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Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

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<strong>Los</strong> autores<br />

<strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong> Madrid (España), jefe <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> informática y coordinación <strong>de</strong> infraestructuras<br />

<strong>de</strong> la Subdirección General <strong>de</strong> Programas Europeos <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Educación y Ciencia<br />

(MEC), director <strong>de</strong>l Centro Nacional <strong>de</strong> Información y Comunicación Educativa (CNICE) <strong>de</strong>l<br />

MEC y presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la Asociación <strong>de</strong> T<strong>el</strong>evisión Educativa Iberoamericana (ATEI).<br />

Guillermo Sunk<strong>el</strong><br />

Sociólogo, PhD (1988) <strong>de</strong>l Centre for Contemporary and Cultural Studies <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong><br />

Birmingham, Inglaterra. Ha sido profesor <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Chile y consultor <strong>de</strong> diversos organismos<br />

públicos nacionales e internacionales. Ha publicado artículos y libros en temas <strong>de</strong> cultura<br />

y comunicación. Actualmente es consultor <strong>de</strong> la División <strong>de</strong> Desarrollo Social <strong>de</strong> la CEPAL,<br />

don<strong>de</strong> trabaja en temas <strong>de</strong> juventud, familia, capital social y nuevas tecnologías <strong>de</strong> la comunicación<br />

en la educación.<br />

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