Disciplina basada en el respeto. - Educarchile
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SESIÓN CAPÍTULO 4<br />
Cómo ayudar a los niños y niñas <strong>en</strong> su desarrollo y crecimi<strong>en</strong>to personal<br />
Objetivos<br />
de la sesión<br />
Que los padres, madres o adultos responsables<br />
de la crianza se motiv<strong>en</strong> <strong>en</strong> la<br />
lectura y compr<strong>en</strong>dan los cont<strong>en</strong>idos d<strong>el</strong><br />
capítulo 4.<br />
Que reconozcan características positivas<br />
de su hijo o hija.<br />
Que reflexion<strong>en</strong> cómo esas características<br />
contribuy<strong>en</strong> a la bu<strong>en</strong>a conviv<strong>en</strong>cia<br />
con los demás.<br />
Materiales<br />
Guía para la Familia<br />
Manual para <strong>el</strong> Trabajo con Familias<br />
Hoja blanca y lápiz<br />
para cada participante<br />
Desarrollo de la sesión<br />
I. Revisión d<strong>el</strong> capítulo (30 minutos)<br />
Lea <strong>el</strong> título d<strong>el</strong> capítulo 4 y pregunte al grupo ¿De qué cre<strong>en</strong> que trata este<br />
capítulo? D<strong>el</strong>es un tiempo para que lo revis<strong>en</strong>.<br />
Invite a las/os participantes a abrir su Guía <strong>en</strong> la página 65 y lea la introducción. Si le<br />
parece adecuado, puede pedir a un voluntario leer <strong>en</strong> voz alta:<br />
“Este capítulo <strong>en</strong>trega herrami<strong>en</strong>tas a la familia para procurar que los niños y niñas se conozcan<br />
a sí mismos, distingan sus habilidades y puedan desarrollar al máximo su pot<strong>en</strong>cial (lo<br />
que son capaces).<br />
Las capacidades se refier<strong>en</strong> a aptitudes, destrezas o cualidades para hacer bi<strong>en</strong> algo. A<br />
esto nos referimos cuando decimos que una persona es “bu<strong>en</strong>a para algo”. Algunos ejemplos:<br />
“es bu<strong>en</strong>o o bu<strong>en</strong>a para cocinar”, “es muy hábil con las manos”, “es muy int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>te”,<br />
“es bu<strong>en</strong>o o bu<strong>en</strong>a para la p<strong>el</strong>ota”, “se lleva bi<strong>en</strong> con todo <strong>el</strong> mundo”. Estas capacidades<br />
dep<strong>en</strong>d<strong>en</strong> de algunas características g<strong>en</strong>éticas pero también d<strong>el</strong> ambi<strong>en</strong>te que rodea a una<br />
persona. Una familia que conoce y estimula las cualidades de sus integrantes, favorece que<br />
se desarroll<strong>en</strong> y los ayuda a formar una autoestima positiva.<br />
No basta con conocer y aceptar las capacidades que cada uno o una ti<strong>en</strong>e. Se requiere esfuerzo,<br />
voluntad y perseverancia para desarrollarlas al máximo. Estas capacidades, si se<br />
inc<strong>en</strong>tivan, se van desarrollando a medida que los niños y niñas crec<strong>en</strong>.<br />
Junto con fortalecer las capacidades de los niños y niñas es importante <strong>en</strong>señarles a convivir,<br />
a llevarse bi<strong>en</strong> con los demás, es decir, que se form<strong>en</strong> con valores que facilitan la conviv<strong>en</strong>cia,<br />
como son la amistad, la solidaridad, la g<strong>en</strong>erosidad, la honestidad y <strong>el</strong> optimismo.<br />
En la familia se inicia la educación que permitirá al niño y la niña ser una persona íntegra que<br />
participe provechosam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la sociedad. Si <strong>el</strong> niño y la niña viv<strong>en</strong> con adultos que los quier<strong>en</strong><br />
y se lo demuestran, los tomarán como mod<strong>el</strong>os y aceptarán sus suger<strong>en</strong>cias de conducta”.