Disciplina basada en el respeto. - Educarchile
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la capacidad de expresarlos sin dañar a otros. Esto favorece<br />
su autoconocimi<strong>en</strong>to y autoestima, como también sus habilidades<br />
para r<strong>el</strong>acionarse con las demás personas.<br />
f. Desarrollo psicosexual: es <strong>el</strong> proceso de maduración de la<br />
sexualidad, <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dida como un concepto amplio que incluye,<br />
<strong>en</strong> esta etapa, conocer <strong>el</strong> propio cuerpo, reconocerse<br />
como hombre o mujer y conocer lo que <strong>el</strong>lo implica <strong>en</strong> cuanto<br />
a roles sociales.<br />
Asegúrese que las y los participantes <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> los<br />
cont<strong>en</strong>idos; puede ser necesario poner algunos ejemplos.<br />
Los grupos de edad son:<br />
4 a 5 años 11 meses: donde la mayoría de los niños y niñas está<br />
<strong>en</strong> pre-kínder y kínder (1° y 2° de transición). Marcado <strong>en</strong> ROJO.<br />
6 a 7 años 11 meses: donde la mayoría de los niños y niñas<br />
está <strong>en</strong> 1° y 2° básico. Marcado <strong>en</strong> AZUL.<br />
8 a 10 años 11 meses: donde la mayoría de los niños y niñas<br />
está <strong>en</strong> 3° y 4° básico. Marcado <strong>en</strong> VERDE.<br />
b) Profundización de un tema: revisión de los apr<strong>en</strong>dizajes<br />
según cada edad (45 minutos)<br />
Invít<strong>el</strong>os a formar grupos según <strong>el</strong> tramo de edad de su hijo o<br />
hija. Serán tres grupos:<br />
4 a 5 años 11 meses (pre-kínder y kínder)<br />
6 a 7 años 11 meses (1° y 2° básico)<br />
8 a 10 años 11 meses (3° y 4° básico)<br />
Explíqu<strong>el</strong>es las “Instrucciones para buscar la información<br />
correspondi<strong>en</strong>te a su hijo o hija”:<br />
1<br />
Deb<strong>en</strong> buscar <strong>el</strong> tramo de edad <strong>en</strong> que él o <strong>el</strong>la está (marcados<br />
por un color) <strong>en</strong> cada tabla que corresponde a un área d<strong>el</strong> desarrollo.<br />
Los hitos d<strong>el</strong> desarrollo se espera que estén logrados al final<br />
de cada tramo de edad. Los que aparec<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> tramo de 4 a<br />
5 años 11 meses, deberían estar logrados a los 6 años; los d<strong>el</strong><br />
tramo 6 a 7 años 11 meses, a los 8 años y los d<strong>el</strong> tramo 8 a 10<br />
años 11 meses, a los 11 años.<br />
Cada grupo lee <strong>en</strong> la Guía los hitos d<strong>el</strong> desarrollo d<strong>el</strong> grupo de<br />
edad que le corresponde y com<strong>en</strong>ta si sus hijos o hijas los han<br />
desarrollado o todavía no.<br />
Luego, compart<strong>en</strong> estrategias que se les ocurran sobre qué<br />
hacer para que sus hijos o hijas adquieran esos apr<strong>en</strong>dizajes.<br />
c) Cierre (15 minutos)<br />
Pida a cada participante que com<strong>en</strong>te algo que haya apr<strong>en</strong>dido<br />
d<strong>el</strong> capítulo.<br />
Explíqu<strong>el</strong>es que <strong>el</strong> afiche o huincha de medir que vi<strong>en</strong>e con la Guía<br />
incluye un resum<strong>en</strong> de los principales apr<strong>en</strong>dizajes que se deb<strong>en</strong><br />
lograr a cada edad. Dígales que la pongan <strong>en</strong> sus casas <strong>en</strong> un<br />
lugar visible, donde pueda ser usada por los niños y niñas.<br />
Pídales que r<strong>el</strong>l<strong>en</strong><strong>en</strong> la tabla de la página 8 utilizando la huincha<br />
de medir <strong>en</strong>tregada.
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