Biologia 2 fasículo 4 - Conevyt

AUTOEVALUACIÓN
Según lo realizado en las actividades de consolidación todas las estructuras de
reproducción están relacionadas con ciclos de vida contenidos en la parte teórica del
fascículo.
Sin embargo, las estructuras reproductivas que viste en el laboratorio sólo te
proporcionan un conocimiento parcial de dichos ciclos, pues te muestran únicamente el
aspecto sexual de reproducción de los organismos escogidos para dicha actividad. Es
decir, todas las estructuras que observaste son estructuras productoras de esporas,
luego la forma de reproducción que analizaste es la esporulación.
Como ya se mencionó en el contenido de este fascículo, las esporas son unidades
reproductivas a partir de las cuales se generan directamente nuevos individuos. ¿Qué
relación guarda esto con el potencial reproductivo de los organismos que observaste y
manejaste en el desarrollo de esta práctica? ¿Cuántas esporas calculas que se
producen en cada uno de estos individuos?
Si todos estos individuos están sujetos a la depredación o a las inclemencias del medio
ambiente en el cual habitan, ¿Cuál crees que sería el destino de dichos organismos si en
lugar de muchas sólo produjeran unas cuantas esporas o ninguna? ¿Qué pasaría si su
supervivencia solamente dependiera del aspecto sexual de su existencia?
Pero las esporas no sólo son simples unidades reproductivas, como se ha planteado en
el contenido del fascículo, sino formas de resistencia y prolongación de las especies.
¿Cuáles serían las posibilidades de diseminación y conquista de un nuevo hábitat si los
organismos que viste produjeran unas cuantas esporas?
Para responder correctamente a los problemas centrales de las Actividades de
consolidación, debiste haber efectuado esta reflexión y observar la constante relación
que se presenta entre los ciclos biológicos, las estructuras reproductivas y el potencial de
reproducción.
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