1-21 iniciales Leng3:Maquetación 1 - Textos Escolares

28 Unidad 1
BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía para estudiantes y orientaciones metodológicas.
Jordi Sierra i Fabra. (1995). Nunca seremos estrellas del rock. Madrid: Alfaguara.
La novela relata la historia de Ventura, un joven fanático del cine y del rock. Él escapa de su
casa, pues no se relaciona bien con sus padres. Su vida cambia, porque para sobrevivir debe
robar y aprender la ley de la calle. Poco a poco aprende que la vida que lleva es dura y de
ese modo comienza a valorar la vida familiar.
La lectura se relaciona con los objetivos transversales de la unidad respecto del desarrollo de
la identidad personal y la autoestima, y es posible vincularla con la toma de decisiones de
los jóvenes de hoy en día.
Susana Tamaro. (1994). Donde el corazón te lleve. Barcelona: Seix Barral.
La novela relata la historia de Olga, una mujer mayor, quien antes de morir escribe una serie
de epístolas en las cuales expresa sus sentimientos a modo de legado para su nieta.
Esta historia se relaciona con los objetivos transversales del desarrollo de la identidad
personal, expresión de sentimientos y autoestima, y es posible vincularla con la unidad por
la toma de conciencia de la libertad de expresión.
Leandro Fernández de Moratín. (1996) El sí de las niñas. Santiago: Andrés Bello.
Obra dramática que critica el engaño y retrata la costumbre propia de su tiempo de
concertar matrimonios entre una joven y un hombre mayor. Las niñas, pese a oponerse a la
voluntad de los adultos, la acatan con obediencia. Permite trabajar con el contexto de
producción del neoclasicismo.
2. Bibliografía de profundización para docentes.
Helena Calsamiglia Blancafort y Amparo Tusón Vals. (1999). Las cosas del decir.
Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel.
Este manual entrega una visión panorámica del análisis actual del discurso. Se organiza
en tres partes: la primera desarrolla un análisis del concepto, unidades de análisis y
caracterización del discurso; la segunda aborda el estudio del discurso, y la tercera presenta
los mecanismos de organización discursiva y textual. Debido al contenido que desarrolla, se
podría considerar hoy en día un texto de carácter obligatorio para todo docente de
Lenguaje y Comunicación.
Christian Plantin. (2001). La argumentación. Barcelona: Ariel.
Este libro plantea un recorrido cronológico desde la antigua retórica clásica hasta las más
nuevas teorías vinculadas con la argumentación. Plantin desarrolla diversos temas, tales
como los tipos de argumentación y tipos de argumentos.
Francisco Moreno Fernández. (2000). ¿Qué español enseñar? Madrid: Arco Libros.
Para información acerca de la temática de la lengua estándar, trabajado en la sección Para
comunicar mejor, consulte este libro, que trata el modelo de español que se puede llevar a
la enseñanza de la lengua española. Para ello, se considera que los y las docentes
hispanohablantes pueden tener orígenes geolingüísticos y sociolingüísticos muy diversos, y
los y las estudiantes pueden necesitar aprender español para fines muy diferentes.
3. Página web para docentes.
Kalipedia en http://cl.kalipedia.com/
Enciclopedia en línea creada por el Grupo Prisa, dirigida hacia el segmento de Educación
Media. Contiene información útil para todos los sectores y el tratamiento de los contenidos
lo convierte en un material de consulta para estudiantes y docentes.