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Consolar al niño/a y permitirle que exprese sus temores. Decirle “sé que tienes miedo, no
dejare que te pase nada”. También es frecuente que demuestre temores a juguetes muy
grandes, personas arrugadas o con defectos, a ruidos fuertes, a los animales, a la
oscuridad, etc. En estos casos hay que familiarizar al niño/a poco a poco con la situación
que provoca su miedo.
Llevar con frecuencia al niño/a a pasear así conocerá otros lugares y otras personas que se
relacionarán con él.
Objetivo: Estimular en el niño/a su independencia.
Permitir que el niño/a realice actividades que puede hacer por el mismo: cuando come,
que utilice la cuchara, cooperar cuando se le viste. también hay que estar siempre
pendiente de verbalizar todas las actividades que se realicen con el niño/a.
Dejar que el niño/a participe de su alimentación aunque se embarre.
Demuéstrele afecto y celebre cuando tome líquidos en su jarrito o intente llevarse la
cuchara a la boca.
Recursos: Cuchara y jarrito de plástico o aluminio.
Objetivo: Propiciar que el niño/a aprenda a reconocer su imagen en el espejo.
Colocarse con el niño/a frente a un espejo y además de hablarle y llamarle la atención
hacia la imagen que se proyecta, acercarle sus manos para que toque la imagen, trate de
agarrarla y darle besitos
Recursos: Espejo
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