GIÁO ÁN LỊCH SỬ 6 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (TRỌN BỘ CẢ NĂM THEO CV 5512) NĂM HỌC 2021-2022

Trên mặt đường, họ ôp nhừng phiên đá
lớn, có các rãnh để thoát nước khi trời
mưa. Trên dọc tuyến đường đều có đánh
số km kể từ km số 0 ở Quáng trường La
Mã toa đến các tinh trong đế chế (câu
thành ngừ:"mọi con đường đều đổ về
Roma" là vì thế). Hầu hết nhừng thành tựu
đó ngày nay vẫn được sử dụng (chừ viết,
chừ số, bê tông,...).
B l: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
NV1: Em hãy sư dụng chừ sồ La Mã để
thề hiện phép tính sau đây: 350 + 270.
Em có nhận xét gì về việc dùng chừ so
La Mã để tỉnh toán ?
B2: Thưc hicn nhiêm vu
• • • •
- Trong vai một HS La Mã thời cổ đại,
HS biết biểu diễn phép tính toán đơn gián
để giải quyết bài toán: 350 +270. Viết theo
số La Mã là: CCCL + CCLXX= DCXX.
Trong khi đó, một HS khác biếu diễn phép
tính theo chữ số A Rập: 350+ 270 = 620 .
B3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- Sau khi cá nhân HS có sản phâm, GV có
thê gọi HS trình bày sản phâm của mình.
B4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
GV đánh giá tinh thằn thái độ học tập của
HS.
Nhận xét: tính toán băng chừ sô La Mã
rất phức tạp, công kềnh, nhât là với
phép tính nhiều con số. Bơi vậy, việc
phát minh ra chừ số A Rập là một
thành tựu vĩ đại và từ đó loài người đã
sử dụng số A Rập trong tính toán.
c . HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
• • • •
a.Mục tiôu: Nhàm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chú yếu cho làm việc cá nhân đê hoàn