nursing Congress, Rotterdam am 05.10.2010. 


Reuschenbach, B. (2010). Qualitätsmanagement in der 

Pfl ege - Zuviel des Guten. Pfl egezeitschrift, 63, 452. 

Prof. Dr. Franz Ruppert 

Veröff entlichungen 

Franz Ruppert (2010). Symbiose und Autonomie. Symbiosetrauma 

und Liebe jenseits von Verstrickungen. 

Stuttgart: Klett-Cotta Verlag. 

Franz Ruppert (2010). Symbiose en Autonomie en relaties. 

Een weg uit symbiosetrauma en destructieve afhankelijkheid. 

Traumaopstellingen als nieuwe benadering. 

Eeserveen. Uitgeverij Akasha. 

Franz Ruppert (2010). Travma, svias‘ i semeinye rasstanovki. 

Poniat i iscelit dushevnye rany. Moskau: Institut 

konsultirovania i sistemnyh reshenij. 

Vorträge: 

04.12.2010, öff entlicher Vortrag im Hospitalhof, Symbiose 

und Autonomie. Das Konzept des Symbiosetraumas, 

Stuttgart 

13.11.2010, Symbiose und Autonomie, Fachtagung für 

Psychotraumatologie, Bad Herrenalb 

05.11.2010, öff entlicher Vortrag, Symbiose en autonomie 

in relaties, Baarn (NL) 

15.10.2010, öff entlicher Vortrag, Symbiose und Autonomie. 

Symbiosetrauma und Liebe jenseits von Verstrickungen, 

München 

08.10.2010, Keynote zur Eröff nung des Instituts für 

Traumatherapie und Traumaforschung, Symbioses and 

Autonomy,Bukarest 

01.10.2010, öff entlicher Vortrag, Multigenerational Psychotraumatology 

and Society, London 

24.09.2010, Psychische Erkrankungen und Symbiosetrauma, 

staatliches Krankenhaus für Psychiatrie, 

Moskau 

10.09.2010, öff entlicher Vortrag: Symbiose und Autonomie. 

Von der Familien- zur Traumaaufstellung, Reggio 

Emilia 

Prof. Dr. Hanne Schaff er 

November 2010 

Hanne Schaff er. Rezension vom 21.01.2010 zu: Erika 

Steinert, Almut Quittenbaum (Hrsg.): Häusliche Gewalt 

verhindern - innovative Wege!. Peter Lang Verlag 

(Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/ 

Oxford/Wien) 2009. 94 Seiten. ISBN 978-3-631-57266-5. 

In: Socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, 

http://www.socialnet.de/rezensionen/8490.php 

Hanne Schaff er. Rezension vom 26.07.2010 zu: Manuela 

Brandstetter: Gewalt im sozialen Nahraum. VS Verlag 

für Sozialwissenschaften (Wiesbaden) 2009. 243 Seiten. 

ISBN 978-3-531-16794-7. In: socialnet Rezensionen, ISSN 

2190-9245, 

http://www.socialnet.de/rezensionen/9191.php 

„Schlagende Argumente“ von Hanne Schaff er/Maria 

Bögermann-Kreckl in EFI, Evangelische Frauen Information 

für Bayern, 4/2010, S.5ff . 

Prof. Dr. Thomas Schumacher 

Schumacher, Thomas: Bachelor und Master. Ausbildungswege 

in der Sozialen Arbeit, in: K3 (Magazin des 

Kreisjugendrings München-Stadt) 13 (2010), Heft 5, S. 

15-16.ers. 

Prof. Dr. med. Julia Seiderer-Nack 


Diegelmann J, Seiderer J, Niess JH, Haller D, Göke B, 

Reinecker HC, Brand S. Expression and regulation of 

the chemokine CXCL16 in Crohn‘s disease and models 

of intestinal infl ammation, Infl amm Bowel Dis. 2010 

Nov;16(11):1871-81. 

Glas J, Seiderer J, Markus C, Pfennig S, Wetzke M, Paschos 

E, Göke B, Ochsenkühn T, Müller-Myhsok B, Diegelmann 

J, Roeske D, Brand S. Role of PPARG gene variants 

in infl ammatory bowel disease. Infl amm Bowel 

Dis. 2010 Aug 18. [Epub ahead of print] 

Vorträge: 

August 2010, „Genetik und Gender bei chronisch-entzündlichen 

Darmerkrankungen“, Fachtagung des 

Gender Advisory Boards der Essex Pharma, Berlin 

08.05.2010, Hochschulgipfel in Benediktbeuern zum 

Thema: „Wenn chronisch kranke Kinder erwachsen 

werden.“ 

26

Informatives 



Prof. Dr. Hildegard Stumpf 

Vortrag: 

19.09.2010, Dr. Jörg, W. Homberger und Prof. Dr. Hildegard 

Stumpf: Huckleberry Finn – ein euro-amerikanischer 

Mythos des unbeschulten Außenseiters: zum 

informellen Potenzial lebensgeschichtlicher und kollektivhistorischer 

Dimensionen der Bildungsbiographie, 

Jahrestagung der Sektion Biographieforschung in der 

Deutschen Gesellschaft für Soziologie und Konferenz 

des Researchnetwork „Biographical Perspektives on European 

Societies“/ESA, Nürnberg 

Veröff entlichung: 

Bliemetsrieder, Sandro, Th.; Boenisch, Bianca; Stumpf, 

Hildegard (Hg.): Bildungskultur und Soziale Arbeit. Vom 

stellvertretenden Verstehen zum gelingenden Handeln. 

