DIOS EN LA CÁRCEL

La reforma de la educación en España
Educación para la Ciudadanía será sustituida por otra asignatura no doctrinaria
Para Wert, el planteamiento de la materia
aprobada por el Gobierno socialista
iba «más allá de lo que debería
corresponder a una verdadera formación
cívica conforme a las directrices
formuladas por el Consejo de Europa».
Por ello, el titular de Educación propone
una nueva asignatura que proporcione a
los alumnos el conocimiento de la Constitución
Española «como norma suprema
que rige nuestra convivencia, la comprensión
de sus valores, de las reglas del
juego mediante las que se conforma una
sociedad democrática y pluralista, así
como la historia de la Unión Europea de
la que España forma parte».
Sobre la ampliación del Bachillerato a
tres años, el ministro concretó que el objetivo
es dotar a este ciclo de una mayor
flexibilidad, pues los alumnos podrán
encaminarse hacia la Formación Profesional
de Grado Medio o hacia el Bachillerato
un año antes, con 15. En concreto,
habrá tres cursos de ESO y tres de Bachillerato,
manteniéndose la educación
obligatoria hasta los 16 años.
A juicio de Wert, este nuevo modelo
gana «flexibilidad y capacidad de adaptarse
a los intereses de los alumnos» y
dota al Bachillerato y a la FP de grado
medio de tres cursos, lo que permite, según
ha dicho «que los alumnos salgan
de ambos ciclos con mayor preparación,
similar a la de los jóvenes de otros países
europeos».
También cree que facilita la adopción
de un modelo integrado «escuela-empresa».
Sobre el sistema de FP, el ministro
ha señalado su intención de transformarlo
en un modelo dual, similar al alemán
que combine prácticas en empresa
y formación en el aula. Asimismo, dijo
183
que ha llegado el momento de aprobar
un Estatuto del Docente. En otro orden
de cosas, Wert anunció la aprobación de
un «Plan de Bilingüismo» antes de finales
de 2012 para implantarlo en el curso
2013-2014.
Señaló igualmente la necesidad de
darle un «gran impulso reformista» al sistema
universitario español. Y es que el
ministro advirtió en su comparecencia
que no hay ninguna universidad española
entre las 150 mejores del mundo, que
hay un 30% de abandono universitario
frente al 16% de la media europea. Además,
el 42% de las universidades tuvieron
en el curso 2008-2009 menos de 50
España
El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, anunció el martes 31 de enero en el Congreso
de los Diputados que va a eliminar la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
(EpC) por Educación Cívica y Constitucional, que, según ha dicho, estará «libre de cuestiones controvertidas y de
adoctrinamiento ideológico». «Educación para la Ciudadanía —añadió— ha estado acompañada desde su
nacimiento por la polémica y ha creado una seria división en la sociedad y el mundo educativo».
José Ignacio Wert, ministro de Educación.
alumnos y que solo el 33% de los alumnos
obtuvieron el título sin repetir curso.
CONCAPA y EC
CONCAPA apoya la propuesta de reforma
educativa del ministro, quien ha
dejado en evidencia que el problema de
la educación española no es económico
ni de recursos (es el octavo país con más
gasto por alumno en la escuela pública,
siendo el gasto de casi 2.000 dólares
más que la media de la OCDE). Sin embargo,
CONCAPA ha echado en falta que
no se ha hablado de la necesidad de implicar
a las familias para que cualquier
reforma educativa salga adelante.
En cuanto a la asignatura de EdC,
CONCAPA considera que el ministro debería
haber erradicado esta asignatura y
haber incluido los contenidos de la nueva
propuesta (Educación Cívica y Constitucional)
de forma transversal.
Escuelas Católicas (FERE-CECA y EyG)
expresa su enorme preocupación por el
anuncio de la reestructuración de la ESO
y el Bachillerato, transformando estas
enseñanzas en un 3 + 3. Coinciden en
que es necesario potenciar el Bachillerato,
de manera que los alumnos adquieran
la necesaria formación preparatoria
de sus estudios universitarios o técnicos,
pero este mismo objetivo se puede conseguir
con distintas alternativas, evitando
generar un gravísimo problema estructural
en los centros de Secundaria, especialmente,
en los centros concertados. En
cuanto a EpC, EC ve positivo afrontar un
nuevo enfoque, centrando los puntos en
temas constitucionales y con una denominación
exenta de polémica. ■
Número 3.609 ■ 11 de febrero de 2012 11