informe-155

Defensoría del Pueblo
cial En ese protección sentido, al en derecho el aspecto a la educativo, educación, este con instrumento lo cual esta internacional obligación alcanza prescribe
en a su las artículo instituciones 24º que educativas para hacer privadas. efectivo Sin tal embargo, derecho se en deben la Directiva hacer
también
ajustes para el razonables desarrollo en del función año escolar de las 2011 necesidades se distinguen individuales algunas de obligaciones dichas personas
y prestarles el apoyo necesario en el sistema educativo general, siendo
la denegación de dichos ajustes un tipo de discriminación.
En opinión de la Defensoría del Pueblo, esta regulación resulta contraria al
En marco concreto, legal y la constitucional adaptabilidad de implicará, la educación entre inclusiva, otros aspectos, por lo que diseñar corresponderá e implementar
interpretar adaptaciones dichas disposiciones curriculares a la y luz metodológicas, de este marco contar general con y de materiales la CDPCD. y
recursos Asimismo, pedagógicos corresponderá para al la enseñanza Ministerio y de aprendizaje Educación de tomar los estudiantes nota de estos con
discapacidad, la existencia de recursos informáticos adaptados, la existencia
del intérpretes respeto al derecho en lengua a la de educación señas o su de dominio los estudiantes por parte con de discapacidad.
los docentes.
3.5.4.1. Así, en materia Obligación de educación de diseñar inclusiva e implementar se desprenden adaptaciones las siguientes curriculares obligaciones
para las instituciones privadas, respecto de las cuales el Estado debe
Las supervisar adaptaciones su estricto curriculares cumplimiento: se aplican en consideración de las características
y las necesidades educativas especiales de los estudiantes desde un enfoque
pedagógico • Accesibilidad abierto y física: comprensivo La Directiva que para responde el desarrollo a los ajustes del año razonables escolar 2011 que
señala dispone la Convención que las sobre instituciones los Derechos educativas de las privadas Personas deben con asegurar Discapacidad. las condiciones
de accesibilidad para garantizar la atención educativa de los estudiantes
de estrategias con necesidades pedagógicas educativas específicas especiales que asociadas comprenden a discapacidad. modificacio-
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Se trata
nes para facilitar el acceso del niño o niña con discapacidad al currículo y
los • elementos Diseño educativo del proyecto y política curricular institucional: general; asimismo, El Reglamento permiten de EBR,cuyas superar la
práctica disposiciones y cultura pedagógica según su tradicional artículo 1° donde son de la aplicación atención educativa a todas las está instituciones
de manera educativas uniforme públicas bajo la premisa y privadas, de que establece se desarrollen que éstas las mismas deben
diseñada
actividades, construir en el su mismo propuesta momento, curricular con de el mismo acuerdo estilo con y el ritmo, Diseño de Curricular
misma
forma Nacional y con los de mismos la EBR. materiales. Esta construcción debe realizarse mediante un pro-
-
Al respecto, cipación como de toda resultado la comunidad de la supervisión educativa, realizada, a partir de el 92.11% los resultados de los docentes
un entrevistados diagnóstico señaló de las que características no recibió de materiales los estudiantes ni recursos y las adaptados necesidade
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para la enseñanza de los estudiantes con discapacidad (textos, láminas, material
en Braille, etc.). No obstante, este dato se debe leer en consonancia con
el hecho • Carga de que docente: el 95.90% Según de el las Reglamento instituciones de educativas Educación no Básica ha solicitado Especial, la
compra Directiva de materiales Nº 076-2006-ED adaptados. y la Ello Directiva demuestra N°001-2008, que si bien las el aulas servicio inclusivas
deben materiales tener un adaptados número menor es suficiente, de estudiantes la demanda al establecido por parte para de
de
provisión
las instituciones los niveles educativas correspondientes. tampoco 80 No lo es. obstante, la Directiva para el desarrollo
del año escolar 2011 reserva esta disposición solo para el caso de las
De acuerdo instituciones con los directores educativas de públicas. las instituciones 81 educativas, el 79.24% considera
que su institución brinda una atención acorde con las necesidades educativas
especiales de los estudiantes.
78
Parágrafo V.2.
79
Artículo 24.
80
81
Parágrafo 8.1.c.
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