1 Graciela Fandiño Cubillos.*** Inés Elvira Castaño ... - Prometeo

“Con transición hay un proceso bien interesante porque existe la
posibilidad en la educación oficial que la maestra pueda hacer cosas, o
sea pueda hacer más abierta la educación…” (r13, p80)
Los padres de familia: Otro de los problemas difíciles de enfrentar, es la
relación con los padres de familia ya que es una relación que muy pocas veces se
vive en la práctica de la universidad y sobre la que solo hasta que comienzan a
trabajar en las instituciones, pueden empezar a construir una mirada que les
permita comprenderla y manejarla.
“…una cosa que no se ve en la Universidad y en la práctica, es
el enfrentar los padres de familia; ya eres directora de grupo y tienes
que responder...” (r1, p42).
“porque intentan sobreproteger mucho a sus hijos, entonces uno
tiene que saber manejar esa situación, saberle hablar al papá,
entender la preocupación de papá, especialmente porque cuando uno
está en la Universidad uno no tiene contacto directo con los papás, no
has tenido la experiencia.” (r5, p50).
Los problemas con los padres son de varios tipos, algunos tienen que ver
con la edad de los niños, otros con el sector social o con estos dos relacionados.
Con los niños pequeños, los mayores problemas tienen que ver con los cuidados,
con los niños más grandes son las expectativas de enseñanza y aprendizaje.
Para las maestras principiantes, los padres de los niños pequeños,
especialmente los de sectores medios y altos, no entienden que en el jardín
pueden pasar accidentes y los niños se pueden lastimar, igualmente que los niños
en ocasiones se pegan entre sí y que aunque la maestra quiera, es muy difícil
evitar estas situaciones. Ellas se quejan de que los padres no entienden que su
hijo no es el único del jardín y que ellas tienen que estar pendientes de todos.