Segundo Nivel de Transición - Ediciones Cal y Canto
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Cartas y estampillas<br />
- ¿Cuántos objetos hay <strong>de</strong> cada uno?<br />
- ¿De qué hay mayor cantidad? ¿De qué hay menos?<br />
- ¿Qué pasaría si no supiéramos contar?<br />
Cuenta las cartas y estampillas. Pinta el numeral que representa<br />
la cantidad <strong>de</strong> objetos.<br />
Hay más Hay menos<br />
Dibuja el objeto. Dibuja el numeral.<br />
¿Me costó reconocer los números?<br />
En las activida<strong>de</strong>s cotidianas, pí<strong>de</strong>le a tu hijo o hija que cuente<br />
cosas; por ejemplo, los cubiertos en la mesa, los vasos en el<br />
estante, la fruta en el plato, etc.<br />
Usa los números para contar.<br />
Interpreta la información concluyendo qué hay más y qué hay<br />
menos.<br />
RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL. Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. (8)
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