El tresor de la memòria. Llibre del professorat - Baula

Treballem contra la malaltia d’Alzheimer
1 Cinema
El cinema és una altra eina que ens permet reflexionar amb la
classe i treballar el debat entorn de la temàtica de la novel·la que
analitzem. A través dels diferents punts de vista que ens presenten
les pel·lícules, podem treballar i relacionar temes i establir
debats amb els alumnes i les alumnes.
A més, si la pel·lícula ho permet, se’n pot veure la versió original
i treballar altres llengües; d’aquesta manera, es poden millorar
les capacitats lingüístiques de l’alumnat.
Objectius:
Aprofundir en el coneixement de l’Alzheimer.
Veure altres maneres de parlar de la malaltia.
Analitzar els continguts d’una pel·lícula.
Fitxa de la pel·lícula:
Títol: El curiós cas de Benjamin Button
Director: David Fincher
Any: 2008
País: Estats Units
Adaptació d’un conte de F. Scott Fitzgerald
Proposta:
Aquesta pel·lícula és interessant perquè parla del pas del temps
durant la vida d’una forma diferent a l’habitual, atès que explica
la història d’un home que neix amb vuitanta anys i que es va
tornant jove a mesura que passen els anys.
Demanar als alumnes que reflexionin sobre el desenvolupament i
el missatge de la pel·lícula i que estableixin els paral·lelismes que
creguin convenients amb la novel·la que estudiem. És important
fixar-se, sobretot, en el que li passa al protagonista a la part final
de la pel·lícula.
Un altre film interessant de treballar és ¿Y tú quién eres? (2006),
dirigida per Antonio Mercero, i que tracta específicament de
l’Alzheimer.
Es pot proposar als alumnes que, per grups, ells mateixos busquin
material cinematogràfic, o d’altra mena, que parli de l’Alzheimer,
per veure les diferents maneres en què és tractada la malaltia.
Després, han d’explicar a classe el que han trobat.
2 L’experiència pròpia
Treballem...
Un dels objectius d’El tresor de la memòria és fer conèixer la malaltia
d’Alzheimer, que, malauradament, afecta i afectarà cada vegada
més persones. L’Alzheimer és una de les malalties més cruels, perquè
el malalt viu un procés imparable de despersonalització, de
pèrdua del jo, que és percebuda per la mateixa persona afectada i,
evident-ment, pels seus familiars.
Entendre la malaltia és fonamental per no caure en actituds negatives
que no ajuden a pal·liar els efectes de la malaltia sobre el
malalt i la gent que hi conviu. És a dir, per evitar actituds com la de
l’Aniol quan, com a conseqüència del desconeixement i tracta malament
la Maria.
Llibre interessant de referència:
Títol: Conviure amb l’Alzheimer. Vivències d’una néta
Autora: Sara Moral Garcia
Publicat per: Associació Vallès Amics de la Neurologia (AVAN), 2007
És un relat que explica l’estreta relació d’una noia i la seva àvia,
afectada d’Alzheimer. L’àvia Joana comença a tenir problemes de
memòria i trastorns de la conducta. La seva néta també percep
canvis d’humor i intenta trobar-hi respostes. Amb un vocabulari
senzill, l’autora narra els esdeveniments més importants i les difícils
decisions que haurà de prendre la família al llarg del procés evolutiu
de la malaltia.
Objectius:
Investigar l’existència de publicacions que parlin de l’Alzheimer.
Descobrir i reflexionar sobre la repercussió d’aquestes publicacions
en la societat.
Proposta:
Demanarem als alumnes i les alumnes que busquin publicacions
que tractin de l’Alzheimer, que les relacionin amb la novel·la que
analitzem i en facin una exposició a classe.
Preguntes per respondre:
N’hi ha gaires?
Són fàcils de trobar?, és a dir: Se n’ha fet prou difusió?
Arriben al «gran públic», aquesta mena de publicacions, o només
a les persones afectades per la malaltia (incloent-hi, evidentment,
els familiars)? Per què?
Es pot deduir que no hi ha un interès general per aquests temes?
Quines en podrien ser les causes? És un problema social?
Cultural? On rau, el problema?
13