Revista: Chispas No.8 - conafe.edu.mx

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Los jóvenes instructores hicieron propuestas a los
arquitectos que participaron en el proyecto y se involucraron
en el proyecto con sugerencias desde
el salón de clases. Por ejemplo, algunos propusieron
cuestiones como la posición de las ventanas
por la iluminación, o si tienes la cancha frente al
salón se van a distraer mucho los niños o si los
padres de familia consideran que algún juego es
muy peligroso porque pueden suceder accidentes.
El compromiso entre los jóvenes arquitectos
se comprobó al involucrarse con la comunidad
porque en las comunidades se construye también
un vínculo.
Todos estos puntos de vista fueron muy importantes
porque proyectar un aula para un grupo
de tercero de primaria no es lo mismo que uno de
multinivel. Los jóvenes arquitectos tuvieron muchas
ideas como que el aula se abriera y entonces
crear pequeños espacios interiores y exteriores
para dividir un mismo espacio.
Daniel Filloy, coordinador
del taller Max Cetto de la
UNAM, nos dijo: “Estamos
haciendo un convenio
con Conafe para trabajar
en conjunto. Trabajamos
en comunidades y básicamente
lo que hacemos
es tratar de aplicar la arquitectura
práctica como
una postura contemporánea,
utilizando materiales
de la región y sistemas
constructivos tradicionales
o vernáculos”.
Adalberto Gómez Chong, encargado
del proyecto por parte del Conafe
nos comenta: “La propuesta que
hicimos fue generar prototipos que
estén basados en la región solamente,
utilizaremos materiales de la
región y de alguna manera los sistemas
constructivos para vincularlos
más a la región, misma que genere
más identidad y que sea más fácil de
construir pues los materiales están
ahí mismo”. Para Alberto, este proyecto:
“Es vivir la arquitectura, dejar
de hacer un simulacro pues durante
toda la carrera se hacen proyectos
utópicos, hasta el momento que se
van a construir y sabes que alguien
va a habitarlo. Cambia toda la perspectiva
de lo que estás pensando y
saber que tienes una responsabilidad
muy grande”.
El proyecto ganador ya está construyéndose en la comunidad de Corazón de María, Xilitla, en San Luis
Potosí, y hasta allá iremos a visitarlos y ver construida el Aula para la equidad.
Instructor comunitari@, cuéntanos:
¿Cómo es tu comunidad?
¿Cómo es la escuela dónde laboras? ¿Te gusta?
A tus alumnos, ¿qué les parece su escuela?
¿Platicas con los niños y sus papás y mamás, de cómo estaría mejor el salón de clases o la escuela?
¿Los padres de familia, te apoyan para el mejoramiento de la escuela?
¿Te preocupas por mejorar tu escuela? ¿Qué has hecho?
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