Capítulo II. Marco de referencia - Universidad de Oriente

estrategia, el conocimiento procedimental se domina cuando el estudiante sabe
ejecutar los tres pasos sin errores.
Otros especialistas refieren que la estrategia clásica de enseñanza conlleva a los
siguientes pasos: Exposición o instrucción directa (modelado) el estudiante
observa como un experto realiza el procedimiento, el profesor instruye al tiempo
que guía la practica del estudiante, practica independiente el procedimiento solo
sin ninguna ayuda externa, al tiempo que se le pide que verbalice su ejecución e
inducción al análisis y la reflexión, este paso tiene como propósito estimular la
reflexión de la propia actuación del estudiante a fin de que el conocimiento
adquirido se transfiera a otras situaciones.
Los estudiantes alcanzan la verdadera maestría del procedimiento cuando son
capaces de generalizar los procedimientos, por lo anterior se considera que los
conocimientos procedimentales se consolidan con la práctica, por ello estos
contenidos demandan práctica y un contexto activo del aprendizaje.
APRENDIZAJE ACTITUDINAL.
Se refiere a la motivación generada en el espacio y tiempo que dura el proceso de
enseñanza y aprendizaje, reestructurando actitudes congruentes para aprender,
comprende el saber ser atraves del aprendizaje y de la manifestación de
actitudes, valores, ética personal y profesional, las actitudes son experiencias
subjetivas ( cognitivo-afectivo) que implican juicios evaluativos , expresados en
forma verbal o no verbal, estas son un reflejo de los valores que una persona
posee, en cambio un valor es una cualidad por la que una persona o un objeto