1-21 iniciales Leng3:Maquetación 1 - Textos Escolares
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Solucionario de Análisis y aplicación (pág. 38)<br />
34 Unidad 1<br />
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS<br />
1. Distinguen la noticia de la carta al director. Sistematice las diferencias a partir de una<br />
tabla como la siguiente:<br />
Indicadores Noticia Carta al director<br />
¿Cuál es el tema del texto? Inicio del consumo de drogas. Riesgos del consumo de drogas.<br />
¿Cuál es el nivel de Medianamente controversial. Altamente controversial.<br />
controversia del tema?<br />
¿Quién es el emisor del Agencia EFE/La Tercera. Humberto Guajardo.<br />
texto analizado?<br />
¿Cuál es el grado de Bajo compromiso, pues es Alto compromiso, pues es un<br />
compromiso que el emisor un texto objetivo. texto subjetivo.<br />
desarrolla en su discurso?<br />
¿Quién es el receptor del Lector del diario La Tercera. Lector de blog La Tercera.<br />
texto analizado?<br />
¿Cuál es el objetivo Informar. Convencer.<br />
del discurso?<br />
2. Establecen dos puntos de vista para un mismo tema, fundamentando ambas posturas con al menos dos<br />
argumentos y dos contraargumentos. En este caso, deben deducir las perspectivas a partir de afiches acerca<br />
del consumo responsable de alcohol. Enfatice la última actividad, en la que deben concluir que el consumidor<br />
responsable es aquel que toma la decisión de beber a conciencia y con la madurez que da tener la mayoría de<br />
edad, al mismo tiempo que actúa de manera independiente de lo que hacen los demás.<br />
3. Identifican y explicitan el punto de vista presentado en el texto.<br />
Indicador de logro de la respuesta: identifican al menos un fundamento que sustente esa perspectiva<br />
y respetan la estructura de carta al director; es decir, desarrollan un discurso argumentativo en el cual<br />
manifiestan su punto de vista frente a un tema y defienden con argumentos su postura; en cuanto a la<br />
estructura, deberán crear un título, incluir un saludo, desarrollar la argumentación y firmar el escrito.<br />
Lectura crítica de los medios<br />
págs. 39-41<br />
I. Estrategia para lectura comprensiva<br />
Escuchan y, luego, aplican los pasos que se revisan a continuación para una lectura comprensiva.
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