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Lingüística
Para los generativistas el lenguaje
es una facultad cognitiva que nos
permite, precisamente, conocer
“lengua”.
La facultad cognitiva sería una
capacidad innata. Esto es, según
estas teorías, nacemos con ella. Y
sería esta la razón por la que el
conocimiento lingüístico se adquiere
con muy poco estímulo y en un
tiempo muy corto.
Los lingüistas usamos el término
lengua natural en contraposición a
otras formas de comunicación,
como, por ejemplo, los lenguajes
artificiales utilizados para la progra-
mación de computadoras.
¿Pensarías que las lenguas son
códigos que fueron creados para
podernos comunicar?
ilimitado de oraciones que correspondan a las necesidades momentáneas de los
hablantes.
Al igual que los lingüistas del periodo inmediatamente previo a la aparición
de la teoría de la gramática generativa, Chomsky busca formalizar la descripción
gramatical con ayuda de símbolos, ya que, se esforzó, también, en simplificar en la
mayor medida posible dicha descripción.
Una de las principales ideas de la gramática generativa es la de la
distinción que el autor hace entre competencia y actuación, la cual le sirve de
medio metodológico fundamental de la investigación. Según Chomsky, cada
hombre tiene la capacidad innata de dominar la gramática de cualquier lengua. Un
niño normal, al oír a su alrededor las oraciones de una lengua dada, es capaz de
derivar el sistema gramatical de esa lengua. Tal exposición a la lengua, resulta
insuficiente en términos de estímulo, es decir, no se le repiten y repiten al niño las
distintas oraciones y, no obstante esto, él puede deducir la gramática de la lengua.
Al dominar la lengua, el niño es capaz de crear una cantidad ilimitada de
oraciones. Así, la competencia de los hablantes es justamente esta capacidad de
inferir las reglas de su lengua y crear nuevas oraciones con ella. Por su parte, la
actuación sería el conjunto de manifestaciones lingüísticas reales y concretas de
los hablantes y depende, en gran medida, de la competencia, pero al mismo
tiempo está expuesta a fuertes influencias extralingüísticas, como son la
capacidad limitada de la memoria, las situaciones específicas de habla, las
propias distracciones de los hablantes, entre otras. Estos factores hacen
imposible, según Chomsky, que la actuación sea una copia fiel de la competencia,
por lo que, su estudio se centra en la competencia y no en la actuación.
La versión original de la teoría de la gramática generativa ha sufrido
considerables cambios, aunque en sus últimas versiones, Chomsky sostiene que
las variantes lingüísticas se limitan exclusivamente a su vocabulario, mientras que
las reglas gramaticales de la lengua (la gramática universal) sólo contienen un
número reducido de principios simples que, con sus relaciones mutuas interiores,
han de ofrecer un sistema suficientemente complejo para poder ser aplicado a
cualquier lengua natural.
Actividad 1
De acuerdo con la lectura, contesta brevemente en tu cuaderno las siguientes
preguntas.
¿Cuál es uno de los rasgos comunes entre el estructuralismo lingüístico
norteamericano y el europeo? ¿Cuáles son los tres rasgos fundamentales que
diferencian al estructuralismo norteamericano del europeo?
Actividad 2
Escribe en tu cuaderno, el nombre de los autores de las siguientes corrientes
lingüísticas: gramática generativa, descriptivismo y distribucionalismo. Resume
las principales características de cada una de ellas
Lectura 2. De la forma a la función
Mercedes Tapia Berrón.
Como hemos mencionado, el estructuralismo tiene dos vertientes, una europea y,
la otra americana, aunque, en algún punto de la historia las perspectivas teóricas
de ambos continentes se confrontan y transforman en beneficio del propio
desarrollo de la disciplina. Durante la primera etapa del estructuralismo,
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