Capítulo 9
Gestión ambiental con crecimiento humano: los Promotores Ambientales y otras estrategias de educación ambiental Una de las estrategias entrelazadas o complementarias que contempla la Política Nacional de Educación Ambiental, es la de capacitar y apoyar, especialmente a través de las Corporaciones Autónomas Regionales, a hombres y mujeres de comunidades urbanas y rurales que quieran hacer coincidir sus proyectos de vida con la construcción de unas relaciones más armónicas entre las actividades humanas y su entorno. La mayoría de los seres humanos poseemos la sensibilidad necesaria para darnos cuenta del deterioro ecológico de una gran parte de los territorios en donde se desarrolla nuestra existencia y que serán los escenarios de vida de las próximas generaciones. En consecuencia, y casi sin excepción, todos y todas quisiéramos hacer algo para cambiar esa tendencia hacia la destrucción del medio natural, que tarde o temprano, conduce a la del medio social y cultural. Sin embargo, no todos encontramos los espacios, los medios y las oportunidades para lograrlo. De ese afán y de esa conciencia de responsabilidad planetaria surge la enorme cantidad de organizaciones y de experiencias de carácter ambientalista que existen en Colombia y, en general, en el mundo pero que, sin embargo, en alguna medida siguen siendo marginales frente al modelo predominante de relación destructiva entre ecosistemas y comunidades. 46 De haberse convertido todas esas experiencias y escuelas de pensamiento y de acción en la corriente predominante del desarrollo, la Tierra sería un planeta cada vez más propicio para ejercer el derecho a la vida con calidad y dignidad, lo cual, lamentablemente, no parece ser así. A pesar de lo cual, la vida sigue su lucha. La figura de los Promotores Ambientales tiende nuevos puentes entre las instituciones y las comunidades, y les abre espacios a muchas personas para la capacitación, la organización y la acción. Y lo más importante de todo, facilita el acceso a la participación, entendida como ser parte, en ese caso, de la construcción de un planeta mejor. En un momento de la historia humana, cuando la necesidad de sentido se manifiesta con tanta avidez, la vinculación a procesos concretos de gestión ambiental participativa puede otorgarles una razón para existir a una gran cantidad de seres humanos que, de lo contrario, podrían intentar encontrar ese sentido a través de la vinculación a grupos armados o de la drogadicción en sus múltiples formas. 47 46 El hecho de que muchas de esas organizaciones y experiencias se hayan convertido en medios de vida y en actividades rentables para quienes las llevan a cabo, no necesariamente va en perjucio de su motivación ética inicial. Todo lo contrario: eso hace más posible su eficacia y su sostenibilidad. La gestión ambiental para el desarrollo sostenible no tiene por que ser una actividad a pérdida. Por otra parte, está más que demostrado que resulta menos rentable destruir que conservar y que la sostenibilidad tiene distintas dimensiones mutuamente dependientes entre sí: la sostenibilidad ecológica (que en el mundo empresarial se conoce como ecoeficiencia), la sostenibilidad políticainstitucional (que se conoce como gobernabilidad), la sostenibilidad económica (que se conoce como rentabilidad) y la sostenibilidad social (a la que hemos propuesto llamar solidaridad, basándonos en la etimología de la palabra, que al igual que soldar, quiere decir “convertir una cosa en parte de otra”). 47 “Según fuentes gubernamentales, en el sector rural 7 de cada 10 jóvenes forman parte de los grupos armados irregulares, y el 63% de las personas detenidas está entre los 18 y 30 años de edad.” Revista CAMBIO. 93
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