Trollberget barnehage - Årsplan 2013

More documents

Recommendations

Info

8.Barnehagens skoleringsområder 8.1 IKT i barnehagen.( IKT står for informasjons- og kommunikasjonsteknologi.) Temaet videreføres. Begrunnelse for valg av nettopp dette satsingsområdet: Digitale verktøy blir en ny måte å ”formidle verdier og kultur på, de gir rom for barns egen kulturskaping og bidrar til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.” Barnehagen kan ikke velge bort de digitale verktøyene som er en del av samfunnet barna lever i, men sørge for at barna får støtte for nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst på det digitale området. Personalet trenger mer kunnskap og inspirasjon for å kunne skape et kreativt digitalt læringsmiljø for barna. Effektiv og sikker kommunikasjon mellom barnehage og hjem krever økte kunnskaper om bruk av digitale verktøy! Det forventes at en stadig større del av informasjon og kommunikasjon mellom barnehage og hjem foregår via nettet. Kravene til pedagogisk dokumentasjon er stadig økende og har blitt en viktig del av personalets arbeidsform. Her er bruk av ulike digitale verktøy viktige arbeidsredskaper. Her er det behov for opplæring og jevnlig oppdatering. Området er i rask utvikling. Rammeplanen sier: I følge ”Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver”(2006) bør barna i barnehagen ”få oppleve at digitale verktøy kan være kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap.” Det er viktig å understreke at det ikke er de digitale verktøyene i seg selv som er interessante, men måten personalet i barnehagen bruker dem i sitt pedagogiske arbeid. Personalet har ansvar for å gi foreldrene nødvendig informasjon om og begrunnelser for barnehagens virksomhet og invitere foreldrene til medvirkning. Mål 1: Personalet har kunnskaper nok til å forberede barna på en digital hverdag. Delmål: Voksne og barn opplever glede ved å utforske og bli kjent med digitale verktøy. Voksne og barn kjenner ord og begreper knyttet til bruk av digitale verktøy. Personalet oppmuntrer og stimulerer barna i bruken av digitale verktøy. For å arbeide i retning av disse målene må personalet:. Deltar i ekstern og intern IKT-opplæring. Skape et kreativt digitalt læringsmiljø for barna. Være kjent med bruk av digitale kamera og billedbehandling. Kunne bruke enkle digitale tegneprogram og formidle kunnskapen til barna.
Metoder vi bruker: Photo story for små og store. Digital fotografering/videoopptak/ Billedbehandling. Barn og voksne ar tilgang til kameraer. Dokumentasjon: Presentasjon av fotohistorier og video av hverdagen i barnehagen.. Presentasjon av barnehagelivet videreformidlet som oppslag og via Its learning . Presentasjon av prosesser og prosjektavslutninger i aviser 8.2 OPPFØLGING AV KVELLO PROSJEKTET. Kommunestyret i Frogn vedtok i 2010 en rus politisk handlingsplan (RUSH). Et av tiltakene i handlingsplanen var gjennomføring av kompetansetiltak for å avdekke risikogrupper så tidlig som mulig. Målet er å oppdage barn som har behov for særskilt hjelp og støtte, og kunne sette inn hjelpetiltak så tidlig som mulig. Dette for å ungå at barnet får problemer videre i skolen. Alle førskolelærere i vår barnehage deltok i et eget opplæringsprogram i januar 2012. Kvello modellen er basert på et tverrfaglig samarbeid hvor barnevern, familieteam, helsestasjon og andre fagpersoner bisto barnehagens pedagoger i observasjoner anonymt av alle barna i barnehagen høsten 2012. Det er for tidlig og konkludere med om tiltaket gir forventet effekt. Opplegget evalueres i løpet av våren 2013. Etter planen vil vi videreføre samarbeidet med de aktuelle fagpersonene høsten 2013. 9.VURDERINGSARBEID: Arbeidet vårt gjennomgås og evalueres jevnlig på personalmøter. Dette for å sikre at vi til enhver tid jobber mot oppsatte mål. Samt at vi sikrer at vi alle jobber ut fra et felles grunnsyn. For å synliggjøre hva hver enkelt avdeling gjør i forhold til denne planen, skriver de egne periodeplaner. Periodeplanene evalueres på avdelingsmøte før ny periode starter. Vurdering av arbeidet jobbes det kontinuerlig med. Dette er en prosess som vi hele tiden må fokusere på for å se hvilke tiltak vi trenger for å sikre kvalitet i barnehagen, i alle ledd. 9.1 Evaluering av Årsplanen for 2012; Årsplanen vår følges og utdypes i periodeplaner og detaljplaner for den enkelte avdeling. Vi drøfter jevnlig resultater opp mot satte mål på plandager og personalmøter i løpet av året. Det kan til tider være riktig å justere kursen. Evaluering av hver periode på den enkelte avdelingen viser resultatet av arbeidet der. Fellesprosjekter evalueres særskilt. Satsningsområdene i denne perioden har vært ”Danning ”, ”Likeverd og Likestilling ” og ” Antall, form og rom ”
Page 1 and 2: Trollberget barnehage - Årsplan 20
Page 7 and 8: 4.0. Forutsetninger for arbeidet v
Page 9 and 10: 5.1 Danning gjennom omsorg, lek og
Page 11: For å arbeide i retning av dette m
Page 14 and 15: 5.4. DOKUMENTASJON Rammeplanen sier
Page 16 and 17: VEDRØRENDE BRUK AV METODER TIL SPR
Page 18 and 19: Tekst Barna opplever glede ved å b
Page 20 and 21: 6.3 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Om
Page 22 and 23: 6.5 ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI Bå
Page 24 and 25: 7.Foreldresamarbeid: I barnehagelov
Page 28 and 29: DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆR

Trollberget barnehage - Årsplan 2013

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?