ÅRSPLAN FOR DYRLØKKEÅSEN BARNEHAGE 1
à rsplan 2013 for Dyrløkkeåsen barnehage - Frogn kommune
à rsplan 2013 for Dyrløkkeåsen barnehage - Frogn kommune
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>ÅRSPLAN</strong> <strong>FOR</strong> <strong>DYRLØKKEÅSEN</strong> <strong>BARNEHAGE</strong><br />
Vi markerer den kristne høytiden. Vi forkynner ikke kristen tro, men snakker om hvorfor vi<br />
feirer jul. Flere av våre høytider markeres fordi de følger kristen tradisjon, og det blir derfor<br />
naturlig å snakke om dette. Vi går i kirken i forbindelse med julen. Det er frivillig å gå i<br />
kirken, slik at vi har et alternativ for de barna som ikke skal dit. Foreldre gir beskjed om dette.<br />
Vi vil også markere andre nasjonale høytider hvis dette er et ønske fra foreldre.<br />
Vi markerer nasjonaldagen 17. mai i forkant av denne. Det er en tradisjon at foreldre som<br />
ønsker det tar med sine barn og går i 17. mai tog i Drøbak.<br />
5. Barnehagens satsningsområde(for barna)er Lek og læring gjennom leken<br />
5.1 Rammeplanen om lek;<br />
Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og<br />
aktiviteter for (Barnehageloven § 2 i Forskrift om rammeplan for barnehager 2011: 31)<br />
Barn utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Ved å late som, går barn inn i sin<br />
egen forestillingsverden, tar andres perspektiv og gir form til tanker og følelser.<br />
Leken er en del av barnekulturen og gjenspeiler forhold i oppvekstkulturen og i samfunnet<br />
generelt.( Forskrift om rammeplan 2011: 32)<br />
Gjennom dette fagområdet vil vi blant annet jobbe med;<br />
Lek som satsning;<br />
Mål og hensikt<br />
med arbeidet<br />
Leken har<br />
egenverdi<br />
Innebærer at barna<br />
leker fordi det er<br />
lystbetont og er<br />
motiverende for<br />
barn. Gjennom<br />
leken bearbeider de<br />
ting og prøver ut<br />
ulike ting.<br />
Barna prøver ut<br />
ting og lærer ulike<br />
ferdigheter som er<br />
viktig i forhold til å<br />
ta kontakt og<br />
opprettholde<br />
kontakt med andre.<br />
Gjennom samspill i<br />
lek med andre barn<br />
og voksne får de<br />
nyttige erfaringer<br />
som de tar med seg<br />
videre i livet<br />
Pedagogiske<br />
handlinger, HVA<br />
GJØR VI<br />
Går igjennom<br />
dagstrukturen og<br />
sørger for at det er tid<br />
og plass for at god lek<br />
kan få tid, rom og<br />
mulighet til å utvikle<br />
seg.<br />
Mindre planlagte<br />
aktiviteter på<br />
avdelingene<br />
Skjerming av lek<br />
Tilrettelegge for lek<br />
ved at rekvisitter er<br />
tilgjengelig<br />
Observere lek<br />
Praksisfortellinger om<br />
lek og refleksjoner<br />
rundt disse<br />
Hvordan dokumenterer<br />
og vurderer vi arbeidet<br />
Ukeplaner/Mnd planer<br />
Refeksjoner over<br />
praksisfortellinger<br />
Samtaler med barna<br />
Når<br />
Avdelingsmøter,<br />
personalmøter,<br />
plandager,<br />
assistentmøter og<br />
ledermøter<br />
Periodeplaner.<br />
I leken prøves det<br />
10
Change language