Infraestructura Escolar en las Primarias y Secundarias de MÃ©xico

More documents

Recommendations

Info

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Presentación Infraestructura Escolar en las Primarias y Secundarias de México De conformidad con la tarea que le confiere su Decreto de Creación, y con base en su Plan Maestro de Desarrollo, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tiene como línea esencial de trabajo la evaluación de la calidad del Sistema Educativo Mexicano (SEM). En este contexto, el trabajo de la Dirección de Evaluación de Escuelas (DEE) contribuye al logro de la misión del Instituto aportando elementos de comprensión sobre la organización y funcionamiento de las instituciones escolares en los niveles educativos de su competencia, y sobre su papel en la explicación de los aprendizajes escolares alcanzados por los alumnos. La evaluación de escuelas es una tarea compleja que puede incluir una enorme gama de factores y que abarca tanto el nivel de las instituciones como unidades organizacionales, como el nivel del aula y de los procesos pedagógicos que tienen expresión en ese ámbito. El estudio de los recursos humanos y materiales de las escuelas, sus condiciones organizativas y los procesos que tienen lugar en su interior son fundamentales para valorar las condiciones de la oferta educativa; asimismo, los hallazgos en este ámbito pueden contribuir a la toma de decisiones y a la formulación de políticas, sustentadas en información válida y confiable sobre los recursos y procesos de las escuelas que integran el SEM. El presente reporte es producto de un proyecto realizado en la DEE consistente en el análisis de la información sobre infraestructura y equipamiento de escuelas primarias y secundarias, obtenida en el marco del operativo de los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos, Excale en 2005, mediante la aplicación de un instrumento denominado Guía de Cotejo de Recursos Materiales. El documento retoma esta información y la sistematiza para dar cuenta de varios elementos que conforman la infraestructura y el equipamiento existentes en las escuelas de ambos niveles. Asimismo, incorpora información proveniente de otras fuentes, como el Consejo Nacional de Población (Conapo) y otras bases de datos del propio INEE para contextualizar los resultados encontrados. En el primer capítulo se presentan algunos referentes conceptuales y resultados de estudios previos que muestran la importancia del tema, tanto en México como en otros países de América Latina. El segundo ofrece información sobre los aspectos metodológicos del estudio; los instrumentos que se utilizaron para recabar la información, la muestra, el proceso de construcción de los índices de infraestructura y equipamiento, y de tres índices de contextualización que se incorporaron al análisis de los datos (marginación, servicios básicos de infraestructura escolar en las escuelas y nivel socioeconómico de los alumnos). En el capítulo tres se muestran los resultados de la infraestructura escolar y los recursos que se observaron en las escuelas primarias; para este nivel se construyeron seis índices alusivos a diferentes facetas de la infraestructura y los recursos escolares: existencia de espacios físicos de apoyo a la enseñanza, existencia de espacios administrativos y de uso común, mantenimiento y conservación de las instalaciones, orden y limpieza en el plantel, mobiliario escolar y, por último, ambiente agradable en el aula. El cuarto capítulo da cuenta de los resultados obtenidos en el nivel de educación secundaria; para este caso se construyeron siete índices: existencia de espacios físicos de apoyo directivo-administrativo en la escuela, existencia de espacios físicos de apoyo a la enseñanza, existencia de espacios físicos para la alimentación, deporte y esparcimiento, mantenimiento y conservación de las instalaciones, orden y limpieza en el plantel, mobiliario escolar y, por último, ambiente agradable en el aula. En el quinto capítulo se presentan las conclusiones derivadas del análisis de los datos presenta-
Page 1 and 2: Infraestructura Escolar en las Prim
Page 3: Infraestructura Escolar en las Prim
Page 8 and 9: Instituto Nacional para la Evaluaci
Page 17 and 18: Aspectos metodológicos Infraestruc
Page 57 and 58:
Infraestructura Escolar en las Prim
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71:
Page 74 and 75:
Instituto Nacional para la Evaluaci
Page 77 and 78:
Page 79:
show all

Infraestructura Escolar en las Primarias y Secundarias de MÃ©xico

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?