لتحميل الكتاب كاملاً - - PDF- zip- أضغط على هذا الرابط - أطفال الخليج ...

More documents

Recommendations

Info

ما يجب أن نفعله بعد اآتشافنا لطفل مصاب بإعاقة حرآيةمن الضروري بالطبع اللجوء إلى الأطباء المتخصصين لفحص الطفل و تشخيص حالته وتوصيف العلاج اللازم و تقدیر قدراته المختلفة و وضع برامج التدریب المفيدة له،‏ و هذهالبرامج تختلف بالطبع من طفل إلى طفل تبعاً‏ لاختلاف سبب الإعاقة و شدتها و الصعوباتالحرآية التي یعانى منها.على الأسرة هنا دور هام في الإسراع باللجوء إلى المتخصصين،‏و التعاون المستمر في تنفيذ برامج التدریب و إجراءات العلاج،‏ ثم المتابعة المنتظمة للتأآدمن استمرار السير في الطریق السليم.‏و بالرغم من أهمية تدخل المختصين في تشخيص حالات الأطفال الذین لدیهم إعاقة حرآيةو وضع و تنفيذ البرامج المناسبة لتدریبهم أو تعليمهم أو تأهيلهم..‏ هل هناك دور للأسرة أوالأم بصفة خاصة في هذا الشأن؟دور الأسرة و الأم بصفة خاصة دور هام للغایة و نحن نعتمد عليه بدرجة آبيرة،‏ عنطریق اتباع إرشادات بسيطة تستطيع الأم أن تشارك بها في تقييم طفلها و أن تعرف ماذانفعل و ماذا نستطيع أن نقوم به،‏ و إلى أي درجة و بأي أسلوب،‏ و ما لا یمكن القيام به،‏ وذلك بملاحظتها له أثناء علاقتها المستمرة معه و رعایتها الدائمة له،‏ آما أنها تستطيع أنتشارك في تنفيذ البرامج اللازمة له و تساعد في تدریبه و تعليمه و تنمية قدراته و مهاراته،‏و یمكن توضيح ذلك عن طریق بعض الأمثلة:‏تستطيع الأم أن تعرف أن طفلها لا یستطيع أن یرفع رأسه لأعلى أو یستند على ساعدیهعندما یكون راقداً‏ على بطنه أو أنه لا یتحمل البقاء في وضع الرقود على البطن لوقتقليل جداً،‏ و ذلك بملاحظتها له عندما تضعه على بطنه أثناء ملاعبته أو تنظيفه.‏•و تستطيع الأم بعد ذلك أن تبدأ بتعوید طفلها على البقاء في وضع الرقود على البطن و ذلكبمحاولة اتباع هذه الخطوات:‏تعوید الطفل على أن یحبو وهو مستند على بطنه و صدره مع التربيت على الظهر.‏الاقتراب بوضع حمل الطفل من الوضع الرأسي إلى وضع الرقود على البطن بإمالتهتدریجياً.‏وضع الطفل على ساقي الأم على بطنه مع التربيت عليه و شغله بمتابعة لعبة أوتليفزیون..‏ مع سند رأسه بيد الأم إذا لزم الأمر.‏•••51
وضع مخدة صغيرة تحت صدر الطفل ليكون رأسهمرفوعاً‏ عن الأرض ثم سحبالذراعين للأمام و سند الطفل بحيث یستند على الساعدین.‏تقليل إسنادنا للطفل تدریجياً‏ ليحمل وزنه على ساعدیه بالكامل.‏تنبيه السمع و البصر ليحاول الطفل متابعة جسماً‏ متحرك أو مصدر للصوت بتحریكرأسه في الاتجاهات المختلفة.‏تستطيع الأم أن تعرف أن طفلها لا یستطيع أن یمد یده ليصل إلى الأشياء المختلفة والإمساك بها بسهولة و ذلك بملاحظته أثناء لعبه باللعب المختلفة.‏••••و تستطيع الأم بعد ذلك تدریب طفلها على استخدام اليدین باتباع الخطوات التالية:‏ملاعبة الطفل بإمساك یدیه و ذراعيه و فتحها و تحریكها في الاتجاهات المختلفة لتدعيمإحساسه بها.‏لمس اليدین من راحتيهما و ظهرهما بأشياء مختلفة الملمس و وضع أجسام مختلفةالحجم داخلها.