ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻤﻲ ﻓﻲ ﺴﻭﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﺍﻟﺩﺍﺭﺴﻴﻥ ﻓﻴﻪ - جامعة دمشق

واقع التعليم العالي غير النظامي في سورية من وجهة نظر الدارسين فيهاستثمار تلك التقنيات وتوظيفها في تطوير وابتكار نمط تعليميالعالي،‏ النظامي،‏ وهو التعليم غير النظامي.‏مساند ومكمل للتعليمولعلنا نستطيع أن نجمل المبررات التي دعت وتدعو لهذا النمط من التعليم بالنقاطالتالية:‏يعد التطور العلمي والتقني العلامة الفارقة للعصر الذي نعيش فيه،‏ وهو أهم مايميز القرن الواحد والعشرين في المجالات جميعها.‏ وقد تنبهت مؤسسات التعليمالعالي لضرورة الاستفادة من مفرزات هذا التطور وتفعيل أدواته من خلالتمكين من لم تمكنه ظروفه الاجتماعية أو الاقتصادية أو الجغرافية من مواصلةدراسته.‏ انطلاقا ً من إيمانها بأن التعليم حق للجميع في أي مرحلة من مراحلالعمر.‏يشكل التعليم العالي غير النظامي بديلا ً جديا ً وعمليا ً وشريكا ً مكملا ً للتعليم العاليالنظامي في ظل قلة الموارد المالية المخصصة للإنفاق على التعليم العاليالنظامي مع تنامي الطلب عليه.‏لم تعد المدرسة أو الجامعة المكان الوحيد للتعلم،‏ فظهرت نداءات جديدة لمدارسبلا جدران وكذلك جامعات الإنترنت.‏كون عملية التعليم بحد ذاتها عملية مستمرة مدى الحياة.‏المرونة في التعليم،‏ باعتبار التعليم غير النظامي يلح ويحفز على التعلم الذاتي.‏دعم عملية التنمية الشاملة من خلال تطوير مستوى القوى العاملة.‏إتاحة فرص التدريب والتأهيل والإعداد أمام الراغبين في التعليم بهدف تحسينمستويات أدائهم بما يتلاءم مع متطلبات سوق العمل ومستجداته.‏-1-2-3-4-5-6-736