Resolver problemas, aprender matemáticas… y ... - Guias de Estudio

Resolver problemas, aprender matemáticas… y algo más
Material del participante
¿Cómo se sintieron?, ¿cuál fue el principal reto que identificaron en relación con la
intervención docente?
¿Qué pueden decir acerca de lo que descubrieron o identifican en las competencias de
sus alumnos?
En ternas. Realizar un intercambio de la experiencia, con base en sus registros, considerando
lo siguiente:
¿Qué pueden decir acerca de lo que habían previsto y lo que sucedió en realidad?
¿De qué se percataron, en cuanto a las competencias de sus alumnos?
¿Cómo les resultó el manejo que hicieron de la consigna? (cómo la plantearon, ¿la
pudieron sostener a lo largo de la situación o actividad?, ¿fue clara para los niños y
pertinente para poner en juego competencias? ¿Por qué?
¿Qué hicieron los niños para resolver el problema?
¿Cómo realizaron la confrontación de resultados? ¿Qué permitió ésta a los niños, en
cuanto a poner en juego sus competencias?, ¿por qué?
Preparar una síntesis de ideas centrales para comentar en grupo.
En grupo. Comentar las ideas esenciales del intercambio que tuvieron en ternas, con base en
el mismo guión de trabajo de las ternas.
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