informe-155

Defensoría del Pueblo
derecho En ese sentido, a la educación, en el aspecto de manera educativo, general, este y instrumento las obligaciones internacional en materia prescribe
educación en su primaria artículo son 24º abordados que para hacer en los efectivo artículos tal 13°-17°. derecho se deben hacer
de
ajustes razonables en función de las necesidades individuales de dichas personas
y prestarles el apoyo necesario en el sistema educativo general, siendo
integral la denegación la persona de dichos humana; ajustes un promoviendo, tipo de discriminación. de acuerdo con lo dispuesto
en el artículo 14°, el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades;
En concreto, la ciencia; la adaptabilidad la técnica; implicará, las artes; entre la educación otros aspectos, física y diseñar el deporte; e implementar
adaptaciones de las personas curriculares para la y vida metodológicas, y el trabajo. contar Además, con el materiales mismo ar-
y
y la
preparación
tículo recursos 14° pedagógicos establece que para la educación la enseñanza fomenta y aprendizaje la solidaridad de los y estudiantes se imparte, con en
discapacidad, la existencia de recursos informáticos adaptados, la existencia
la de correspondiente intérpretes en lengua institución de señas educativa; o su dominio en tanto por que parte el artículo de los 17° docentes. establece
el compromiso de fomentar la educación bilingüe e intercultural, preservar
las 3.5.4.1. diversas Obligación manifestaciones de diseñar culturales e implementar y lingüísticas adaptaciones del país, curriculares y promover la
integración nacional.
Las adaptaciones curriculares se aplican en consideración de las características
y La las política necesidades educativa, educativas según especiales dispone el de artículo los estudiantes 16° de la desde Constitución, un enfoque es
coordinada pedagógico por abierto el Estado, y comprensivo que debe, que además, responde formular a los ajustes los lineamientos razonables generales
señala de la los Convención planes de sobre estudios, los Derechos así como de los las requisitos Personas mínimos con Discapacidad. de la orga-
que
nización de las instituciones educativas. Asimismo, es responsabilidad del
Se Estado trata supervisar de estrategias el cumplimiento pedagógicas específicas y la calidad que de la comprenden educación, modificaciones
que para nadie facilitar se vea impedido el acceso del recibir niño o educación niña con discapacidad adecuada por al razón currículo de su y
y garantizar
los situación elementos económica del proyecto o su discapacidad
curricular general; asimismo, permiten superar la
práctica y cultura pedagógica tradicional donde la atención educativa está diseñada
Con relación de manera a los uniforme niveles educativos, bajo la premisa el artículo de que 17° se establece desarrollen que las la mismas educación
en sus niveles en mismo inicial, momento, primaria y con secundaria el mismo es estilo obligatoria; y ritmo, a de la vez la misma que la
actividades,
forma educación y con en los las mismos instituciones materiales. del Estado es gratuita. Por su parte, el artículo
15º establece en su segundo párrafo que el educando tiene derecho a una formación
respecto, que respete como resultado identidad, la supervisión así como al buen realizada, trato el psicológico 92.11% de y los físico. do-
Al
centes entrevistados señaló que no recibió materiales ni recursos adaptados
para Finalmente, la enseñanza el artículo de los 13° estudiantes dispone dos con facetas discapacidad auto aplicativas (textos, del láminas, derecho material
la educación: en Braille, la libertad etc.). No de obstante, enseñanza este y dato el derecho se debe de leer los en padres consonancia de escoger con
a
el los hecho centros de de que educación el 95.90% y de las participar instituciones en el proceso educativas educativo. no ha solicitado la
compra de materiales adaptados. Ello demuestra que si bien el servicio de
provisión Si bien la Constitución de materiales Política adaptados no recoge no es suficiente, de manera la expresa demanda el por derecho parte a de la
las educación instituciones en su educativas faceta de educación tampoco lo inclusiva, es. éste se sustenta en los artículos
2°, inciso 2) y 16°. El artículo 2°, inciso 2) del texto constitucional reconoce
De el derecho acuerdo de con todas los directores las personas de las a la instituciones igualdad ante educativas, la ley y a el no 79.24% ser discriminadas
que por su motivo institución de origen, brinda raza, una sexo, atención idioma acorde o cualquier con las necesidades otra índole. edu-
A su
considercativas
vez, el artículo especiales 16°, de párrafo los estudiantes. tercero, establece el deber del Estado de asegurar
que “nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su
situación económica o de limitaciones mentales o físicas”.
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