GIÁO ÁN KẾ HOẠCH DẠY HỌC SINH HỌC 10, BỘ CÁNH DIỀU (BÀI 1-7) THEO CÔNG VĂN 5512 (2 CỘT) NĂM HỌC 2022-2023
https://app.box.com/s/q314t03l1z7sr25gjh8g1zs4d4hquk98
https://app.box.com/s/q314t03l1z7sr25gjh8g1zs4d4hquk98
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS làm việc theo bàn, đọc thông tin và quan sát hình ảnh trong mục III (SGK
tr.21) để tìm hiểu về mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức sống.
- GV sử dụng kết hợp phương pháp dạy học trực quan và hỏi – đáp để hướng dẫn và gợi ý
cho HS thảo luận nội dung SGK.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM
SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập III. Quan hệ giữa các cấp độ tổ
- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và quan sát chức sống
hình ảnh trong mục III (SGK tr.21) để tìm hiểu về - Quan hệ giữa các cấp tổ chức sống
mối quan hệ giữa các cấp độ tổ chức sống. được thể hiện trong quan hệ thứ bậc
về cấu trúc và chức năng.
- Các cấp độ tổ chức sống thể hiện
mối liên quan bộ phận và tổng thể:
cấp độ tổ chức lớn hơn được hình
thành từ cấp độ tổ chức nhỏ hơn liền
kề.
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
- Các phân tử, bào quan chỉ thực
Quan sát hình 3.2, trình bảy quan hệ lệ thuộc giữa hiện được chức năng sống khi là
các cấp độ tổ chức sống. Từ sơ đồ cho thấy quan những yếu tố cấu thành tế bào. Tế
hệ giữa các cấp tổ chức sống được thể hiện trong bào là đơn vị cấu trúc và đơn vị chức
quan hệ thứ bậc về cấu trúc và chức năng. Theo năng của mọi cơ thể sống.
nguyên tắc đó, hãy nêu sự khác biệt và mối quan - Cơ thể đa bào qua quá trình sinh
hệ giữa quần thể, quần xã và hệ sinh thái. trưởng, phát triển với cơ chế phân
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập hoá hình thành các cơ quan, bộ phận
- HS đọc thông tin SGK, thảo luận và hiện yêu thực hiện các chức năng tương ứng
cầu của GV.
của cơ thể.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Các cá thể cùng loài phân bố trong
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. khu vực nhất định hình thành nên
- GV khuyến khích các HS khác nhận xét, đóng quần thể sinh vật. Các quần thể sinh
góp ý kiến bổ sung, tranh luận, phản biện,... vật khác loài sống trong cùng một
- GV đặt thêm câu hỏi cho HS thảo luận: Hệ sinh khu vực xác định hình thành nên
thái khác với sinh quyển như thế nào?
quần xã sinh vật. Quần xã sinh vật
41