Capítulo II. Marco de referencia - Universidad de Oriente

aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. El método es quien da
sentido de unidad a cada uno de los pasos de la enseñanza y del aprendizaje.
Técnicas. Son el conjunto de procedimientos y recursos de los que se hace uso
para el logro de la meta u objetivo.
Técnicas didácticas. Según Fernández, M. (1990) “Son formas, medios o
procedimientos sistematizados y suficientemente probados, que ayudan a
desarrollar y organizar una actividad, según las finalidades y objetivos pretendidos.
Estrategia de enseñanza. Bixio, Cecilia (1998), en su libro enseñar a aprender
ofrece una noción de estrategia de enseñanza en sentido amplio, que abarca
desde el modo de comunicación hasta las cuestiones afectivas ligadas a la
actividad docente, menciona que las estrategias de enseñanza son entonces: el
estilo de comunicación, la estructura comunicativa, el modo de presentar los
contenidos, la consigna, los objetivos y la intencionalidad educativa, la relación
entre los materiales y las actividades, la relación existente entre planificación, el
proyecto institucional y el currículum, y las representaciones del docente tanto
cognoscitivas como afectivas.
Las estrategias didácticas son procedimientos que el agente de enseñanza utiliza
en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos
en los alumnos (Mayer, 1984; Shull, 1998, West, Forrner y Wolff 1991).
El uso de estrategias de enseñanza lleva a considerar al docente como ente
reflexivo y estratégico.