Trollberget barnehage - Årsplan 2013

VEDRØRENDE BRUK AV METODER TIL SPRÅKSTIMULERING; En liten advarsel vi tar på alvor.
Sitat fra sentrale skriv: ”Det er grunn til et lite varsku: Slik metoder må ikke ta overhånd og gjøre den voksne blind for barnets interesser og initiativ. Heller ikke
må den bli en sovepute for personalet– "vi jobber med språk vi, for vi har jo språkposer!" Det er riktig som Unni Bleken advarer i artikkelen "Tanker rundt en
snakkepakke": "Det er den meningsfulle bruken av språk i tilknytning til barnets hverdagserfaringer som må være basis for språkarbeid med førskolebarn. Ferdige
"språkpakker" og sentraliserte språkprogrammer er til liten nytte" (Bleken 2002).
Vi mener vi ikke bruker disse ”ferdige oppleggene” som en lettvint løsning men som motivasjon og inspirasjon i arbeidet med å nå målene vi har satt. Vi er
lydhøre for barnas innspill og tar utgangspunkt i interessene deres.
TRAS: (Tidlig registrering av språk i førskolealder)
TRAS er et skjema der personalet registrerer observasjoner og kartlegger hvert barn innenfor områdene språklig forståelse, språklig bevissthet, uttale,
ordproduksjon, setningsproduksjon, samspill, kommunikasjon og oppmerksomhet.
Dette er ingen test, men en metode som hjelper oss til å systematisere informasjonen vi allerede sitter med, og som hjelper oss til å se helheten av barnets
språkutvikling. Dette er viktig fordi språk dreier seg om mye mer enn det vi hører uttalt aV ord. I førskolealder er det og klare å ta kontakt og samspill med andre
det viktigste. TRAS- skjemaet hjelper oss å se de ulike områdene som er viktig for god språkutvikling. Ved hjelp av dette skjemaet kan vi se hvor vi trenger å sette
inn tiltak for å styrke hvert barn.
TRAS- skjemaet vil bli sendt over til skolen ved behov /er hensiktsmessig (forutsatt samtykke fra foresatte).
Kartlegging av barnets trivsel, lek og generelle fungering i gruppa:
Utfylling skjer med utgangspunkt i personalets observasjoner. Skjemaene brukes blant annet som et hjelpemiddel for personale og foreldre når de sammen vurderer
barnets utvikling og setter mål for videre oppfølging.