Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

Los autores
Roberto Carneiro
Ministro de Educación, Enseñanza Superior, Investigación y Deporte de Portugal (1987-2001).
Profesor titular de la Universidad Católica Portuguesa. Investigador y director del Centro de
Estudios de Pueblos y Culturas de Expresión Portuguesa de la UCP. Experto de la OEI, de la
UNESCO, del Banco Mundial, de la OCDE, del BID, del IICA y del Consejo de Europa, a través
de los cuales ha trabajado en más de 40 países. Miembro de la Comisión Delors-Comisión Internacional
para la Educación en el Siglo xxi (“La educación encierra un tesoro”). Presidente de
Eduweb y del Grupo Forum.
Juan Carlos Toscano
Ha sido responsable de los programas de la OEI Sistemas Educativos Nacionales; Olimpiada
Iberoamericana de Matemática, y Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación. Desde 2007 coordina
la web de la citada Organización y ha tenido a su cargo el desarrollo de numerosas iniciativas
de formación virtual en colaboración con las universidades de Chile, de Oviedo, de Salamanca y
con el Instituto de Gestión del Conocimiento-INGENIO (CSIC-UPV). Actualmente es secretario
técnico del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.
Tamara Díaz
Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Ha completado su formación
con estudios de posgrado en Psicología Clínica, así como en Investigación Social Aplicada y
Análisis de Datos. En la actualidad está finalizando su tesis doctoral sobre TIC y educación. Ha
participado en distintos proyectos de investigación y en programas educativos, y ha trabajado
como técnico en la Fundación SM y colaborado en el Instituto de Evaluación (IDEA). Actualmente
es coordinadora de programas en la OEI e imparte clases de Psicología de la Educación en
la Universidad Autónoma de Madrid.
César Coll
Catedrático de Psicología de la Educación de la Uni ver sidad de Barcelona, donde ha impulsado
y dirigido investigaciones y trabajos so bre la intervención psicopedagógica, las implicaciones
pedagógicas de la teo ría genética, el diseño y desarrollo del currículo escolar y los procesos de
interacción educativa. Entre sus publicaciones más recientes destacan sus aportaciones en los
libros Curriculum i ciutadania. El què i el per a què de l’educació escolar (Barcelona, Editorial
Mediterrània, 2007) y Psicología de la educación virtual. Enseñar y aprender con las TIC (Madrid,
Editorial Morata, 2008).
Frida Díaz Barriga
Profesora titular de la Coordinación de Psicología Educativa de la Facultad de Psicología de la
Universidad Nacional Autónoma de México. Cuenta con una maestría en Psicología Educativa
y el doctorado en Pedagogía. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores y es miembro del
grupo de expertos iberoamerica nos en educación y TIC de la OEI. Ha publicado varios libros
y documentos sobre temas de currículo, diseño instruccional, formación docente y tecnologías
aplicadas a la educación desde un abordaje constructivista y sociocultural.
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