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Colocar una toalla grande o sábana debajo del pecho del niño/a y sosteniéndola por los
extremos, levántela un poco de manera que solo las manos y las rodillas del niño/a toquen
el piso, desplácelo lentamente, halagándolo a medida que avanza hacia delante.
Perseguir al niño/a y hacer que él persiga a la otra persona por diferentes caminos.
Hacerlo girar y dar vueltas mientras gatea. Con el gateo el niño/a adquiere mas
independencia, coordina todos los movimientos de su cuerpo, realiza movimientos
simultáneos contra laterales, aprende nociones de espacio y nociones de tiempo.
Colocar al niño/a sentado en el suelo, muéstrele un juguete, trate de que adopte la posición
de gateo y se desplace hacia usted.
Recursos: Almohada, sábana o toalla, objetos llamativos y juguete.
Objetivo: Lograr que el niño/a adquiera la pinza superior.
Sentarse cerca del niño/a y darle una pelota o juguete que pueda sostener en una mano,
aléjese unos cuantos pies y abra las manos diciendo: „‟tíralo‟‟.
Ofrecer al niño/a objetos pequeños, para que los agarre con sus dedos índice y pulgar.
Poner al niño/a en contacto con objetos cada vez más pequeños.
Enseñar al niño/a a pasar las páginas de cuentos infantiles con las hojas gruesas.
Colocar en un recipiente de boca ancha bolas pequeñas y estimúlelo a entrarlas y sacarlas.
Recursos: Pelotas o juguetes pequeños, libros de hojas gruesas de fómix, recipiente de boca
ancha.
Objetivo: Estimular la marcha con equilibrio y direccionalidad.
Ofrecer al niño/a un punto de apoyo que pueda moverse, ejemplo: una silla, póngalo de
pie apoyándose en el borde de la misma, desplace la silla lentamente para que dé pasos.
Agarrar al niño/a de la mano y caminar junto a él.
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