Resolver problemas, aprender matemáticas… y ... - Guias de Estudio

Séptima sesión
Resolver problemas, aprender matemáticas… y algo más
Material del participante
Experimentación pedagógica. Relaciones espaciales, desplazamientos y su representación gráfica
(2ª parte)
Introducción
En esta sesión del curso continúa la secuencia de experimentación pedagógica, a partir de la
revisión de la experiencia vivida; se continúa con el análisis de textos en el ámbito didáctico.
Finalmente se revisa una propuesta de situación didáctica para desarrollar en un grupo de
preescolar; en este caso es posible hacer modificaciones, que se registrarán en un plan, en función de
lo que -desde cada docente- sea conveniente precisar, pero no para cambiar el sentido de las
actividades. Es importante conservar el sentido de éstas, puesto que se analizará qué hacen los niños
y qué hace el docente para que los niños pongan en juego la competencia prevista. Con esta
propuesta se busca asegurar que habrá referentes comunes para el trabajo pedagógico y para el
análisis posterior.
Propósitos específicos
Materiales
Analizar qué implica poner en juego la competencia “Construye sistemas de referencia en
relación con la ubicación espacial” 14 al hacer desplazamientos y representarlos gráficamente.
Planificar una situación didáctica en la que niños de un grupo de educación preescolar pongan
en juego la competencia “Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
espacial” 15 .
SEP (2011), Programa de Estudio 2011. Educación Básica. Preescolar, México, SEP. [Disponible en
http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/ACTUALIZACION/PROGRAMA/Preescolar2011.pdf]
SEP (2010), “El camino más corto. Ciudad”, en Juego y aprendo con mi material de preescolar, México,
SEP (2ª edición), pp. 21.
14 Op. Cit.
15 Id.
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