Infraestructura Escolar en las Primarias y Secundarias de México

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Martínez Rizo, F. (2001). La educación, la investigación educativa y la psicología. México. Documento mecano
escrito.
Martínez Rizo, F. (2005) La telesecundaria mexicana, desarrollo y problemática actual. Colección Cuadernos
de Investigación. México: INEE.
Méndez, R. I., Eslava, G y Romero, M.P. (2004) Conceptos Básicos de Muestreo Serie Monografías, I.I.M.A.S.
Vol. 12, núm.27.
Ministerio de Educación del Perú, Equipo de análisis de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa
(2004). Factores asociados al rendimiento estudiantil. Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Recuperado
el 30 de mayo de 2006 en: http://www.minedu.gob.pe/umc/publicaciones/doctrab/Document
o%20de%20Trabajo%2009.pdf
Muñoz Izquierdo, C. (1996). Origen y consecuencias de las desigualdades educativas. Investigaciones realizadas en
América Latina sobre el problema. México: Fondo de Cultura Económica.
Murillo, J. (2003). Una panorámica de la investigación iberoamericana sobre eficacia escolar. Revista Electrónica
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación -REICE - Vol. 1, No. 1. Recuperado el
26 de enero de 2006 en: http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol1n1/Murillo.pdf
Observatorio Ciudadano de la Educación (2001). Calidad de la educación. Comunicado 61. Recuperado el 23
de mayo de 2006 en: http://www.observatorio.org/comunicados/comun061.html
OECD (2003). PISA 2003 Data Set. Recuperado el 13 de julio de 2006 en: http://pisaweb.acer.edu.au/
oecd_2003/oecd_pisa_data_s1.html
Reimers, Fernando (coord.) (2006). Educación preescolar en México. En: Aprender más y mejor. Políticas,
programas y oportunidades de aprendizaje en educación básica en México. (pp.43-144). México: SEP, FCE,
ILCE, Harvard.
Ruíz, G. (1999). Un acercamiento a la calidad de la educación primaria en Aguascalientes desde la perspectiva de la
efectividad escolar. Tesis del Doctorado Interinstitucional en Educación. México: Universidad Autónoma
de Aguascalientes.
Sánchez, S. (Dir). (1990). La realidad y la escuela. En: Enciclopedia Técnica de la Educación (Tomo I, Cap. III,
pp. 54 - 68). Madrid, España: Santillana.
Santos, A. (2000). La educación secundaria: perspectivas de su demanda. Tesis del Doctorado Interinstitucional
en Educación. México: Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Santos, A. y Carvajal, E. (2001). Operación de la Telesecundaria en zonas rurales marginadas de México.
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 31(2), 69-96.
Schiefelbein, E. y Simmons, J. (1978).The determinants of school achievement. A review of the research of developing
countries. Ottawa: IDRC.
Schmelkes, S. (Coord.). (1997). La calidad de la educación primaria: Un estudio de caso. México: Fondo de Cultura
Económica
Treviño, E. y Treviño, G. (2004). Estudio sobre las desigualdades educativas en México: la incidencia de
la escuela en el desempeño académico de los alumnos y el rol de los docentes. Colección Cuadernos de
Investigación México: INEE.
Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) Ministerio de Educación. República del Perú. (2004). Factores
asociados al rendimiento estudiantil. Resultados de la Evaluación Nacional 2001. Documento de trabajo
UMC. Equipo de análisis de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Perú. Recuperado en 2006 en:
http://www.minedu.gob.pe/umc/publicaciones/doctrab/Documento%20de%20Trabajo%2009.pdf
Velez, E.; Schiefelbein, E. y Valenzuela, J. (1994). Factores que afectan el Rendimiento Académico en la Educación
Primaria. Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Recuperado en: http://www.oei.
es/calidad2/Velezd.PDF
78