Revista: Chispas No.8 - conafe.edu.mx

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Foto -repor taje
Caravanas Culturales
Santiago Méndez Pérez. Asistente educativo en Chignahuapan, Puebla.
Las lectura, Teatro Didáctico y Música, contribuyen al fortalecimiento de las competencias
Caravanas Culturales están integradas por instructores con variadas habilidades artísticas
que se complementan entre sí. A través de las tres líneas de acción: Fomento a la
básicas para la vida y el desarrollo integral de las niñas y los niños de las comunidades de los 172
municipios más pobres del país que atiende el Conafe. Con esto se busca impactar en el desarrollo
educativo y social de niños, jóvenes y adultos, además de promover la interculturalidad y el aprecio
por la propia identidad cultural y las artes.
En la región de Chignahuapan se cuenta con dos caravanas. La primera compuesta por René y
Honorato y la otra por César, José Eligio y Gabino. Su intervención en las comunidades es quincenal
y durante estos días realizan diversas actividades.
Al arribar a la comunidad hacen uso de la estrategia del Convite, para llamar la atención
de los habitantes de la comunidad, presentan su plan de trabajo y realizan una presentación
inaugural ante la apec. En el transcurso de los días desarrollan actividades de fomento a la lectura
y escritura, tales como “Noche de cuenteros”, creación literaria, producción de libros artesanales y
círculos de lectura. Desde la selección de un tema, elaboración del libreto, elaboración de vestuarios
con materiales de la comunidad hasta la puesta en escena desarrollan el teatro didáctico. En cuanto
a música se refiere, elaboran instrumentos musicales con materiales de la región, preparan estructuras
musicales para la obra de teatro, expresión corporal con la música e interpretación de música que
se emplea en las danzas. De acuerdo con las características del grupo se desarrollan talleres de artes
plásticas empleando técnicas como puntillismo, óleo, acuarela, carbón, cromoesgrafiado, etc.
Por último, realizan un festival cultural donde se presentan los trabajos elaborados en los talleres. Esta
actividad la realizan el último día de trabajo.
A los niños y la gente de la comunidad les llama la atención este tipo de actividades y en varias
comunidades solicitan una segunda visita de las Caravanas Culturales.
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