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COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS

SECUENCIA DIDÁCTICA - Cobach

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<strong>COLEGIO</strong> <strong>DE</strong> <strong>BACHILLERES</strong> <strong>DE</strong> <strong>CHIAPAS</strong>SECUENCIA DIDÁCTICAB) SITUACIÓN DIDÁCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO <strong>DE</strong>L CONTEXTO): Medir el radio de la rueda de tubicicleta, con esto encontrar la distancia recorrida al dar x vueltas, encontrar las ecuaciones de la circunferencia entodas sus formas.ACTIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIASC) COMPETENCIAS A <strong>DE</strong>SARROLLARCON LAS ACTIVIDA<strong>DE</strong>SD) ACTIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> APERTURA G) EVI<strong>DE</strong>NCIAS <strong>DE</strong>APRENDIZAJEConstruye e interpreta modelos El docente aplica a los alumnos una Examen escrito.matemáticos mediante la aplicación de evaluación diagnóstica.procedimientos aritméticos, algebraicos,geométricos y variacionales, para lacomprensión y análisis de situacionesreales, hipotéticas o formales.El docente solicita que los alumnosrealicen una investigación de términosbásicos (circunferencia, recta, segmento,Listado de los conceptos.radio, diámetro, cuerda, secante ytangente).Formula y resuelve problemasmatemáticos, aplicando diferentesenfoques.Explica e interpreta los resultadosobtenidos mediante procedimientosmatemáticos y los contrasta con modelosestablecidos o situaciones reales.Se desarrolla una lluvia de ideas parasociabilizar los conceptos investigados,con lo que se elabora un mapa conceptualque contenga los términos que sepresentaron en la lluvia de ideas,complementándolo con la investigaciónprevia.E) ACTIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> <strong>DE</strong>SARROLLODe forma individual los alumnos realizan laMapa conceptual.

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