München, 2010 

Prof. Dr. Annette Vogt 

21.10.2010, Vortrag beim gemeinsamen Fachtag des 

Katholischen Jugendsozialwerks (KJSW) und der Katholischen 

Jugendfürsorge (KJF) zum Thema „Die Zukunft 

der Sozialen Arbeit“ im Rahmen der Jubiläen beider 

Einrichtungen (100 bzw. 125 Jahre), Titel des Vortrags: 

Anforderungen an die Soziale Arbeit aus wissenschaftlicher 

Sicht 

Prof. Dr. Maria Wasner 

9.-11.9.2010 Kongress der Dt. Gesellschaft für Palliativmedizin 

in Dresden Vortrag mit dem Thema „Forschung 

in der Sopzialen Arbeit“ 

5.-8.10.2010 Internationaler Kongress Palliative Care in 

Montreal, Kanada Workshop mit dem Thema „Sexuality 

and Intimacy for Patients in Palliative and Hospice Care 

and Their Signifi cant Others“ 


Fegg MJ, Kögler M, Brandstätter M, Jox R, Anneser J, 

Haarmann-Doetkotte S, Wasner M, Borasio GD. Meaning 

in life in patients with amyotrophic lateral sclerosis. 

Amyotrophic Lateral Sclerosis 2010; 11: 469-474. 

November 2010 

Studientag: Psychosoziale Betreuung 

von Frühchen und 

ihren Eltern 

Ein zu früher Start ins Leben 

kann für Frühgeborene und ihre 

Eltern eine große Herausforderung 

darstellen – diese Erfahrung 

machten 30 Studierende 

der Sozialen Arbeit in München 

und Benediktbeuern bei einem 

Studientag im Klinikum der Universität 

München-Großhadern. 

Unter Leitung von Prof. Dr. Julia 

Seiderer-Nack (Benediktbeuern) 

und Prof. Dr. Michaela Gross- 

Letzelter (München) lernten die 

Studierenden in Zusammenarbeit 

mit der Neonatologie die vielfältigen 

Aspekte der medizinischen 

Versorgung von Frühgeborenen, 

aber auch der psychosozialen 

und seelsorgerischen Begleitung 

von Eltern in dieser kritischen Lebensphase 

vor Ort kennen. 

Die Ergebnisse der empirischen 

Studie von Prof. Dr. Michaela 

Gross-Letzelter und Studierenden 

der Sozialen Arbeit in München 

in Kooperation mit dem Universitätsklinikum 

Großhadern zu Belastungen 

von Frühchen-Eltern 

erscheinen im Dezember 2010 

als Buch. (Gross-Letzelter, Michaela 

(2010): Frühchen-Eltern. Eine 

sozialpädagogische Studie. Pabst 

Verlag, Lengerich, ISBN 978- 

3-89967-652-5). Aufgrund der 

großen Resonanz von Seiten der 

Studierenden sind weitere gemeinsame 

Studientage zu wichtigen 

Themen des Gesundheitsbereiches 

in Planung. 

27

Personalia November 

Neue 

Kollegin 

Blandine Ehrl 

Eintrittsdatum: 

01.11.2010 

Funktion: 

Fachbereichsassistenz 

Dekanat Soziale Arbeit 

München 

Lieblingsbuch: 

oje…Superlative mag ich 

garnicht...gute Bücher gibt 

es viele...momentan lese 

ich Peter Rühmkorfs aufgeklärte 

Märchen mit dem 

Buchtitel „Der Hüter des 

Misthaufens“ 

Lieblingsmonat: 

Die, in denen es warm ist 

und die Sonne scheint 

Impressum 

Katholische 


München 

Preysingstraße 83 

81667 München 

Telefon (089)48092-1272 

www.ksfh.de 

Herausgeber: 

Präsident Prof. Dr. Egon Endres 

Redaktion & Satz: 

Lisa Zeidler 

Telefon (089)48092-1466 

lisa.zeidler@ksfh.de 

D.E07 

Fotos: 

Bildmaterial der KSFH 

ksfhintern@: 

Ausgabe7, 12/2010 

„Frohe Weihnachten!“ 

Schlaumeier & Co. 

2010 

Herzlichen Dank für Ihre Unterstützung, Ihr Vertrauen und die angenehme Zusammenarbeit 

im vergangenen Jahr. Wir wünschen Ihnen ein frohes Weihnachtfest und 

ein gutes neues Jahr. 

Prof. Dr. Egon Endres Prof. Dr. Annette Vogt Dr. Cordula Schön 

Präsident Vizepräsidentin Verwaltungsdirektorin 

Das Kloster Benediktbeuern 

Seine Ursprünge gehen auf die Kerzenandachten des 

Hamburger Theologen J. H. Wichern im Jahr 1838 zurück. 

Sein Kerzenlicht symbolisiert Christus als das 

„Licht der Welt“. 1851 wurde er erstmals mit Tannengrün 

geschmückt. 

Adventskranz 

28

Liebe Leserinnen und Leser, Inhaltsverzeichnis - Katholische ...

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