universidad estatal de milagro tesis de grado - Repositorio de la ...
universidad estatal de milagro tesis de grado - Repositorio de la ...
universidad estatal de milagro tesis de grado - Repositorio de la ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Lenguaje<br />
y<br />
Comunicación<br />
Juegos<br />
Hábitos <strong>de</strong><br />
Vida Diaria<br />
Respuesta refleja ante el sonido: cocleopalpebral y Moro.<br />
Diálogo tónico.<br />
Inicio <strong>de</strong> ejercicios <strong>de</strong> vocalización refleja.<br />
Predominio <strong>de</strong> sonidos guturales.<br />
Fijación ocu<strong>la</strong>r y sonrisa social.<br />
Exploración <strong>de</strong>l rostro materno.<br />
Inicio <strong>de</strong> coordinación auditiva.<br />
Búsqueda <strong>de</strong> fuente sonora.<br />
Contacto y juego corporal.<br />
Búsqueda materna <strong>de</strong> <strong>la</strong> mirada infantil.<br />
Respuesta materna a los sonidos producidos por el niño/a.<br />
Vocalizar y escuchar: producción y recepción <strong>de</strong>l sonido.<br />
Actividad refleja estimu<strong>la</strong>da con juguetes con sonido, color<br />
vivo, movimiento, textura suave, b<strong>la</strong>ndos.<br />
Des<strong>de</strong> el 2do. Mes: reacción circu<strong>la</strong>r primaria, estímulos<br />
funcionales que causan p<strong>la</strong>cer y favorecer juegos vocales.<br />
Juegos <strong>de</strong> contacto y estimu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> regiones receptoras y<br />
sensibles (boca, mano, sistemas sensoriales y vestibu<strong>la</strong>res).<br />
Juguete central: rostro <strong>de</strong> <strong>la</strong> madre, pecho materno.<br />
Sustituto: chupete.<br />
Baño diario y usar ropa suelta, envolvente.<br />
Alimentación materna o biberón en situación tranqui<strong>la</strong> y<br />
a<strong>de</strong>cuada postura en brazos.<br />
Medio ambiente en condiciones naturales. (Evitar condiciones<br />
artificiales).<br />
No ais<strong>la</strong>miento <strong>de</strong>l niño/a.<br />
Constancia <strong>de</strong> configuraciones que ro<strong>de</strong>an <strong>la</strong> vigilia, <strong>la</strong><br />
higiene y <strong>la</strong> alimentación.<br />
58