prec - BVS Minsa - Ministerio de Salud

EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO Y
COMPONENTES BASICOS DEL PERFIL EDUCATIVO DEL EPIDEMIOLOGO QUE NECESITA EL
MINISTERIO DE SALUD.
1. Desarrollo personal de los participantes considerando la evolución PRE / TRANS
y POST PREEC
2. Rol de la Epidemiología en el desarrollo institucional del MINSA, teniendo en
consideración la implementación de la REFORMA del Sector
3. Perfil del Epidemiólogo actual
4. Características del Programa de capacitación futura (Modalidad y Desarrollo)
Participantes
1. Desarrollo personal de los participantes considerando la evolución PRE / TRANS y POST
PREEC.
1.1 ¿ Qué actividades desempeñaban antes del PREEC
A. No especifica
B. Servicio de Epidemiología en Centro Asistencial
C. Unidad de Vigilancia Epidemiológica en la Subregional de Salud de Huancavelica
D. No especifica
E. Médico Internista del Centro Médico Naval
F. No especifica
G. Médico Veterinario de la Sub Región de Salud de Cajamarca
H. Médico Asistencial de Servicio Hospitalatario
I. Médico Serums en la Subregión San Martin.
1.2 Antes de ingresar al Programa, ¿ Qué expectativas tuvo con respecto al PREEC Y
al culminar ¿ satisfizo sus expectativas
B. Las expectativas previas estuvieron en función del cargo o función que
desempeñábamos en ese momento. En el caso particular mí, considerando que
estaba trabajando en una Unidad de Epidemiología hospitalaria mi principal
expectativa era lograr competencias técnicas e instrumentales para procesar,
analizar y generar información proveniente de la vigilancia epidemiológica, que
hasta ese momento la hacíamos artesanalmente. Desde esa perspectiva creo que sé
satisfechas mis expectativas, pero implicó esfuerzos adicionales y práctica aún
después de graduada.
C. Debido a que me desempeñaba en la Unidad de Vigilancia y Notificación de
Enfermedades Transmisibles, vi en el PREEC la posibilidad de capacitarme en el
manejo de dichas enfermedades. Finalmente tuve la oportunidad de ejercer el nivel
Central y creo que si logre mis expectativas.
H. Luego de esas primeras expectativas en el proceso de formación conforme se va
creciendo en competencias van apareciendo nuevas expectativas que son finalmente
las áreas de interés definitivo que cada uno escoge y que lamentablemente en la
mayoría de casos hemos tenido que desarrollar individualmente cada cual por su
cuenta y experiencia. Al final las expectativas satisfechas no dependen solamente
de lo que se logra en el PREEC sino también del espacio que el especialista
encuentra en el medio de trabajo.
I. Como trabajaba en un lugar alejado carecía de soporte de información científica y
técnica para organizar y ejecutar los programas de salud, entonces mi expectativa al
incorporarme al PREEC era cubrir ese vacío, pero también era para mi una
oportunidad de establecerme en un medio más competitivo y de lograr un espacio
personal de desarrollo profesional.