‏تعليق ألعاب مختلفة في مجال نظر الطفل و جذب انتباهه لها و تشجيعه و مساعدتهیدویاً‏ لمد ذراعيه تجاهها بتقریبها منه و لمسه بها ‏(شخشيخة - بالون ملون..الخ)‏القيام بكل ما سبق في أوضاع مختلفةعلى الجنب)الجلوس - الرقود على البطن - على الظهر--الوقوف)‏ و اختيار أنسب الأوضاع لتسهيل حرآة الذراعين و ربطهابالتنبيه الحسي ‏(أي آل الحواس)‏ المناسب.‏تدریب اليد على الإمساك بأشياء مختلفة صلبة و لينة،‏ أسطوانية و آرویة،‏ صغيرة وآبيرة.‏التدریب على أداء حرآات مختلفة مثل الشد و الدفع،‏ وضع أشياء في إناء،‏ إمساك وترك،‏ لقف و قذف.‏تدریب استخدام اليدین معاً‏ بإمساك أجسام آبيرة أو طویلة أو ترآيب أو خلع أجزاء منبعضها.‏تدریب استخدام اليدین في حرآات وظيفية مثل أنشطة الحياة اليومية المختلفة.‏••••••••52
Page 4 and 5: الإعاقة الحرآيةتع
Page 9: ثانياً:‏ التنظيمین
Page 14 and 15: ثالثاً:‏ الانتقال
Page 16 and 17: مثلاً)‏ أو غير ذلك
Page 21 and 22: .4مرحلة ما بعد الولا
Page 25: لكن إذا لم یتفهم ال
Page 28 and 29: و يمكن إجمال تلك ال
Page 30 and 31: 31•.1.2.3.4.5.6.7•---إذا ل
Page 32 and 33: استمعي إلى أصوات و
Page 34 and 35: - امنحي طفلك فرصة ال
Page 36 and 37: أنواع الإعاقات ال
Page 38 and 39: تعلم الكشف اليومي ع
Page 40 and 41: 1درجات الإعاقات ال
Page 42 and 43: ن/‏ملخص سلم اآتساب
Page 44 and 45: .3تقوم الأم باستمر
Page 46 and 47: أو التي تحاول تسميت
Page 48 and 49: أسباب الإعاقة الح
Page 52 and 53: −−−−−−−−−−−إ
Page 54 and 55: مدى ثبات حالة الشلل
Page 56 and 57: الإمساك بالطفل و ر
Page 58 and 59: أسباب الصرعأغلب حا
Page 60 and 61: ماذا نفعل أثناء الن
Page 62 and 63: مساعدته على اآتساب
Page 64 and 65: أولاً:‏ الإعاقة ا
Page 66 and 67: قدرة على الرضاعة أو
Page 69 and 70: אאالسنشهر واحدشهرا
Page 71 and 72: 6 سنواتالتطور- یستط
Page 73 and 74: --تساؤلات الأهلأآد
Page 75 and 76: -تساؤلات الأهللا أ
Page 77 and 78: تساؤلات الأهلبافك
Page 79 and 80: تساؤلات الأهللا أ
Page 81 and 82: تساؤلات الأهلهل ا
Page 83 and 84: אلقد تم إعداد هذا ا
Page 85 and 86: اسم الحضانة و الجهة
Page 91 and 92: اسم المدرسةالعنوان
Page 99 and 100: اسم الجمعيةالعنوان
Page 101 and 102:
اسم الجمعيةالعنوان
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
.2مكاتب محلية ‏(تؤ
Page 119 and 120:
اسم المكتبالعنوانا
Page 121 and 122:
خامساً:‏مراآز وأقس
Page 123 and 124:
الجمعية التابع لها
Page 125 and 126:
الجمعية التابع لها
Page 127 and 128:
سابعاً:‏مصانع الأ
Page 129 and 130:
المنطقة و المكاتب ا
Page 131 and 132:
ش 1المنطقة و المكات
Page 133 and 134:
6029905358167520258525936477مرآ
Page 135 and 136:
أحد عشر:‏خدمات مجت
Page 137:
ف -خدمات عامة•اتحا
show all

لتحميل الكتاب كاملاً - - PDF- zip- أضغط على هذا الرابط - أطفال الخليج ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?