ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻲ ﻓﻲ ﺴﻭﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﺩﺍﺭﺴﻴﻥ ﻓﻴﻪ - جامعة دمشق

واقع التعليم العالي غير النظامي في سورية من وجهة نظر الدارسين فيه(2يعد التدريب الإلكتروني رافدا ً للتدريب التقليدي المعتاد،‏ ويمكن أن يخلط معالتدريب التقليدي فيكون داعما ً له،‏ وفي هذه الحالة يمكن للمدرب أن يحيلالمتدربين إلى بعض الأنشطة أو الواجبات المعتمدة على الوسائط الإلكترونية.‏- دراسة الفوال عام: بعنوان (2004)آراء طلاب التعليم المفتوح ‏(رياض أطفال)‏حول مستوى جودة التعليم في مركز التعليم المفتوح في جامعة دمشق،‏ هدفتالدراسة إلى استقصاء آراء الطلبة حول مستوى التعليم في المركز وفقا ً لأربعةمحاور،‏ وقد تم تطبيق استبانة على 348 طالبا ً وطالبة،‏ وتوصلت الدراسة إلىضرورة تطوير الوسائط المتعددة في التدريس،‏ وضرورة تطبيق نظام جودةعالمي.‏دراسة علي‏(‏‎2005‎‏):بعنوان دراسة مقارنة لنظام الجامعات المفتوحة في انجلتراوباكستان مع تصور مقترح لإنشاء جامعة مفتوحة في سورية:‏-هدفت الدراسة التعرف إلى فلسفة التعليم العالي عن بعد.ونظامي الجامعة البريطانيةالمفتوحة.‏ والجامعة الباكستانية المفتوحة.‏ وتحديد أوجه الشبه والاختلاف بين الخبرةالبريطانية والباكستانية،‏ وتوظيف ذلك بما يتناسب مع الواقع في الجمهورية العربيةالسورية.‏ لوضع تصور مقترح لإنشاء جامعة مفتوحة في سورية في ضوء خبراتالدولتين.‏ تكونت عينة البحث من ‎122‎عضوا ً استخدمت الباحثة في جمع البياناتاستبانة مؤلفة من عدد من المحاور،‏ وتوصلت الدراسة إلى وجود مشكلات تواجهنظام التعليم العالي في سورية،‏ ويمكن الاستفادة من خبرات بريطانيا وباكستان في هذاالمجال لوضع بدائل لتحسين التعليم العالي عن بعد،‏ ومنها:‏ فتح أبواب التعليم الجامعيأمام الراغبين جميعهم في الالتحاق به بغض النظر عن المؤهل التعليمي مع خفضالنفقات المالية للطلبة في سورية.‏ توفير التعليم الجامعي المستمر للكبار بما يتماشى معمبادئ التعليم المستمر،‏ والتعليم مدى الحياة،‏ وبما يساهم في تحقيق ديمقراطية التعليم30