Segundo Nivel de Transición - Ediciones Cal y Canto
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- ¿Qué cosas ves en tu recorrido <strong>de</strong> la casa a la escuela?<br />
- ¿Con quién haces el trayecto?<br />
- ¿Qué te gusta <strong>de</strong> todo lo que ves?<br />
- ¿Qué no te gusta?<br />
- ¿Tienes un lugar preferido para pasear?<br />
Piensa en el recorrido que haces todos los días <strong>de</strong>s<strong>de</strong> tu casa a la<br />
escuela, relátalo al grupo y dibuja dos momentos <strong>de</strong> él.<br />
Para favorecer el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la atención y concentración,<br />
hay que incentivarlos a tomar conciencia <strong>de</strong> los <strong>de</strong>talles en las<br />
activida<strong>de</strong>s cotidianas, como el camino <strong>de</strong> la casa a la escuela.<br />
De mi casa a la escuela<br />
Recolecta alguna cosa durante el trayecto y tráela a la clase. Conversa acerca<br />
<strong>de</strong> este hallazgo.<br />
¿Me preocupé <strong>de</strong> recolectar algo en el camino <strong>de</strong> mi casa a la escuela?<br />
Comparte sus experiencias con los <strong>de</strong>más.<br />
I<strong>de</strong>ntifica las emociones que le provocan sus acciones.<br />
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL. Convivencia. Participación y colaboración. (1)
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