El tresor de la memòria. Llibre del professorat - Baula

I ARA, QUÈ?:
Objectiu:
Que els alumnes i les alumnes gaudeixin llegint i compartint
lectures. Que vegin l’oportunitat de descobrir mons nous a través
dels llibres i que ho puguin compartir.
Lectures en veu alta:
Un alumne escollirà un fragment, conte, poema, capítol, etc. que
li hagi agradat de qualsevol llibre i es prepararà per llegir-lo en
veu alta a la classe. Idealment, es pot fer durant les colònies o
en alguna activitat a l’aire lliure.
Cinefòrums:
L’adaptació al cinema de novel·les populars és constant. A través
del visionat d’aquestes pel·lícules, es pot potenciar la lectura
comparativa entre la novel·la original i el film. A més a més, hi
ha moltes pel·lícules que serveixen per crear fòrums amb els
alumnes i les alumnes per tractar diferents temes, tal com hem
vist en aquest quadern.
PER CONTINUAR LLEGINT:
Estripar la teranyina (LF50)
M. Carme Roca
La Berta és una intel·ligent noia de setze
anys que s’enamora bojament de l’Abel, tres
anys més gran que ella i alumne destacat
d’una de les millors dibuixants de manga
actuals. Al cap de poc d’iniciar la relació, la
Berta percep sensacions contradictòries.
Atreta pel seu físic, no entrava en els seus
càlculs que l’Abel fos tan... possessiu? O està
equivocada i és una falsa impressió?
Maic (LF78)
Tina Vallès
Una mare que busca el pare perfecte, una
àvia que és lluny i només truca per l’aniversari,
un germà immòbil que sembla que
no hi sigui, un no-pare que no coneix: tot són
absències en la vida d’en Maic, i se li barregen
les unes amb les altres fins a provocar-li
remolins al melic. I quan en Maic té remolins
al melic, surt al replà i... Sort en té de la senyora
Coixins, el senyor Soldat, el senyor i la
senyora Històries, tots ells li salven les tardes
de soledat, mentre espera que la mare torni.
Dictats:
I ara, què?
Utilitzar fragments de novel·les per fer dictats amb l’objectiu
que l’alumnat s’interessi per l’origen dels fragments dictats i
s’engresquin a llegir tota la novel·la. A les págines que hi ha a
acontinuació en trobareu unes mostres.
Club de Lectura
Els clubs de lectura són iniciatives que apleguen un grup de gent
cada cert temps (un cop a la setmana, cada quinze dies o un cop
al mes) que es reuneix per parlar i intercanviar opinions sobre el
llibre que han llegit.
Moltes biblioteques públiques n’organitzen. Potser a la biblioteca
del vostre institut n’hi ha algun. Moltes llibreries de barri també
tenen els seus propis clubs oberts a tots els públics.
I, si no, sempre en podeu organitzar un vosaltres mateixos.
Només cal posar-se d’acord sobre quin llibre llegireu, establir
cada quant fareu les sessions, que algú prepari les preguntes per
al dia de la trobada literària, i a llegir!
Prop del llac (LF 63)
Sebastià Sorribes
En els anys de postguerra, el jove Francesc
decideix tornar al poble on va néixer. Vol
conèixer els fets veritables que van ocasionar
l’assassinat del seu pare al final de la
guerra civil espanyola. En el decurs de les
investigacions retrobarà i coneixerà un se-
guit de personatges que posaran a prova
els seus sentiments i es veurà atrapat entre
el passat i el futur, entre l’amor i l’odi, i
entre el desig de venjança i la necessitat de
perdonar.
Temps de miracles (Narrativa Nova)
Anne-Laure Bondoux
En Kumail fuig de les guerres del Caucas
amb la Glòria, una jove de passat misteriós,
que se n’ha fet càrrec des de la mort de la
seva mare. El seu objectiu és França, la seva
pàtria d’origen. Per arribar a la seva destinació
hauran de patir penalitats i perills que
afectaran la seva relació.
17